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雅思大作文題目出題詳解

發(fā)布時間:2017-10-20 編輯:少冰

  很多考生在雅思作文這一項失分嚴重,嚴重低于自己平時練習的水平,出現(xiàn)這樣的情況,一般就是因為審題出現(xiàn)了偏差。下面是小編為大家整理收集的關(guān)于雅思大作文題目出題的相關(guān)詳解,希望對大家有所幫助。

  一、雅思寫作題目特點

  雅思寫作命題主要是由兩大主題部分構(gòu)成:Background information和Question。例如以下真題:

  Young people who commit serious crimes should be punished in the same way as adults. ——(Background information)

  To what extent do you agree or disagree? ——(Question)

  在background information里,我們可以找到具體的寫作話題(eg. 犯罪)。而且,這些話題通常以三種形式出現(xiàn):一個獨立觀點(Some people think giving aid to poorer countries has more negative effects than positive effects. To what extent do you agree or disagree?)、兩個對立觀點(Some people think they have right to use as much fresh water as they want, others, otherwise believe governments should strictly control the use of fresh water as it is limited resource. Discuss both views and give your own opinion.)和一種社會現(xiàn)象或問題(Not enough students choose science subjects in university in many countries. What are the reasons for this problem? What are the effects to the society?)。

  至于在第二部分——Question中,我們可以找到作文的提問方式。(具體見以下“按提問方式分類”部分)

  二、雅思寫作分類

  雅思大作文根據(jù)不同的分類標準,可以分成不同類別,下面主要給大家介紹兩大分類方法:

  1.按話題分類

  雅思大作文經(jīng)常涉及到的話題包括:社會、教育、科技、文化、政府;同時,也包括一些出題頻率相對較低的話題:犯罪、環(huán)境、媒體、動物、女性等。對不同話題的熟悉和總結(jié),可以幫助考生考前了解考試內(nèi)容,實現(xiàn)做好心理準備并做出相應(yīng)的準備工作,如,總結(jié)素材。

  2.按提問方式分類

  按照提問方式,雅思大作文主要可以分為三大類:Argumentation、Report和Mixed type。

  ?Argumentation

  議論文是大作文中出題頻率最高的一類,約占到70%,主要可以歸為以下五類:

  Do you agree or disagree?

  To what extent do you agree or disagree?

  Discuss both views and give your own opinion.

  Discuss its advantages and disadvantages.

  Do you think its advantages outweigh its disadvantages?

  五種類別中,其中第二種和第三種考察頻率最高,幾乎占到80%。

  ?Report

  報告類作文的提問方式以what are the reasons for this和give some solutions為主打;其次,也經(jīng)常會問到what are the effects或are there any other factors等。

  ?Mixed type

  Mixed type是指提問方式由一個議論文的提問方式加上一個報告類的提問方式構(gòu)成,兩個問題的提問順序不固定。比如說:

  Increasing the price of petrol is the best way to solve traffic problems and pollution. To what extent do you agree or disagree? What other measures do you think are more effective?

  三、特殊題目的處理

  1. 題目中遇到生詞怎么辦

  總體來說,雅思寫作題目中的詞匯屬于基礎(chǔ)詞匯,基本不會涉及到高難度詞語。但是,如果在考試中偶爾碰到不認識的詞該怎么處理呢?

  首先,如果題目background information出現(xiàn)兩個對比觀點,如果一方觀點中有詞匯不認識,可通過另一個觀點推出該詞的大致意思。例如:Some people think students should go to boarding schools instead of living at home. Do you agree or disagree? 此題中,比方說有同學(xué)不認識boarding school, 那么可以通過live at home推測出其意思,因為,這兩者是對立關(guān)系,所以,學(xué)生住在家里的對立面應(yīng)該是住在學(xué)校里,由此推測boarding school應(yīng)該是指寄宿學(xué)校。

  此外,有些生詞后面會給出具體的例子,那么我們可以根據(jù)例子來推測該詞的意思。比方說,In many countries, fossil fuels such as coal, natural gas and crude oil are the main source of energy while in some other countries, the use of alternative sources of energy such as wind power and solar energy is increasingly encouraged. To what extent do you think this is a positive development? 很多同學(xué)都不認識這道題目中的fossil fuel和alternative sources兩個詞,但是我們可以發(fā)現(xiàn),這兩個詞后面都跟了具體的例子,通過分析例子,我們發(fā)現(xiàn)他們分別有共性,一種是傳統(tǒng)能源而另一種則是清潔能源,故此,推斷出這兩個詞的意思。

  但是,如果實在推測不出生詞的意思,那么只有避開生詞部分,轉(zhuǎn)而討論另一方面,比如boarding school VS living at home這個話題,如果考生不熟悉boarding school, 那么可以轉(zhuǎn)向討論學(xué)生住在家里的好處。

  2. 注意題目中細節(jié)信息

  There are an increasing number of juvenile delinquents. What are the causes of this phenomenon? How can we solve this problem? 這是很典型的犯罪類題目,很多烤鴨們看到這道題目很興奮,因為大部分培訓(xùn)老師都會在課堂上講到這類犯罪類話題。但是,這個題目還是會有不低的偏題率。首先,由于審題不細致,juvenile(青少年)這個詞容易被忽略,因此,寫作對象便被擴大成整個社會的犯罪。此外,increasing這個詞也很重要,題目中提問的是“為什么會有越來越多的青少年犯罪”,體現(xiàn)了一個犯罪率上升的趨勢,而不是單純的“為什么會有犯罪”。所以,審題時應(yīng)當注意一些細節(jié)信息的表達。

  There are social, medical and technical problems associated with the use of mobile phones. What forms do they take? Do you agree that the problems outweigh the benefits of mobile phones? 注意題目中的第一問——這些問題是什么,應(yīng)當分別從social、medical和technical三個角度分析手機使用帶來的問題。但是,很多考生卻錯誤地整體分析手機帶來的消極影響,忽略了三個方面的分析。

  四、審題步驟

  基于以上分析,朗閣海外考試研究中心建議“烤鴨們”按以下步驟認真進行審題:

  1.通讀一篇題目,了解話題和提問方式;

  2.細讀題目,抽取題目中觀點或?qū)α⒂^點;

  3.再讀題目,著重劃出關(guān)鍵詞,辯論焦點或其它絕對詞/句,限定詞及increasing number of等需要引起高度關(guān)注的詞句。

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