眾所周知, 學(xué)術(shù)類寫作要想拿到高分(6.5+)，僅靠熟練應(yīng)用自己的專屬模板是不夠的，詞匯的地道表達，Idea的合適闡釋和發(fā)展是高低分的分水嶺。要做到這個，積累就顯得至關(guān)重要。到底怎么積累?讓小編帶大家看看是怎樣看待這個問題的。

　　積累什么內(nèi)容?

　　詞匯;表達;ideas

　　1. 所謂詞匯積累，在單個的詞語上要注重synonym，即同意表達，或相關(guān)表達。你可以用什么詞來做替換，尤其是那些寫作中經(jīng)常用到的概念，比如關(guān)于government的題目，可以用the authorities(當(dāng)局),nation, state, society(都是和政府相關(guān)的表達)來在支撐段落中做細(xì)節(jié)替換。這個積累目標(biāo)直指評分項目之lexical resource.

　　當(dāng)然，這種積累還有一個好處，就是：

　　2. 所謂表達積累，即詞以串兒記。很顯然，右邊的看上去更edible and adorable對吧?

　　這就和咱們積累表達一個道理，你準(zhǔn)備的越充分，就越有把握拿高分，相對于拿著零散的一單詞(左圖食材)去考場上現(xiàn)場組句(穿串)，為什么不直接拿著組合好了的詞串兒(右圖)來直接應(yīng)用(BBQ)呢?

　　其次，很多國內(nèi)考生普遍存在的一個問題就是塞給考官一堆詞語，而非有意義的表達，比如說這樣的句子”I think solve drug abuse is the government build some rules”， …uh, well, well, wait aminute…詞都說對了，但是好像并不是一個合格的句子。很多掙扎在5.5的同學(xué)或多或少的都會有這個問題，我們把它稱作為“中式直譯法”，寫作的練習(xí)目標(biāo)是徹底拋棄這種低效能的方法，用符合英文文法和邏輯的語句清晰的表達意思。那么，怎么改進呢?

　　Tip 1： 建立自己的寫作模板吧，用它來解決基本的句法配置問題，比如”Government should takethe initial responsibility, and a possible / the most effective solution for drug abuse is to …..” 有了像這樣描述解決方案的個性化模板，大的語法錯誤基本可以避免。

　　Tip 2： 詞以串兒記。你在一開始積累表達的時候應(yīng)該記得就不是rule這樣單個的詞，而是rules andregulations(法律法規(guī))這樣的串兒。類似的還有 constitution and law (憲法和法律), policies andregulations(政策和法規(guī))。同時，帶上相應(yīng)的動詞搭配，比如establish/ obey / break / violate the rulesand regulations。把詞串兒和你自己精心打磨的專用模板一結(jié)合，立刻柳暗花明，”Government shouldtake the initial responsibility, and a possible solution for drug abuse is to establish properrules and regulations”

　　總結(jié)：詞以串兒記是一種利己利他的高效寫作提升方式，即方便了自己，不用現(xiàn)場拼詞(穿串)還詞不達意，直接拿來就用;也方便了考官，不用rack their brains去理解你的表達(通常他們也不會這么有耐心，句意不清直接扣分了)。

　　如果你處在5.5- 的階段，把句子說清楚是首要目標(biāo)，就是寫完后找別人讀一遍，看知道你要表達的重點是什么不?如果對方稍稍皺起了眉頭，證明你的文章表達或者邏輯一定不夠清晰明確，好的Essay是能夠讓人輕松理解的，不要炫技(過多不必要的從句，冗詞)，concise(簡明)也是好的學(xué)術(shù)寫作的要求。

　　3. 所謂idea積累，即authentic language material。具體意義，以下：

　　簡單來說，就是盡可能的不要吃別人嚼過的飯。把那些通過“中式直譯法”寫出來的idea統(tǒng)統(tǒng)扔掉，也不要過于依賴已經(jīng)總結(jié)好的各類“寶典”, go to google and search the key word, such as “cause of drugabuse”, you got tons of authentic material, which is much more English thinking andconstructive。

　　Take advantage of the tech-era, be a global citizen, and band 7+ serves only as aconsequence.

　　具體來說，每一個主題的idea都可以從這幾個方面積累：function, advantage and disadvantage,cause and effect, solution。比如說關(guān)于education這個大主題，你搞清楚了教育的功能，教育的優(yōu)缺點，一些教育問題(比如behavior， punishment)的起因和結(jié)果，對應(yīng)解決方案，各列5條，并能夠展開闡述，舉例說明，任何教育類的文章你就全都能夠應(yīng)對了。有同學(xué)就問了，不是有一類題目是problem and solution嗎?為什么沒有problem? 答，effect就是problem啊，比如這道題目“Behaviour in schools is gettingworse. Explain the causes and effects of this problem, and suggest some possible solutions.” 很直接的就把三種問題連在一起了。

　　比如，上文“所謂表達積累“中的例句”Government should take the initial responsibility, and apossible solution for drug abuse is to establish proper rules and regulations” 如果繼續(xù)加入你積累的idea(function of government)，這個句子就更完美了”Government should take the initialresponsibility, and a possible solution for drug abuse is to establish proper rules andregulations to supervise and regulate drug dealing ”(其中supervise and regulate這個詞串兒就是政府的功能之一)。個性化模板+idea 和詞串，一個長句就是這樣產(chǎn)生的。

　　在此基礎(chǔ)上，你想使用一個從句來展現(xiàn)variety of sentence structure，還是那個老建議，定語從句足以”Government should take the initial responsibility, and a possible solution for drug abuse isto establish proper rules and regulations, which can supervise and regulate drug dealing ”一個compound complex sentence 就這樣誕生了。并不難，對吧?重點還是，先把一句話說清楚，別急于的提著一兜拼湊的詞往考官面前一甩，讓自己的文章具有可讀性(能讀懂)是最基本，也是最容易被忽視的要求。

　　以上，“關(guān)于如何積累語料的那些事兒“之Know What部分，“關(guān)于如何積累語料的那些事兒“之KnowHow部分且聽下回分解。