應(yīng)屆畢業(yè)生留學(xué)網(wǎng)訊    新托�？谡Z(yǔ)考試的評(píng)分辦法相當(dāng)詳細(xì)，了解了解具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于在考場(chǎng)上最大程度上避免主觀因素導(dǎo)致評(píng)分偏差有重要意義。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)口語(yǔ)考試是對(duì)整體的要求，這些要求是對(duì)口語(yǔ)全方位的評(píng)判。具體來(lái)說(shuō)有七個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)，具體如下：

　　一、中心是否切題

　　此標(biāo)準(zhǔn)重在考察考生能否準(zhǔn)確理解題意而且根據(jù)題目的要求完整準(zhǔn)確的回答．新托�？谡Z(yǔ)把聽(tīng)說(shuō)讀結(jié)合在一起，從總體上考察考生的語(yǔ)言能力，需要考生多多練習(xí)，多做真題。同時(shí)要特別注意"答是所問(wèn)"，即輸入信息與口語(yǔ)表達(dá)應(yīng)該保持一致性，以保證所表達(dá)的內(nèi)容切題，這是決定能夠得高分的首要的環(huán)節(jié)。

　　二、意思是否明白

　　口語(yǔ)中的閱讀和聽(tīng)力理解是輸入過(guò)程，口語(yǔ)是一種信息輸出的過(guò)程，所輸出的內(nèi)容是否清楚，能夠被理解至關(guān)重要。然而在口試中，大多數(shù)中國(guó)考生的表達(dá)大體上不難理解，但是以牽涉到稍微細(xì)節(jié)一些的內(nèi)容的時(shí)候，總是顯得模糊不清，表達(dá)的力度不夠，從而使回答的內(nèi)容大打折扣。

　　三、結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密

　　此標(biāo)準(zhǔn)重在考察考生是能用英語(yǔ)將所要表達(dá)的內(nèi)容有邏輯性地表達(dá)出來(lái)。新托福允許考生作筆記，考生要加以利用，按照筆記的思路來(lái)答題。考生可以在邊看邊聽(tīng)中問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題，比如誰(shuí)在說(shuō)、在哪說(shuō)、說(shuō)什么以及說(shuō)話(huà)者的態(tài)度，并記錄下你所識(shí)別的相關(guān)信息，口語(yǔ)回答時(shí)將這些相關(guān)內(nèi)容邏輯地串聯(lián)起來(lái)，從而做到有條有理。

　　四、表達(dá)是否連貫

　　考察考生口語(yǔ)的語(yǔ)流是否有停頓，但此標(biāo)準(zhǔn)未對(duì)表達(dá)速度作硬性的要求�？谡Z(yǔ)要求具有連貫性，但連貫并不等于說(shuō)得特別快。一般來(lái)說(shuō)，考生用每分鐘80個(gè)字左右的語(yǔ)速即可；最好不要出現(xiàn)3次以上，或者3秒鐘以上的停頓，否則就會(huì)給評(píng)判者留下不連貫的印象。要想做到這點(diǎn)，首先是要做好筆記，其次要有些的可以隨時(shí)脫口而出的句型。萬(wàn)一思維出現(xiàn)停頓時(shí)，使用語(yǔ)氣連接詞來(lái)使其連貫。

       五、發(fā)音是否清楚

　　發(fā)音的要求對(duì)于中國(guó)考生來(lái)說(shuō)并不很難， 但是盡量做到純正、清晰，不要出現(xiàn)一會(huì)兒英音，一會(huì)美音的混亂情況。而且，還要注意詞匯在句子中的讀音并不完全是作為單個(gè)詞匯時(shí)的讀音，多作作跟讀就會(huì)有較大進(jìn)步。

　　六、語(yǔ)法是否正確

　　這里的語(yǔ)法是從實(shí)際應(yīng)用的角度出發(fā)，包括"正確的詞性"和"多樣的句型"兩個(gè)方面然而這兩點(diǎn)恰恰是中國(guó)學(xué)生的弱點(diǎn)，因?yàn)槲覀冞\(yùn)用起來(lái)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上熟練。這要求我們練習(xí)使用一些較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)思想，同時(shí)盡量避免錯(cuò)誤。

　　七、詞匯是否熟練

　　此標(biāo)準(zhǔn)重在考察考生能否可以熟練而且準(zhǔn)確地用足夠大的英語(yǔ)詞匯進(jìn)行表達(dá)，但未對(duì)考生的詞難作硬性的要求。所謂口語(yǔ)就是要用"口語(yǔ)體"的小詞，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是那些大約在2500字以?xún)?nèi)的常詞。關(guān)鍵在于能否用這些詞匯來(lái)準(zhǔn)確地進(jìn)行表達(dá)，為此應(yīng)該多做相關(guān)的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。