很多同學在閱讀時會走神，閱讀文章的句子很長，逐詞地讀，原句什么意思并不知道，只能通過重讀整理成句。但是，閱讀不等于翻譯，雅思閱讀中需要同學們做三點：第一點閱讀結構，第二點閱讀語氣，第三點閱讀考點，閱讀結構、閱讀語氣以及閱讀考點。

　　首先閱讀結構，中西方有很大程度就是語言結構不同，目前為止，陸野說的每一句話，都可單獨成句，因為咱們的句式結構叫做并列。但英文是主從的關系。比如，陸野在給大家上課，英文說法是陸野，一個穿著灰色上衣，戴著眼鏡，長得像彌勒佛一樣的胖子，正在手舞足蹈地給一些學生們，上雅思課。英文會不斷地去修飾這個東西。此時，逐詞讀你會看到很多不認識的生詞，就會查字典，再思考詞的用法。這個過程后句子主語早已忘了。

　　這就是記憶力，這種方式不叫閱讀，閱讀結構取決于題目。如果題目問到了你陸野是一個什么樣的人，你說看一看我穿著灰色上衣，戴著眼鏡，長得像彌勒佛的胖子就可以了。但如果說陸野在干嗎?你管我穿沒穿衣服，管我穿什么衣服呢。直接找它的謂語動詞。閱讀結構就是要清楚地知道每句話要什么成分，再去做題，才能夠提升你的閱讀速度，這叫做閱讀一個結構，

　　對于5.5分班的學生來說，我要求從閱讀一個單詞變到閱讀一整句話，最起碼要讀的是一句話，一個完整的句子，這才叫學會了閱讀。

　　對于要6分以上，7分以上的同學，要讀的還有段落結構，文章結構，要不然做題的時間是絕對不夠的。慢慢地嘗試著去看段落和文章的結構，我的恩師曾經(jīng)說過閱讀理解不是把這一篇文章，一段話給翻譯出來就算你讀懂了。你們可以試著拿這句話來套。

　　意思是說，要用最短的話告訴我這段講什么。在練習閱讀時，同學們可以嘗試著自己做一個高度的歸納總結，簡述文段講了什么。這樣才叫閱讀理解讀懂了。

　　第二個點是閱讀語氣，閱讀和聽力很大程度上并不是翻譯，而是要去讀它的語氣。例如，如果在文章中一句話，大多數(shù)人認為俞敏洪是一個男人，問，俞敏洪是不是男人?是，答案錯誤。正確答案，他一定不是。文段要閱讀一個語氣，為什么說大多數(shù)人認為俞敏洪是一個男人，試想，如果俞敏洪是一個男人的話，作者有必要寫這句話嗎?直接he替代即可，為什么要強調大多數(shù)人認為他是一個男人，后面一定會轉折，而轉折才是重點。這就雅思閱讀會出題的一個點。

　　再如，假如聽力說我有好幾張電影票，請大家看電影，你對我說，陸野，我十分想跟你去看這個電影，這種情況，你一定沒有去。聽力考試聽的是語氣，如果你想去看這個電影，你一定會說走，幾點?所以你說十分想去，后面一定有去不了的轉折。這就是閱讀一個語氣。

　　除了閱讀語氣，還有一個重要的點，則是閱讀考點，閱讀考點是讀文章的一個方法，也就是閱讀考官容易出題的一個點。

　　如何找這個點，比如，在劍橋書上每一道題在原文的出處，但是我的書丟了。強調這一點是因為，同學們在標注幾篇文章之后就能發(fā)現(xiàn)，閱讀文章雖長，但讀幾句話就能出答案，積累多了你會發(fā)現(xiàn)出題的點都是有規(guī)律的。這就是它的考點。