阿根廷這個處在地球最南端的國家，以其優(yōu)秀的高等教育以及多元的文化成為了認識南美洲的最好窗口。加上學(xué)費和生活成本低廉，是一個非常適合留學(xué)的國家。相對于英國、美國和澳大利亞等傳統(tǒng)留學(xué)目的地，南美洲這片神秘的土地隨著其對中國經(jīng)濟發(fā)展重要性地位的提升，或?qū)⒊蔀橄乱粋�留學(xué)熱門地。
全國文盲率僅1.9% 公立大學(xué)免費
阿根廷是一個教育資源非常豐富的國家，其教育系統(tǒng)在拉丁美洲國家中算是最為先進的。根據(jù)最新的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，阿根廷的文盲率僅為1.9%。全國有大大小小公立私立的高等學(xué)府100余所，其中包括學(xué)術(shù)聲譽極佳的布宜諾斯艾利斯大學(xué)(Universidadde Buenos Aires, 簡稱UBA)。阿根廷的公立大學(xué)教育非常優(yōu)秀，阿根廷的每一任國家首領(lǐng)都是從本國的公立大學(xué)畢業(yè)，而與其相反，拉美其他國家的大部分的首領(lǐng)都接受過北美教育系統(tǒng)的熏陶。
布宜諾斯艾利斯大學(xué)是一所完全由政府資助的公立大學(xué)，其在讀的學(xué)生是100%免學(xué)費的。由于其公立性質(zhì)，教授的工資也非常低，一半以上的教授甚至是免費授課的。但是由于其顯赫的學(xué)術(shù)水平，不僅使學(xué)生以能夠在布宜諾斯艾利斯大學(xué)讀書為榮，連教授們也為了能在UBA授課擠破了頭，即使分文不得也樂此不疲。
事實上，幾乎所有教授除了在布宜諾斯艾利斯大學(xué)教書，同時兼職在其他私立學(xué)校授課。私立大學(xué)是教授們主要的收入來源，而在UBA的教授頭銜則是他們必須保住的金字招牌。
先入學(xué)試學(xué)一年,考過6門課才能“轉(zhuǎn)正”
再說學(xué)生，布宜諾斯艾利斯大學(xué)算是阿根廷未來精英人士的儲備庫(譬如說大名鼎鼎的革命家切·格瓦納曾是其醫(yī)學(xué)院的學(xué)生)，其嚴苛的入學(xué)考核以及高難度的課程要求讓每一張畢業(yè)證書的含金量都非常高。在阿根廷提到自己是布宜諾斯艾利斯大學(xué)的學(xué)生，其自豪感完全不亞于說自己在美國的常春藤學(xué)校讀書。
進入布宜諾斯艾利斯大學(xué)，唯一硬件要求就是有一張中學(xué)的畢業(yè)證書。中學(xué)畢業(yè)之后有意進入該校就讀的學(xué)生需要選擇一個專業(yè)，然后花一年左右的時間通過6門基礎(chǔ)課程的考核(類似于大學(xué)預(yù)科的概念)。這些基礎(chǔ)課程(circulobásico común)根據(jù)所選的專業(yè)而定，譬如選擇經(jīng)濟學(xué)的學(xué)生，需要修包括社會學(xué)(sociología)、古人類學(xué)(antropología)、數(shù)學(xué)分析(análisismatemática)、代數(shù)(algebra)、歷史(historia)以及科學(xué)方法論(metodología científica)在內(nèi)的6門課。只有通過了這6門課程的考核之后才可以正式選修布宜諾斯艾利斯大學(xué)的專業(yè)課，并且成為該校的正式學(xué)生。
阿根廷的大學(xué)教育是非常公平的，所有中學(xué)畢業(yè)的人都有進入布宜諾斯艾利斯大學(xué)學(xué)習(xí)的機會，無論你中學(xué)上的是什么學(xué)校，中學(xué)的成績?nèi)绾危灰@一年夠拼，智商還過得去，都有機會免費接受全拉美最棒的大學(xué)教育。
相對于嚴苛的公立大學(xué)入學(xué)考核，私立大學(xué)的入學(xué)就更加簡單了。憑著中學(xué)畢業(yè)證書加上足夠的資金支持，便可以輕松進入私立大學(xué)。當(dāng)然私立大學(xué)的學(xué)費也不昂貴，和北美大學(xué)令人咋舌的學(xué)費相比，這里的私立大學(xué)也基本上相當(dāng)于免費了。
半工半讀課程難 想拿C都要非常拼
在阿根廷，無論是公立還是私立大學(xué)里的學(xué)生，90%以上都處于半工半讀的狀態(tài)。據(jù)我的拉美朋友描述，這不僅在阿根廷乃至整個拉丁美洲都是普遍存在的現(xiàn)象。由于大部分家庭經(jīng)濟狀況并不樂觀，大部分學(xué)生需要依靠打工維持日常開銷，甚至需要補貼家用。打工不僅僅限于在餐廳洗洗碗擦擦桌子的兼職，大部分人其實都已經(jīng)有了正式的工作，朝九晚五。在我們看來這似乎有點“本末倒置”：工作是正業(yè)，閑時才搞學(xué)術(shù)。但事實上全日制學(xué)習(xí)對他們來說是一件很奢侈的事情，而在這種獨特的經(jīng)濟條件造就了阿根廷很特殊的課程時間安排。
無論是公立還是私立大學(xué)，為了照顧學(xué)生的工作時間，選課表里多是晚上的課，而且多是在晚上七點以后開始，一周只上一次，一節(jié)課為三到四個小時。由于經(jīng)濟狀況的差異，私立學(xué)校里白天課程的選擇稍多一點，也有一周上兩次的狀況出現(xiàn)，課程安排更符合全日制交換生的需求。
布宜諾斯艾利斯大學(xué)有著很特殊的考核系統(tǒng)，由于本科時間安排的靈活性以及考慮到大部分學(xué)生并非全日制，許多課程允許在結(jié)課之后的四年之內(nèi)任選時間參加結(jié)業(yè)考試。但是不要以為這樣便降低了難度，由于課程的難度很高以及教授對學(xué)生的要求也高，需要補考的學(xué)生也不占少數(shù)，而對于文科的學(xué)生，他們所提交的論文有可能是經(jīng)過一整年甚至好幾年的慢慢斟酌打磨而成的。
阿根廷使用的是1-10分的評分系統(tǒng)，雖然大部分交換生轉(zhuǎn)換學(xué)分的時候使用的是9-10分(相當(dāng)于北美系統(tǒng)的A，7-8分為B，5-6分為C，4分是阿根廷系統(tǒng)里的及格線為D，1-3分不及格為F)，但事實上在阿根廷9-10分是非常非常難得的分數(shù)，并不像北美系統(tǒng)的A那么普遍。對于大部分學(xué)生來說，拿到7-8分就非常棒了。
我和不少本地朋友交流過，據(jù)說他們整個專業(yè)35門課下來，拿到9分的不超過5門，所以8分就是他們所追求的A了。而在布宜諾斯艾利斯大學(xué)6分就算謝天謝地，10分只是一個傳說。有教授表示在他執(zhí)教的30年間只給過3個10分。所以，阿根廷的學(xué)生也是很拼。
花十年讀本科 沒錢也任性
剛來阿根廷的時候，每次遇到新朋友我都會忍不住打聽一下：“你在學(xué)校幾年級了?”然后滿心期待“大二”、“大三”這樣的回答。但是，最經(jīng)常得到的答復(fù)卻是：“這是我在這個專業(yè)的第六年了”或者“第七年了”。然后我就一臉不解地追問：“你們這個專業(yè)總共需要上幾年?”被問者一臉迷茫，想了想答曰：“我也不知道”。
后來我才明白在阿根廷“本科四年”這種概念是不存在的。所謂本科，與時間無關(guān)，修完所有要求的課程就能拿到本科證書(licenciatura)。而大部分的專業(yè)要求的課程數(shù)為35門左右，而每個學(xué)期大部分學(xué)生修3門左右的課，平均下來修完一個專業(yè)需要五到七年的時間，長的可以達到十年或者更多。
在布宜諾斯艾利斯大學(xué)上課，是經(jīng)�？梢院筒煌挲g層的人同堂，年輕的如我二十出頭一般年紀，多的是三四十歲事業(yè)有成的人，更不缺六七十歲的老者。我不止一次地問過我的阿根廷同窗們，你們既然已經(jīng)有工作了，為什么還要來上課?很多人先是一愣，反問“這有什么關(guān)系嘛?”繼而告訴我：“我來這里學(xué)習(xí)因為我喜歡啊。”
在交談中我發(fā)現(xiàn)，許多人真的是出于熱情而來上課的。譬如有的在銀行或是政府工作的，仍然樂此不疲地要在布宜諾斯艾利斯大學(xué)拿一張本科學(xué)位，對他們來說，在這么優(yōu)秀的大學(xué)學(xué)習(xí)是對自己生活的充實。我也遇到過不少出于興趣而正在修第二個或者第三個本科學(xué)位的學(xué)生，而且不少修的都是歷史或者文學(xué)這種公認的在就業(yè)市場比較棘手的學(xué)位。當(dāng)然也不乏學(xué)習(xí)與自己現(xiàn)有的工作相關(guān)聯(lián)的學(xué)科以求得在職場上有更大發(fā)展空間的學(xué)生。
這種為了聽自己喜歡的課而拼死打工以及工作再忙也要來聽課的熱情，簡直是對我這種受多了“拿到本科文憑就是為了找到好工作”言論熏陶的人的當(dāng)頭一棒。在這里很少聽到類似“學(xué)這個有用嗎?”的質(zhì)疑，這個社會里多得是對知識最單純的追求，少了一份急功近利，這或許也是阿根廷能夠成為拉美文化中心的原因之一吧。
奇葩課堂文化
—來感受下真正的自由和熱情
上課遲到一小時?這算來的早!
阿根廷人的不守時在拉丁美洲是出了名的，而學(xué)校更是把這種文化發(fā)揮得淋漓盡致。在學(xué)校，不僅僅是學(xué)生遲到，教授也遲到。
譬如說，開學(xué)的第一周不明狀況完全處在外國人模式的我看到課表里寫著晚上7點開始上課，于是屁顛屁顛地晚上6:50就到了，生怕晚了沒給教授留下好印象。待我找到了教室，發(fā)現(xiàn)里面空蕩蕩的一個人也沒有，我反復(fù)查看了幾遍課表和課室號，確認無誤之后才坐下靜候。過了十分鐘，教室里還是只有我孤單一人，不僅沒有同學(xué)，教授也不見蹤影。
又過了十分鐘，還是沒人。終于，在我開始懷疑課程被取消的時候，突然有了動靜。我一看表7：45了，這才慢慢悠悠晃進來了三三兩兩的阿根廷學(xué)生。我仔細打聽了一下，沒錯，是7點開始上課，但是對于他們來說寫著7點就意味著7：30或者7：45，所以他們這已經(jīng)是很準時的了，難怪泰然自若。
之后又陸陸續(xù)續(xù)來了好幾個學(xué)生，8點整的時候，教授可謂“千呼萬喚始出來”，把公文包一放，大衣一脫，非常自然地開始講課，一句“對不起，來晚了”的話都沒有。在上課的過程中又陸陸續(xù)續(xù)來了幾個學(xué)生，有的甚至遲到了兩個小時，而教授看到遲到的學(xué)生眉頭都不皺一下，有時候還非常溫柔地問候“你好嗎”，讓我真是有點丈二和尚摸不著頭腦。
一節(jié)課喝遍整個班的口水
阿根廷的課堂是非常寬松，甚至閑散的。在課堂上吃東西喝飲料都可以隨心所欲，按照朋友的說法，只要不是香氣逼人或者吃著出聲的東西基本上都沒有問題，或者簡單地說不需要加熱吃的食物都可以(nocomida caliente)。
但是阿根廷有一個特別有趣的馬黛茶文化(lacultura del mate)，是阿根廷文化非常重要的一部分。無論在大街上還是在學(xué)校里都常常能夠看見一手拎著熱水壺一手捧著一個馬黛茶杯的阿根廷人。馬黛茶文化是一種分享的文化，通常是在朋友之間進行的共同品茶的活動。不少學(xué)生都會在書包里放一大袋馬黛茶，上課的時候先把茶葉(yerba)放進杯子(mate)里，插上金屬吸管，用溫?zé)岬乃粵_，然后用力一吸直到把水吸干發(fā)出吱吱的聲音便算是喝完了一回。之后他會將杯子再次充滿水，然后把杯子傳遞給他邊上的朋友。
一個學(xué)生數(shù)為30人的班級，常常會有四到五只馬黛茶杯在傳遞，許多時候連教授也會一起喝茶。這是阿根廷人表達友誼的一種方式，但是也有人不習(xí)慣，覺得一節(jié)課喝遍整個班的口水實在是很難以接受的事情。不過我個人倒是很喜歡這種分享的文化，雖然剛開始覺得一邊上課一邊又好幾杯熱氣騰騰的東西被遞來遞去是一件很讓人分心的事情，后來習(xí)慣了并且和同學(xué)熟悉之后便覺得有樂趣了。
上課想喝咖啡怎么辦?直接走起!
除了傳遞馬黛茶之外，阿根廷學(xué)生進出課堂也是相當(dāng)隨便的。
最常見的現(xiàn)象就是上課上一半突然有學(xué)生起身出了教室，有的是出門接電話的，有的只是上著時間太久出去舒展一下筋骨的，還有的有事點頭示意一下教授就可以隨時離開的。剛開始我也沒多想，但是第一次看到有人出去大吃了一頓，還把打包的飯菜帶回來的時候，突然覺得很夸張，也有的人明目張膽地花了半個小時的時間去排隊買了一杯咖啡帶回來，教授看著大家進進出出也一聲不吭，泰然自若地按著自己的節(jié)奏講自己的課。
這就是阿根廷課堂，無論是教授還是學(xué)生都非常放松，但是他們學(xué)習(xí)的熱情是不變的，大多數(shù)人出去放松的目的都是讓接下去的課效率更高，討論更激烈。