雅思閱讀題型培訓(xùn)
在雅思培訓(xùn)中，老師基本上講的都是做題技巧，而閱讀技能本身講的很少。
因?yàn)橹v做題技巧最有針對(duì)性，學(xué)生來(lái)聽(tīng)課的主要目的也是希望知道怎么做題，講閱讀技能本身就是吃力不討好的工作。
因此大部分老師都在分析總結(jié)各種題型的解題特點(diǎn)，解題規(guī)律等。
但多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，有些題目是不能純粹靠做題技巧來(lái)解決的，必須結(jié)合一定的閱讀技能才能順利解出。
否則，很多做題技巧就難免有牽強(qiáng)附會(huì)之嫌。
而且，雅思閱讀題型有10種之多，這么多紛繁復(fù)雜的題型似乎又各自有著自己的一些解題技巧和解題步驟，在考試時(shí)一篇文章后面往往會(huì)有幾種題型，而考生需要記清不同的解題方法會(huì)顯得力不從心，手忙腳亂。
而其實(shí)從雅思閱讀的出題思路來(lái)看，不同的題型測(cè)試的技能確實(shí)有些不同，但很多時(shí)候是重疊的，過(guò)于強(qiáng)調(diào)題型本身的差異而忽略這些題型背后測(cè)試的.閱讀技能只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生機(jī)械地使用一些解題步驟和所謂的技巧，而忽略在解題背后測(cè)試的閱讀技能。
我們舉幾道例題來(lái)說(shuō)明其實(shí)很多不同的題型背后測(cè)試的閱讀技能其實(shí)是一樣的。
劍三Test 3 Question 7-12
這道題是一道Matching題，要考生去Match each exhibit with the collection types。
而題目要求里面告訴我們題干中的each exhibit是選項(xiàng)中的collection types的具體例子。
掃描題干和選項(xiàng)之后應(yīng)該知道定位詞應(yīng)該是題干，因?yàn)轭}干中含有一些大寫的裝有名詞，例如：Bolivian, Indian, Arctic等。
帶著這些詞回去定位，可以迅速找到是在文章的第三段當(dāng)中。
這個(gè)時(shí)候我們需要清楚地知道我們找到的這些exhibit是具體的例子，需要找到的是這些exhibit屬于哪些collection types。
也就是說(shuō)這道題目是想測(cè)試我們通過(guò)例子找到其對(duì)應(yīng)的主題。
我們必須知道在雅思學(xué)術(shù)性閱讀文章中，一般作者都會(huì)先說(shuō)主題，再舉具體的例子來(lái)支持這個(gè)主題，并往往會(huì)在主題和例子之間使用一些舉例的連接詞，例如for example, for instance, such as, like等等。
了解這個(gè)閱讀技能就能讓我們?cè)谡业紹olivian textile這個(gè)例子的時(shí)候迅速往前掃讀，關(guān)注一些舉例連接詞前面的某個(gè)詞，往往主題也就是答案就在這個(gè)舉例連接詞的前面。
果然，我們很快就可以在Bolivian textile這個(gè)詞前面找到一個(gè)for instance，而且for instance前面有個(gè)破折號(hào)，破折號(hào)一般是作者用來(lái)表示展開(kāi)說(shuō)明作用的，所以破折號(hào)前面的那個(gè)名詞短語(yǔ)technical series應(yīng)該就是我們要搜尋的答案，迅速的掃描選項(xiàng)中果然有這個(gè)短語(yǔ)，那么這道題的答案就是technical series的首字母縮寫TS。
其他的題以此類推。
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