好的教育決定孩子的一生。許多新移民來到美國，都面臨著如何為孩子擇校的困惑。在美國，通常評價一所好的中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)有4種：API, Great Schools Ratings，National Blue Ribbon School和US News Gold MedalHigh School。這篇文章，將帶您深入了解美國加州的公立學(xué)校評價體系-API，以及API與Great Schools Ratings的區(qū)別。
學(xué)業(yè)表現(xiàn)審核系數(shù)(簡稱API)是美國加州對于一個學(xué)校中學(xué)生的學(xué)術(shù)成就和總體發(fā)展的綜合評價體系。
API指標(biāo)分為基礎(chǔ)指標(biāo)和增長指標(biāo)兩項。基礎(chǔ)指標(biāo)的測算依據(jù)的是學(xué)校中學(xué)生的各項標(biāo)準(zhǔn)化考試成績，將其轉(zhuǎn)化為一個介于200-1000之間的分數(shù)。加州所有學(xué)校的“目標(biāo)線”是800分，更高的分數(shù)意味著該學(xué)校更好的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。增長指標(biāo)的測算依據(jù)是基礎(chǔ)指標(biāo)與往年同期相比的變化趨勢，能夠體現(xiàn)出學(xué)校一段時間內(nèi)學(xué)術(shù)表現(xiàn)的變化情況。
關(guān)于API家長們應(yīng)該了解以下10件事
1. API不是一項測試
API不是一項針對學(xué)校的簡單測試結(jié)果，而是一個完整復(fù)雜的綜合評價體系。每個學(xué)年初，政府都會根據(jù)學(xué)校API的基礎(chǔ)指標(biāo)設(shè)立該年度學(xué)校表現(xiàn)的“達標(biāo)線”和年度增長目標(biāo)，據(jù)此測算出的增長指標(biāo)會在夏季學(xué)年結(jié)束時宣布�；A(chǔ)指標(biāo)所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化考試包括：CST(加州達標(biāo)測試)，CMA(學(xué)業(yè)進步考核)，CAPA(可選擇參加的學(xué)術(shù)表現(xiàn)考核)和CAHSEE(高中結(jié)業(yè)考試)。
2.API衡量的是一所學(xué)校的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和發(fā)展?fàn)顩r
API指標(biāo)不僅能反映出該學(xué)校學(xué)生當(dāng)年的學(xué)業(yè)成績，還能從增長指標(biāo)中看出與去年相比的發(fā)展趨勢。家長在查詢學(xué)校API時，應(yīng)關(guān)注兩點：一是基礎(chǔ)指標(biāo)與目標(biāo)分數(shù)800分的差距，二是增長指標(biāo)值。
3.API是學(xué)校非常看重的評價標(biāo)準(zhǔn)
由于每年政府和媒體會公布所有學(xué)校的API指標(biāo)，加州學(xué)校非常重視提升自己的API分數(shù)。這一做法有利于學(xué)校不斷改進課程建設(shè)，但家長們也擔(dān)心這樣一味追求成績會減少學(xué)生在校的課外活動。
4.API僅衡量學(xué)術(shù)表現(xiàn)，并非全部標(biāo)準(zhǔn)
每年為孩子擇校時，API都是家長們熱議的話題。但應(yīng)避免只根據(jù)API指標(biāo)擇校。要綜合考量一所學(xué)校，除API之外，家長還應(yīng)了解學(xué)校教師是否有經(jīng)驗、是否與家長密切聯(lián)絡(luò)以及是否能提供豐富的課外活動。
5.API測算包括各類群體學(xué)生的學(xué)業(yè)成績
API是全面衡量一所學(xué)校學(xué)術(shù)表現(xiàn)的指標(biāo)，其數(shù)據(jù)來源包含不同族裔以及不同社會群體的學(xué)生。API能體現(xiàn)出一所學(xué)校如何對待特殊群體的學(xué)生，如少數(shù)族裔、經(jīng)濟困難學(xué)生、英語非母語學(xué)生以及殘障人士。
6.API沒有得到改進，學(xué)校應(yīng)該得到幫助
如果一所學(xué)校沒有達到年初設(shè)立的API目標(biāo)，或不幸成為API基礎(chǔ)指標(biāo)最低的學(xué)校之一。政府會撥款或調(diào)度資源予以支持。如果糟糕狀況延續(xù)，該學(xué)校將遭受嚴(yán)厲處罰，面臨更換校長、機構(gòu)重組甚至強制關(guān)閉的制裁。
7.API是僅能體現(xiàn)出學(xué)�；�?qū)W區(qū)的整體標(biāo)準(zhǔn)
并不存在針對學(xué)生個人評價的API指標(biāo)。API依據(jù)的是學(xué)�；�?qū)W區(qū)內(nèi)學(xué)生總體的CST/CMA/CAPA/CAHSEE等標(biāo)準(zhǔn)化考試成績。
8.API評定方法經(jīng)歷變革
在API設(shè)立初期，曾依據(jù)學(xué)生Stanford 9 tests和CAT/6的成績來測算API指標(biāo)。這些考試重點在于比較加州學(xué)生和其他州學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。歷經(jīng)變動，現(xiàn)在API的數(shù)據(jù)來源于CST/CMA/CAPA/CAHSEE等標(biāo)準(zhǔn)考試，考核重點在于學(xué)生真正在課堂上學(xué)到了什么。
9.API的測算方法是復(fù)雜的
API是一套復(fù)雜的評價體系，如果前面的介紹使你感到困惑，那么只需牢記以下要點即可：API分數(shù)范圍在200分到1000分之間;所有學(xué)校的目標(biāo)分數(shù)是800分;API依據(jù)的是學(xué)生的考試成績;API測算方法有助于學(xué)校重視提升表現(xiàn)較差的學(xué)生的成績。
10.API與“優(yōu)秀學(xué)校排名”是不同的評價體系
API是由加州教育部門設(shè)立的評價體系，而“優(yōu)秀學(xué)校排名”(Great Schools Ratings)由獨立機構(gòu)Great Schools進行評定。API數(shù)據(jù)來源于CST/CMA/CAPA/CAHSEE四項考試成績，而Great Schools Ratings僅依據(jù)學(xué)生CST考試成績且僅測算達到優(yōu)秀的學(xué)生成績。API重在設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)�？傮w的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，Great Schools重在比較不同州的優(yōu)秀高中。