在雅思口語的考試中，很多考生都不知道如何說出口。不知道如何去復(fù)習(xí)雅思口語?下面是小編為大家整理收集的雅思口語考試常見的四大誤區(qū)，僅供大家參考。
常見誤區(qū)一：詞匯量越大越好
這絕對是具有“中國考生特色”的雅思口語誤區(qū)。詞匯作為雅思口語里四個評分標(biāo)準(zhǔn)之一，其重要性當(dāng)然毋庸置疑。但像部分中國考生那樣到“視詞匯為一切”的地步，恐怕就不是那么常見了。很多考生花盡心思、想方設(shè)法地要在詞匯上“大做文章”，從而盲目地將大部分時間都花在背單詞上。更有甚者，天天捧著一本數(shù)萬單詞的字典啃，期望屆時可以在口語考場上“語出驚人”，結(jié)果卻陷入背了忘、忘了又背的惡性循環(huán)里。
誤區(qū)糾正：“考查詞匯”旨在考查考生準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞匯的能力——詞能達(dá)意�？忌诨卮饡r，應(yīng)選用既相關(guān)又恰當(dāng)?shù)脑~匯，且用詞豐富。也就是說，首先要保障用詞得體、恰當(dāng)而準(zhǔn)確;在這個基礎(chǔ)上，再追求用詞豐富，如會用代詞、同義詞及描述性詞匯來表達(dá)相關(guān)概念，而非干巴巴地重復(fù)使用相同的詞匯。
常見誤區(qū)二：流利就是說得越快越好
有些考生說話超級流暢，但說話完全沒有輕重緩急，甚至已經(jīng)聽不出來正常的呼吸喘氣，考生這樣的“靈異現(xiàn)象”只能被考官理解成是在背書。按照口語評分標(biāo)準(zhǔn)，考生應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)為5分。
誤區(qū)糾正：事實(shí)上，正常的停頓是必要的。流利和快速并非一個概念。在不影響到語言清晰的前提下，語速快些當(dāng)然可以。但如果為追求流利而犧牲了語言的清晰和思考的時間，這就得不償失了。況且，正常而流暢的交談，本身就應(yīng)該在句子和句子間作適當(dāng)?shù)耐ｎD，以便對話雙方可以特別強(qiáng)調(diào)某些內(nèi)容。所以，專家還是建議考生應(yīng)將“把每個音發(fā)準(zhǔn)、發(fā)正確”放在第一位，保持語速和音調(diào)的均勻順暢非常重要，語速忽快忽慢，聲調(diào)忽高忽低都顯得突兀、夸張和不自然。其次，如果語速過快，考生反而沒有給自己留下時間去思考下句話該說什么。除非考生已經(jīng)能夠達(dá)到純英語思維，否則一定會一直卡，每句話之間都會打“格楞”。所以對考生而言，將自己想說的話緩緩道來，同時留給自己一定的思考時間，才是上策。
常見誤區(qū)三：發(fā)音不重要
2008年8月開始，劍橋?qū)谡Z考試的發(fā)音部分評分推出了新的細(xì)則。實(shí)際上，在語音方面的要求是能使對方聽明白，因此發(fā)音的清晰、準(zhǔn)確與否是評分的主要依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。對語音的考查還包括詞重音和句重音。這一標(biāo)準(zhǔn)看似十分簡單，卻是交流成功的基本前提。有相當(dāng)一部分考生都存在著比較明顯的語音問題，他們自己卻還沒認(rèn)識到其“致命性”。
誤區(qū)糾正：究其原因，主要是漢語發(fā)音習(xí)慣的負(fù)遷移所造成的。漢語發(fā)音系統(tǒng)的基本特征是一字一音，且相鄰字之間發(fā)音界限分明、互不干擾;而英語語音系統(tǒng)的基本特點(diǎn)是長短分明、輕重分明，即長音要長，短音要短，重讀和弱讀音節(jié)要把握準(zhǔn)確。一般來說，疑問句用升調(diào)，陳述句用降調(diào)。但實(shí)際上沒那么簡單，老外在說話時，幾乎每句話里都會有幾次升降調(diào)的變化，只是陳述句一般句尾落在降調(diào)，而疑問句句尾落在升調(diào)。
當(dāng)然，這并不意味著考生在說英語時不能帶口音。考試沒有統(tǒng)一要求的“標(biāo)準(zhǔn)口音”，考生沒有必要非得去模仿標(biāo)準(zhǔn)英音或標(biāo)準(zhǔn)美音。實(shí)際上，口音也是不可能被量化的。只要不影響到考官理解，小小的口音問題無傷大雅。盡管目前在大陸的考官有相當(dāng)一部分為英國口音，但在某個考點(diǎn)也許會有一個說美語的考官，因此要準(zhǔn)備好適應(yīng)不同口音的考官。
常見誤區(qū)四：每月最后一場考試較簡單
很多中國考生被告知每個月的最后一場考試，口語問題比較簡單。而事實(shí)上，長期跟蹤口試的人都知道：過去已經(jīng)有多次在月末出現(xiàn)新題或難題的實(shí)例。所以在此可以很明確地告訴大家：不存在這個規(guī)律。
誤區(qū)糾正：為了確保考官在口試中評估客觀公正，劍橋大學(xué)地方考試委員會特別引入了雅思口語的“考官提問規(guī)范”機(jī)制，這是對考官在于考生對話過程中所扮演角色的書面規(guī)定。考官在口試第一和第二階段中使用的語言表達(dá)被嚴(yán)格控制(直接從“考官提問規(guī)范”中把題目念出來)，以確保所有考生以同樣的方式接受同樣難度的提問。第三階段的規(guī)定比較寬松——只提供深層次討論問題的要點(diǎn)�？脊倏筛鶕�(jù)考生的水平挑選問題，也可調(diào)整自己的語言以適應(yīng)考生的理解力，但提的問題始終需以“考官提問規(guī)范”中所列的問題為依據(jù)。可以說，整個雅思口試的程序、談話內(nèi)容和形式以及評分標(biāo)準(zhǔn)都是被嚴(yán)格界定的，以確�？脊僭u分的客觀公正。所以關(guān)于什么時候的考試簡單些，什么時候的難些這類，都純屬無稽之談。