隨著留學(xué)人員數(shù)量的逐年攀升，留學(xué)家庭成為一個備受關(guān)注的群體，下面是小編搜集整理的留學(xué)美國高中優(yōu)勢，歡迎閱讀查看。
優(yōu)勢一：美國大學(xué)教育與高中教育接軌
大學(xué)教育是普通教育的延續(xù)，大學(xué)教育雖屬于培養(yǎng)高級人才的階段，但美國的高等教育仍十分重視學(xué)生的基礎(chǔ)教育，并且進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的知識領(lǐng)域，而不是將學(xué)生的教育局限在某些特定的學(xué)科里。
美國各大學(xué)的專業(yè)學(xué)科都有其特有的教育模式，以美國公立大學(xué)排名第一的伯克萊大學(xué)商學(xué)院的例子，看一下美國文科大學(xué)生在四年內(nèi)接受教育所涵蓋的范圍。下面是美國本科教育體制：
要想進(jìn)入伯克萊大學(xué)商學(xué)院，學(xué)生首先要修讀2年基礎(chǔ)課程，這包括在兩年內(nèi)需要修完涉及到7個領(lǐng)域的9門課程。這些課程領(lǐng)域包括：
人文及藝術(shù)(如各國文化、宗教、外語等)、
生物科學(xué)(如生物工程、計算機(jī)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、星體科學(xué)等)、
國際研究(亞洲研究、歐洲研究等)、
物理科學(xué)(化學(xué)、物理學(xué)、能源學(xué)、工程學(xué)等)、
社會行為學(xué)(健康醫(yī)療科學(xué)、信息管理學(xué)、心理學(xué)等)、
歷史研究(經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理科學(xué)、地理學(xué)等)、
哲學(xué)及社會價值(法律研究、大眾傳媒、教育學(xué)、哲學(xué)等)。
一名想進(jìn)入商學(xué)院的大學(xué)學(xué)生，除了上述7各領(lǐng)域中的9門選修課外，申請入商學(xué)院時還必須滿足其他基本課程要求，這包括：英語寫作、計算機(jī)程序、統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、微積分、商業(yè)學(xué)原理(這些屬于專業(yè)基礎(chǔ))等。
在商學(xué)院兩年的學(xué)習(xí)中，第一年仍是專業(yè)上的基礎(chǔ)課，所有學(xué)生需完成規(guī)定的必修課。第二年，學(xué)生可以按自己的意愿，選擇專業(yè)方向，如管理學(xué)、人力資源管理、金融學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，而每一個專業(yè)要求學(xué)生至少要修5門專業(yè)課。
縱觀美國的普通教育和高等教育，可以看出重視基礎(chǔ)教育、不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域成為美國教育的一個特色，文理兼融、跨學(xué)科發(fā)展使學(xué)生的才智得到最大量的發(fā)揮，這樣的教育會培養(yǎng)出什么樣的人才?
優(yōu)勢二：更高比例升入美國常青藤這樣的名校
我們知道像美國常春藤這樣的名校錄取學(xué)生有多種考量。比如說要準(zhǔn)備sat考試，要突出綜合能力(組織能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)術(shù)能力等)這里我們僅談一下學(xué)業(yè)成績(GPA)對學(xué)生能否進(jìn)入名牌的影響。通常一個優(yōu)秀的學(xué)生在高中階段要選修8門左右的大學(xué)預(yù)修課，這樣才能保證在學(xué)業(yè)成績上有競爭優(yōu)勢，絕大部分進(jìn)入常春藤盟校的學(xué)生學(xué)業(yè)平均成績都在4.2分至4.5分之間。而美國高中教育階段恰恰給優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)造了提升自己的機(jī)會。
我們接下來看看，美國高中階段是如何培養(yǎng)優(yōu)秀人才的。在美國的高中，所有學(xué)生要選的課基本上一樣的，優(yōu)秀學(xué)生和普通學(xué)生的差異在于選課的難度。如每個學(xué)生必修的英文課，可分為英文課，英文榮譽(yù)課(Honors)、大學(xué)預(yù)修英文課(Advanced Placement)。英文榮譽(yù)課、大學(xué)預(yù)修英文課難度要高于英文課，英文課的最高成績A是4分，英文榮譽(yù)課、大學(xué)預(yù)修英文課的最高成績A是5分。在學(xué)業(yè)平均成績(GPA)上，優(yōu)秀學(xué)生和普通學(xué)生僅通過選修課程難度的不同就拉開了距離。在這樣的教育環(huán)境下，優(yōu)秀的學(xué)生會脫穎而出，而又不會影響到大多數(shù)學(xué)生所應(yīng)享受到基本教育權(quán)利。
優(yōu)勢三：學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面的發(fā)揮
美國的高中教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲取知識的均衡性、多樣性及基礎(chǔ)性。美國全國已普及了12年的義務(wù)教育，高中畢業(yè)生只要有意愿，基本上都可以上大學(xué)。法律規(guī)定，家長有責(zé)任使自己的子女完成從小學(xué)到高中的學(xué)業(yè)。因此，美國高中學(xué)生升大學(xué)的壓力不是很大，但在進(jìn)入名牌大學(xué)上競爭卻是十分激烈。
我們再看一下，美國大學(xué)錄取高中生時對學(xué)生課業(yè)的基本要求。從9年至12年級，是美國的高中學(xué)習(xí)階段。學(xué)生要進(jìn)入大學(xué)，基本要求是在高中4年內(nèi)至少要修4年的英語課程、3年的數(shù)學(xué)課程、1年的社會學(xué)課程(美國政府、美國歷史)、一年的科學(xué)課程(物理、化學(xué)及試驗課)、2年的外語課程、一年的藝術(shù)課程(音樂、舞蹈、戲劇和器樂演奏)，除以上課程外，還要考量學(xué)生3年內(nèi)的選修課課程。英語和數(shù)學(xué)是兩門最基礎(chǔ)也是最重要的課程，基本貫穿在整個高中教育的全過程。
僅以上的基本課業(yè)要求反映不出美國高中教育的一個關(guān)鍵之點，如何在普及教育中培養(yǎng)復(fù)合型的人才，并為學(xué)子進(jìn)入名校奠定基礎(chǔ)。
優(yōu)勢四：贏在起跑線!
1，更快融入美國的學(xué)習(xí)和生活：孩子越小，模仿語言的能力就越強(qiáng)。經(jīng)過兩三年的高中教育，孩子的英文程度一般可以達(dá)到國內(nèi)英文系畢業(yè)生的水平，實際運用的能力還會更強(qiáng)。另外美國高中設(shè)定的ESL課程是由高中直接安排的，沒有語言預(yù)科學(xué)校之說，對于國際學(xué)生來講，少了一道由語言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。
2，參加SAT考試更方便，而且可以直接參加AP，IB等眾多進(jìn)入名校必須先修讀的預(yù)修課程。此外，申請大學(xué)的時候獲得美國高中老師的推薦信，進(jìn)一步提高名校錄取率。
3，人脈就是命脈：美國是個多元化的國家，高中階段會結(jié)識很多長期的，穩(wěn)定的，具有一定影響的人際關(guān)系。無論是你的同學(xué)，你的寄宿家庭，還是學(xué)校提供的各種社區(qū)活動，跨國交流項目，國際體育競賽，藝術(shù)表演等，都為我們提供無線的機(jī)會
優(yōu)勢五：高等教育的長遠(yuǎn)投資
美國部分州規(guī)定，外國學(xué)生在本州高中就讀滿兩年或三年以上，獲得本州高中畢業(yè)證書并且在本州州立大學(xué)就讀，可以按本州學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)繳納大學(xué)的學(xué)雜費用。一般本州學(xué)生的學(xué)雜費只是外國學(xué)生學(xué)雜費的30%-50%，所以，到美國上高中有時可以節(jié)省大學(xué)的費用(不同學(xué)校情況不同，按具體學(xué)校單獨分析)。同時，在美國就讀高中的經(jīng)歷也更容易申請到美國大學(xué)的獎學(xué)金。再者，在美國就讀高中成績優(yōu)秀的學(xué)生都可以選修AP課程，只要通過了AP的考試，這些課程的學(xué)分就可以在就讀大學(xué)的時候免去，大學(xué)里一個學(xué)科一般是3個學(xué)分，每個學(xué)分從300美金-400美金不等，而考試一門AP課程的費用僅為83美金，所以大大節(jié)省了大學(xué)就讀的時間和費用。并且現(xiàn)在全美有超過31%的學(xué)校，把是否有參加過AP考試作為給學(xué)生評判獎學(xué)金的重要標(biāo)準(zhǔn)。
另外，美國的教育市場已對18歲以下的國際學(xué)生開放，目前，在美國讀高中的中國學(xué)生數(shù)量相比英國、澳大利亞等國家少很多，因為這些國家高中學(xué)校開放比較早，經(jīng)常會出現(xiàn)在同一個學(xué)校里有很多中國學(xué)生，導(dǎo)致語言學(xué)習(xí)環(huán)境被弱化。因此，選擇到美國高中留學(xué)，擁有比其他國家更優(yōu)越的語言環(huán)境。另外美國高中設(shè)定的ESL課程由高中直接安排，沒有語言預(yù)科學(xué)校之說，對于國際學(xué)生來講，少了一道由語言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。