今天在雅思老師的課程中聽(tīng)到了這樣的寫作思路，與我們通常思考的華麗辭藻不同，這個(gè)思路的角度對(duì)于雅思基礎(chǔ)一般的同學(xué)幫助更為具體。一起和雅思小編來(lái)看看吧。

　　首先從一個(gè)中文單詞開(kāi)始：漂亮。

　　Peter是一個(gè)老外，剛學(xué)中文，他開(kāi)始學(xué)造句了，他想要形容他的中文老師很beautiful.

　　他造的句是：

　　句1：這個(gè)老師很漂亮。

　　句2：這個(gè)老師很漂漂亮亮。(Peter心里的OS：詞要長(zhǎng)，要復(fù)雜)

　　句3：這個(gè)老師很美貌。(Peter心里的OS：考官眼前一亮詞匯)

　　句4：這個(gè)老師很流光溢彩。(Peter心里的OS：剛在別的書里看到的，考官看到肯定要加分)

　　(Peter心里的OS是不是跟你一樣呢?)

　　如果你是一個(gè)中文考官，你認(rèn)為Peter的后面三個(gè)句子看起來(lái)比第一個(gè)句子高級(jí)嗎?水平高嗎?你認(rèn)為Peter的中文怎么樣?

　　稍微有點(diǎn)中文基礎(chǔ)的人都可以下一個(gè)判斷了：沒(méi)差!而且一看就不會(huì)用詞!

　　我們繼續(xù)......Peter繼續(xù)造句

　　句1：這個(gè)老師長(zhǎng)得沉魚落雁，閉月羞花。

　　句2：這個(gè)老師的眼睛像十五的月亮一樣明亮。

　　句3：這個(gè)老師美到我的心里去了。

　　曾經(jīng)在國(guó)內(nèi)的某一本雅思書中看到了這么一部分內(nèi)容，把一些詞匯分成，一般詞匯，高級(jí)詞匯，考官眼前一亮詞匯之類的，然后讓學(xué)生去背，要求大家用長(zhǎng)一點(diǎn)的詞，復(fù)雜一點(diǎn)的詞，因?yàn)檫@樣顯得自己的文章很華麗，很“多樣性”。比如teenager，就可以換成youth嘛，換成juvenile考官的眼就被你亮瞎了。

　　這樣的想法代表了很多國(guó)內(nèi)的老師，還有大批大批的中國(guó)學(xué)生，但是給考官的感覺(jué)就跟你看到Peter之前的造句一樣的感覺(jué)：隨便你換，我沒(méi)感覺(jué)，這些詞沒(méi)差別，都是詞，沒(méi)有高低之分，而且你一亂用，我就能看出來(lái)你不會(huì)用詞。

　　這很有一種中國(guó)大媽剛剛因?yàn)槌侵写甯脑斓昧艘淮蠊P拆遷款，然后跑到高級(jí)餐館去點(diǎn)了一個(gè)有機(jī)花菜，然后扯著服務(wù)員就嚷：為什么沒(méi)有雞，不是有雞花菜嗎?---很丟人，很讓人笑，開(kāi)頭這一個(gè)句子出來(lái)，你已經(jīng)5.5分了，后面繼續(xù)套模版，繼續(xù)with the development of society.....你還是5.5分

　　如果你是一個(gè)常年掙扎在寫作5.5分左右的烤鴨，我認(rèn)為你就不要換了。你考不到6，可能有各種各樣的原因，但絕對(duì)不會(huì)因?yàn)槟銢](méi)有使用“大詞”。走都還不會(huì)就別學(xué)跑了，99%的人把語(yǔ)法問(wèn)題解決，你都能上6了。

　　舉一個(gè)栗子幫助你理解：小兵去練兵器，別人跟他說(shuō)刀鋒利，后來(lái)有人跟他說(shuō)大刀比刀更威猛，他換大刀;有人跟他說(shuō)，長(zhǎng)槍比大刀速度快，長(zhǎng)槍打不贏大刀;又有人跟他說(shuō)雙節(jié)棍比長(zhǎng)槍更長(zhǎng)，速度更快，運(yùn)用好了可長(zhǎng)可短，他又改練雙節(jié)棍。但是一個(gè)學(xué)藝不精的人，不管是大刀，長(zhǎng)槍還是雙節(jié)棍，他都玩不轉(zhuǎn)。

　　而一個(gè)武功高強(qiáng)的人，那怕是樹葉，也能成為殺人利器。作為一個(gè)5.5分的小兵，你就老老實(shí)實(shí)的耍你的刀，刀耍好了，已經(jīng)可以殺敵了，等到自己有能力了，自然慢慢會(huì)學(xué)著使用別的兵器了。

　　對(duì)于一個(gè)寫作高手來(lái)說(shuō)，越是武功高強(qiáng)，寫的東西越簡(jiǎn)單，越通俗易懂，用最簡(jiǎn)單的詞匯，很直接的表達(dá)自己的想法。對(duì)于反對(duì)這句話的那些人，我建議你看看最新劍10的Test2，跟國(guó)內(nèi)所謂的名師范文真的不是同一種“范文”。

　　而對(duì)于一個(gè)想拿7分甚至更高的同學(xué)來(lái)說(shuō)，你可以換，但要換的恰當(dāng)，換的地道，換的符合國(guó)外人的習(xí)慣，根據(jù)語(yǔ)境去換。比如你要說(shuō)博物館展覽，exhibits items，historical items,antique,items of historical and cultural interest，具體的說(shuō)，painting,war relic，這些詞，詞組你都可以說(shuō)，結(jié)合上下文語(yǔ)境就可以了，考官自然只到你有靈活運(yùn)用單詞的能力。不用去顯擺，不用去刻意展示。為了用大詞而用，結(jié)果往往都是悲催的。

　　雅思考官都是老外，他跟你們接受的教育不一樣，學(xué)的英語(yǔ)也不一樣，他們更強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，說(shuō)話很直接，沒(méi)有彎彎繞繞，比較實(shí)在。不管是國(guó)外的雅思老師，你語(yǔ)言學(xué)校的老師，你的大學(xué)老師，你以后會(huì)計(jì)事務(wù)所的Manager他們都一樣，都想看看這樣的東西。

　　你可能真的需要丟棄一些你以前認(rèn)為是對(duì)的東西，這反而是你學(xué)到的很重要的東西。

　　對(duì)，你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，不去用一些東西，反而是一種水平高的表現(xiàn)。