下面分享不同水平段雅思考生提分策略，希望同學(xué)們要好好認(rèn)真學(xué)習(xí)一下!

　　不同水平段雅思考生提分策略

　　在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，大部分考生的目標(biāo)總分是6.5分，小部分是7分。基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)較差的學(xué)生，面對一樣的目標(biāo)分，就需要具體化的提分策略。以下分?jǐn)?shù)段指閱讀單科目前成績水平，目標(biāo)設(shè)置為6.5分或7分。

　　一、5.5分以下提分到6.5

　　5.5分以下屬于基礎(chǔ)較弱的水平，這類考生最大的問題一定是詞匯量太小。在開始接觸劍橋課程之前，建議考生可以提前準(zhǔn)備高頻閱讀單詞，目的是拉長單詞記憶的時(shí)間，先行動(dòng)起來，會(huì)大大提高做題信心，以跟上劍橋系列課程老師授課的節(jié)奏，同時(shí)可以在課上做題時(shí)復(fù)習(xí)到記過的單詞，做到再一次鞏固。

　　建議設(shè)定每日任務(wù)和每周任務(wù)，定期復(fù)習(xí)記過的單詞，小編認(rèn)為較為合理的時(shí)間是在1個(gè)月內(nèi)記完所有高頻單詞的中文意思。

　　此水平段的考生，在劍橋課程上做題時(shí)的普遍問題是太慢，相對錯(cuò)誤率還是高。筆者認(rèn)為原因主要是單詞記混或少數(shù)遺忘，句法差，題目練習(xí)不夠。單詞問題的解決方式是必須堅(jiān)持鞏固，句法差體現(xiàn)在閱讀長句子讀不懂，甚至單詞差不多認(rèn)識(shí)還是不懂導(dǎo)致句義理解偏差。而雅思閱讀很多考點(diǎn)涉及文章長難句，建議大家課下花時(shí)間分析長難句句子結(jié)構(gòu)，拎出主干，分析句子中補(bǔ)充說明部分的規(guī)律：一般以從句、動(dòng)名詞和過去分詞定語、插入語等形式出現(xiàn)。

　　快速掌握長難句主干(特別是對謂語的把握)可以大大幫助提高閱讀速度和理解。題目練習(xí)不夠主要是由于單詞仍有欠缺，讀文章慢，導(dǎo)致整體練習(xí)的速度放慢，從而導(dǎo)致練習(xí)不夠。所以解決前兩個(gè)問題和刷題建議同時(shí)進(jìn)行，對課上老師技巧部分的教授和練習(xí)要特別關(guān)注，更重要的是要變成自己的技巧運(yùn)用起來。此水平段的考生一般做題的方式有些問題，有的要讀完全文，有的連蒙帶猜，有的生搬硬套技巧，這些問題會(huì)使得練習(xí)效果適得其反。

　　二、6分提分到6.5

　　此水平段考生在所有考生中占相當(dāng)大部分的比例，提分成功率相對比前一水平高一些。這類學(xué)生的普遍特點(diǎn)：單詞量一般，對劍橋一無所知或不熟悉出題套路，急需技巧。首先建議解決單詞空缺，高頻詞的掌握會(huì)直接影響提分速度和程度，6分的單詞量也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　對此類考生來說，對技巧的掌握將直接影響拿到6.5分的成功率。因?yàn)橄鄬?.5分的考生來說，單詞壓力較小，但是跟6.5分提到7分的考生相比，技巧的運(yùn)用對于6到6.5分的提升顯得尤為關(guān)鍵。技巧的運(yùn)用不僅體現(xiàn)在對不同題型的不同處理上，還體現(xiàn)在大方面的技巧互通性上，比如定位和對應(yīng)關(guān)系的技巧，是此分?jǐn)?shù)段學(xué)生需要極為重視的。

　　三、 6.5分提分到7

　　這個(gè)水平段的生童鞋，情況不同，大體可分為兩類：

　　第一類是閱讀量已經(jīng)有所積累，高頻單詞基本認(rèn)識(shí)，但總會(huì)每篇文章錯(cuò)4題左右，經(jīng)過正確的做題技巧的指導(dǎo)可以提分到7分或以上。

　　解決方法：

　　對于第一類考生，特點(diǎn)是比較靈活，一點(diǎn)即通，只需要認(rèn)真按照老師的技巧指導(dǎo)，熟悉考試出題的套路，習(xí)慣考官的思維，比如判斷題何時(shí)是Not Given何時(shí)是False, list of headings怎樣快速抓住段落大意，不同題型的組合怎樣最高效完成。

　　第二類是做題量已經(jīng)有所積累，也嘗試運(yùn)用做題技巧，遇到瓶頸卡在6.5分，主要問題在于技巧掌握得不夠靈活和錯(cuò)題分析不到位。

　　解決方法：

　　對于第二類考生，特點(diǎn)是堅(jiān)持認(rèn)真，但也許會(huì)走入誤區(qū)，就是不夠靈活。建議先停一停，反思自己做題最大的障礙是什么，有針對性地咨詢老師解決辦法。要調(diào)整錯(cuò)誤的技巧運(yùn)用，另外這類考生的錯(cuò)題分析尤為重要