托�？荚嚨臒衢T(mén)詞匯
托福考試的熱門(mén)詞匯1
1. prior to … 在...之前
2. reach the overwhelming consensus 達(dá)成絕對(duì)一致
3. be not rivaled … 沒(méi)有什么能夠匹敵
4. be hailed as 被當(dāng)作。。。(好事)
5. trigger 導(dǎo)致
6. a fringe of 一小部分
7. discrepancy 差異
8. built-in 內(nèi)置
9. inclination 傾向
10. develop a hit-list of our main fears 列出一串我們很擔(dān)憂的事情
11. in vast numbers 大量地
12. appear=seem 看起來(lái)
13. pose a devastating problem 帶來(lái)了嚴(yán)重的問(wèn)題
14. have=share
15. it will matter/work 會(huì)起作用的
16. do more harm than good 弊大于利
17. amount to 攀升
18. to put it another way, 換言之
19. launch 開(kāi)始、啟動(dòng)
20. be derived from … 來(lái)自于
21. the impetus/drive of … …的動(dòng)力
22. make sth possible/make it possible that使…成為可能
23. be known as ..以… 而著稱(chēng)
24. enjoy an unparalleled popularity 無(wú)比流行
托�？荚嚨臒衢T(mén)詞匯2
試想，當(dāng)我們第一次閱讀一本書(shū)時(shí)，在閱讀中肯定會(huì)遇到一些有很多詞義的詞，如果作者用這個(gè)詞表達(dá)的是一個(gè)意思，而作為讀者的我們偏偏理解成另外一種意思的話，那我們與作者之間的溝通就出現(xiàn)了問(wèn)題，出現(xiàn)的后果就是無(wú)法達(dá)成共識(shí)，我們讀者將讀不懂作者的本意。為了達(dá)成完全的溝通，作為讀者的我們和作者必須找出共通的詞義才能達(dá)成共識(shí)，只有這樣我們雙方的溝通才算是有效的完成，作為讀者的我們才能夠奇跡般的與作者擁有相同的想法，使得我們讀書(shū)，從書(shū)中獲得正確知識(shí)的初步效果得以實(shí)現(xiàn)。而這就跟我們?cè)谕懈ｉ喿x中做詞匯題一樣，那些用來(lái)考察我們的詞匯題實(shí)際上是為了讓我們更好的理解全文而出現(xiàn)的，而我們?cè)谠~匯題中所學(xué)到的解題方法也使我們?cè)诮窈蟮拈喿x中更好的讀懂各方面的書(shū)提供了不小的幫助。
我們?cè)賮?lái)看一下我們從托福閱讀的細(xì)節(jié)題中學(xué)到了什么。做細(xì)節(jié)題的一個(gè)最關(guān)鍵的方法就是定位關(guān)鍵詞，而在不斷的練習(xí)定位關(guān)鍵詞的過(guò)程中我們對(duì)我們?nèi)粘５拈喿x水平的提高也起到了一個(gè)很大的作用。要知道，我們讀的書(shū)中并不是作者所使用的每一個(gè)字都很重要，只有當(dāng)他以特殊的方法來(lái)運(yùn)用一些字的時(shí)候，那些字對(duì)作者本人和我們讀者來(lái)說(shuō)才是重要的。就像我們?cè)诩?xì)節(jié)題中找關(guān)鍵詞是為了解題一樣，在我們平時(shí)的閱讀中找關(guān)鍵詞也是為了能夠更好的理解我們所讀的書(shū)。我們通過(guò)關(guān)鍵詞來(lái)理解上下文的意思，一點(diǎn)點(diǎn)，一步步的讀完整本書(shū)， 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們不斷的通過(guò)關(guān)鍵詞來(lái)排除閱讀障礙的過(guò)程中我們從這本書(shū)中會(huì)獲得新的洞察力或啟發(fā)，使我們的閱讀水平得到一個(gè)新的提高。
當(dāng)我們?cè)谧x一本書(shū)的時(shí)候，找出重要的關(guān)鍵詞，確認(rèn)每個(gè)詞不同意義的轉(zhuǎn)換，并為作者找出共通的詞義，我們對(duì)一本書(shū)的理解力才會(huì)大大的增加。很少會(huì)有一些習(xí)慣上的小小改變會(huì)產(chǎn)生如此宏大的效果。而我們?cè)诰毩?xí)托福閱讀的題時(shí)，正好就順便幫助我們慢慢養(yǎng)成了這么好的一種習(xí)慣，我們是不是需要竊喜一下呢?
托�？荚嚨臒衢T(mén)詞匯3
托福詞匯是托�？荚嚨幕A(chǔ)，因此打好基礎(chǔ)很重要。但是很多同學(xué)對(duì)于背誦詞匯有錯(cuò)誤的理解。
準(zhǔn)備托�？荚嚨臅r(shí)候，對(duì)于托福單詞，我們是有2個(gè)誤區(qū)的，第一個(gè)誤區(qū)就是托�？荚嚥挥帽硢卧~，第二是托福考試我們只要背托福單詞就好了。第一個(gè)誤區(qū)常見(jiàn)于各位考友，因?yàn)樵诮?jīng)過(guò)各種各樣的大師洗禮之后，認(rèn)為技巧就是搞定托�？荚嚨姆▽�，無(wú)技巧，無(wú)兄弟。第二個(gè)誤區(qū)常見(jiàn)于家長(zhǎng)，認(rèn)為托�？荚嚲透鷷�(huì)計(jì)師考試，計(jì)算機(jī)考試是一樣的，這些考試都有專(zhuān)門(mén)的備考書(shū)籍，只要把托福備考的書(shū)籍準(zhǔn)備好了，那么這個(gè)考試就高枕無(wú)憂了。
首先說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題，不用背單詞，是絕對(duì)不可能的'!當(dāng)我們?cè)诟鞔缶W(wǎng)站和論壇進(jìn)行瀏覽的時(shí)候，我們最為關(guān)注的帖子，就是15天搞定托�？荚�，抑或是一戰(zhàn)輕松考到托福110分。毫不夸張的說(shuō)，其實(shí)這些帖子完全都是無(wú)用的帖子。就像我們請(qǐng)教姚明怎么一下子就能摸到2米3，這時(shí)姚明會(huì)告訴你，首先要抬起手臂，然后大臂拖動(dòng)小臂，最后用手觸及2米3就好了。
其實(shí)背托福單詞也是這樣的，要想搞定托�？荚�，不要管何等牛人告訴你做做TPO就好了，但是一定記住，那是因?yàn)檫@些牛人早就背下了4記單詞和托福單詞，不信就拿這些單詞書(shū)去考考他們。如果他們也沒(méi)背的話，就直接考考他們是否能把題做對(duì)�？偠灾�，準(zhǔn)備托�？荚�，必須背單詞!而且是95%的4級(jí)單詞和托福單詞都要背的像book一樣熟悉才可以，換句話說(shuō)，必須秒殺!不能給自己任何的思考時(shí)間!
再來(lái)說(shuō)第二個(gè)誤區(qū)。其實(shí)放眼大陸的所有托福單詞書(shū)，其實(shí)都是在默認(rèn)一點(diǎn)的，就是這些單詞書(shū)其實(shí)都是去掉了大學(xué)4級(jí)單詞的，換而言之，所有單詞書(shū)的寓意都是，至少要有大學(xué)6級(jí)基礎(chǔ)(這里沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)，其實(shí)過(guò)了大學(xué)4記得很多人，50%的大學(xué)4級(jí)單詞都沒(méi)記熟)，否則是不應(yīng)該來(lái)談什么托福考試的。
但是現(xiàn)實(shí)的情況是，不要說(shuō)很多考托福的大學(xué)生也就是4級(jí)基礎(chǔ)的水平，而且其實(shí)現(xiàn)在絕大多數(shù)的高中生，真的是連4級(jí)的基礎(chǔ)都沒(méi)有的，在這種情況下，如果直接背托福單詞，而不背4級(jí)單詞的話，就好像我們用沙子做起了一個(gè)10層的大樓，然后告訴你，向上爬吧。
其最終的結(jié)果就是，無(wú)論如何都只能剩下一身沙子。要想爬樓梯，必須要從1層爬起，沒(méi)有人可 以從5層爬起，這是一個(gè)基本的常識(shí)，背單詞也是這樣，要背托福單詞，一定先要把4級(jí)單詞先背了，否則總是會(huì)發(fā)現(xiàn)句子就是無(wú)法理解。其實(shí)這個(gè)時(shí)候，不是你不會(huì)技巧，而是你不認(rèn)識(shí)托福單詞!
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