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留學(xué)泰國(guó)的目的和意義

發(fā)布時(shí)間:2017-03-02編輯:lm

  注1:本文主要是給還沒出國(guó),在思考要不要去泰國(guó)留學(xué)的學(xué)生寫的,而不是給已經(jīng)出了國(guó)回頭看自己出國(guó)有沒有意義的朋友寫的,因此沒有嘗試詮釋已經(jīng)發(fā)生的留學(xué)有什么價(jià)值。

  注2:本文不是羅列留學(xué)的意義有哪些,而是提出一些方法幫助我們找到自己留學(xué)意義的。

  這幾年從事留學(xué)行業(yè),讓我有機(jī)會(huì)接觸了更多學(xué)生,在選擇出國(guó)留學(xué)道路上,我看到了很多學(xué)生找不清楚個(gè)人的定位,看不清未來的形勢(shì),摸不準(zhǔn)自己所適合的方向。從小在獨(dú)木橋上打拼過來,學(xué)校、家長(zhǎng)和老師都告訴我們這條路是唯一的路,不用考慮選擇的問題,只用考慮努力的程度。于是伴隨著和同齡人競(jìng)爭(zhēng)所帶來的安全感,一直回避做出對(duì)自己負(fù)責(zé)的選擇,直到上了大學(xué),就好像是一直在游泳池學(xué)游泳的人突然進(jìn)了汪洋,不知道要向何處游,怎么游,搞不清楚人生的意義,不知道大學(xué)的價(jià)值,更不知道畢業(yè)以后要做什么,多數(shù)連大學(xué)專業(yè)也是蒙著眼睛,基于各種假設(shè)或父母的建議選擇的。

  當(dāng)我們意識(shí)到出國(guó)留學(xué)的意義不是別人給的,而是自己找出來的時(shí)候,我們就應(yīng)該清楚,人生每個(gè)節(jié)點(diǎn)都面臨著重要決策,每個(gè)階段都需要認(rèn)真規(guī)劃。通常我建議我的學(xué)生做留學(xué)決策時(shí)常用以下三個(gè)步驟,這三個(gè)步驟或許可以解答你的疑惑:出國(guó)還是不出國(guó),出哪個(gè)國(guó)家,什么時(shí)候出,學(xué)什么專業(yè)等等,在這一系列選擇的背后,我們自己出國(guó)的意義就逐漸清晰起來了。

  第一步:通過回顧閱歷,測(cè)試挑戰(zhàn),聽取意見,定位自己

  無論是職業(yè)規(guī)劃還是教育規(guī)劃,最大的難點(diǎn)不是向外分析就業(yè)形勢(shì)或者專業(yè)熱門程度,或者學(xué)校錄取的難易程度。最大的難點(diǎn)是向內(nèi)分析,究竟這個(gè)專業(yè)是不是我想要的,在這里這個(gè)地方以這種形式學(xué)習(xí),是不是能激發(fā)我最大的潛力,我究竟是個(gè)什么樣的人,想要什么,能做到什么,能做好什么。

  認(rèn)識(shí)自己,首先是認(rèn)識(shí)以前的自己。年輕人不知道自己有多么善于忘記,也因此很多次已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)項(xiàng),有了很出彩的表現(xiàn)和令人驕傲的成績(jī)后,卻又忘了其實(shí)這可以打造為自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。有時(shí)候隨波逐流慣了,自己并沒有在挑選最能挑戰(zhàn)和體現(xiàn)自己強(qiáng)項(xiàng)的事情去做,而是按部就班的做被要求的事情和工作,以至于哪怕自己是有特點(diǎn)有專長(zhǎng)的,也在平庸的過程中喪失了對(duì)自己驕傲感的回憶。因此我建議想要定位自己的同學(xué),拿出一張紙,回憶過去的三五年中,哪三件事你做的最有成就感,以至于你當(dāng)時(shí)有一種這件事別人都比不上我的沖動(dòng),尋找到這三件事,然后分析它們背后所體現(xiàn)出來你的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。

  其次,就是通過自己設(shè)定的挑戰(zhàn)來測(cè)試。比如一方面說自己不適合中國(guó)的教育模式,另一方面從來不選小班研討課,也沒參加過出國(guó)的夏令營(yíng),也沒進(jìn)行過交換生學(xué)習(xí),甚至沒有主動(dòng)做過獨(dú)立的論文研究和課題展示,自己如何能判斷自己更適合海外的教學(xué)模式呢?

  再次,聽取別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。沒有人能夠完美的認(rèn)識(shí)自己,正如沒有鏡子,我們連自己的臉都洗不干凈。真誠(chéng)的,有經(jīng)驗(yàn)的,專業(yè)的人的意見,很多時(shí)候反映了自己所看不到的自己的那一面。然而有時(shí)因?yàn)樾湃螞]有建立,別人不敢評(píng)價(jià),有時(shí)因?yàn)橥瑢W(xué)好勝心太強(qiáng),不愿意聽不好的,反而想要一味的反駁和爭(zhēng)辯,于是乎錯(cuò)失了對(duì)自己加深了解的機(jī)會(huì)。良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行,一個(gè)收不到批評(píng)的人,失去了借助別人力量進(jìn)步的可能。

  第二步:增加體驗(yàn)、像過來人請(qǐng)教,讓理想落地

  很多時(shí)候最可悲的地方不是實(shí)現(xiàn)不了理想,而是實(shí)現(xiàn)以后發(fā)現(xiàn)和自己想象的完全不一樣。為了避免有這種訂立目標(biāo)時(shí)假大空虛的傾向,我的建議是去看看那些覺得已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)的人是什么狀態(tài)。因此在尋找意義時(shí),堅(jiān)決杜絕閉門造車,可以進(jìn)行目標(biāo)學(xué)校走訪、目標(biāo)學(xué)校校友訪談,看看到了泰國(guó)進(jìn)了那個(gè)學(xué)校,究竟能不能實(shí)現(xiàn)自己的想法,搜集關(guān)于理想更多的現(xiàn)實(shí)資料,讓理想落地。比如想要做一名設(shè)計(jì)師,暑假可以義務(wù)去一些設(shè)計(jì)公司兼職體驗(yàn)一下,比如想要做一名記者,通過各種途徑訪談一名現(xiàn)任的新聞人,看看那是不是你想要的狀態(tài)。比如想進(jìn)朱拉隆功大學(xué)讀書,就可以通過加入我們360教育集團(tuán)學(xué)生群,問問泰國(guó)朱拉隆功大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活真實(shí)的狀態(tài)是什么樣子的。

  只有當(dāng)理想落地變成豐滿的認(rèn)識(shí)時(shí),這個(gè)理想才能被分析和分解,而目標(biāo)分解成小的任務(wù),才可能被實(shí)現(xiàn)。

  第三步:算清成本,責(zé)任自負(fù)。

  出國(guó)留學(xué)從成本面來看,首先包括直接經(jīng)濟(jì)成本:留學(xué)學(xué)費(fèi),留學(xué)生活費(fèi),留學(xué)申請(qǐng)費(fèi)用,語(yǔ)言學(xué)習(xí)費(fèi)用等,然后是直接時(shí)間成本:出國(guó)讀書的時(shí)間,申請(qǐng)留學(xué)的時(shí)間,提高語(yǔ)言成績(jī)的時(shí)間等等。

  然后還有機(jī)會(huì)成本的經(jīng)濟(jì)部分,留學(xué)期間沒有工作或者大學(xué)準(zhǔn)備留學(xué)期間沒有兼職所以少掙的錢,以及機(jī)會(huì)成本的時(shí)間部分,原來可以用來工作、旅游或者課余玩樂的時(shí)間現(xiàn)在用來準(zhǔn)備留學(xué)和留學(xué)。

  所謂風(fēng)險(xiǎn)自擔(dān),責(zé)任自負(fù)原則,就是當(dāng)你清楚的算出來這些成本以后,你評(píng)估自己留學(xué)的預(yù)期收益乘以獲得這個(gè)預(yù)期收益實(shí)現(xiàn)的概率,仍然是大于成本總和的時(shí)候,你就可以理直氣壯的說,沒問題,我這么留學(xué)是一個(gè)合理的決定。

  如果說經(jīng)濟(jì)成本對(duì)于大部分中國(guó)孩子不能感同身受的話——因?yàn)榇蟛糠謱?shí)際上都是從爸媽身上借過來的錢;那么時(shí)間成本,則是真真正正每個(gè)人身上要發(fā)生的開銷,老媽再努力,也沒法還你一個(gè)青春,因此這幾年時(shí)間的成本,恐怕是同學(xué)們真正要算清楚的。

  所以找張紙,把能算出來的成本寫在左邊,把出國(guó)的目標(biāo)寫在右邊,就像淘寶購(gòu)物似的比一比,這個(gè)價(jià)格是不是太高了,要買的東西有沒有那么想要。

  假如你經(jīng)過一對(duì)比,感覺這個(gè)成本太高了,付出這么大的代價(jià)來留學(xué),這個(gè)投資風(fēng)險(xiǎn)太大了,那么或許你可以選擇一個(gè)成本更低的留學(xué)方案——比如申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金,比如選擇本科碩士學(xué)制較短的大學(xué),比如泰國(guó)斯坦佛國(guó)際大學(xué)、曼谷皇家理工大學(xué)等;

  依據(jù)這三個(gè)基本步驟為“道”,輔助著一些工具為“技”,我們就能做出自己的教育和職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。有了規(guī)劃和目標(biāo)的留學(xué),就像是走上跑道的運(yùn)動(dòng)員,他們絕對(duì)不會(huì)跑一步看一步,而一定是綻放自己全部潛力的去跑;也只有在這種情況下,人們釋放出了自己全部的潛力,最充分的利用有限的時(shí)間和資源,實(shí)現(xiàn)更完整的自我。

  再回到那個(gè)問題,有些同學(xué)說,我出國(guó)的意義就在于,通過在國(guó)外全新的環(huán)境下挑戰(zhàn)和生活,確定自己究竟想要什么,想得到什么?催^以上三條之后,我們就知道,出國(guó)尋找意義不是不可以,但是我們一定是在先窮盡了低成本的方法——交換學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)教和測(cè)試挑戰(zhàn)等環(huán)節(jié)之后,在清楚明白用留學(xué)的時(shí)間和金錢成本來實(shí)現(xiàn)找人生意義這個(gè)目標(biāo)對(duì)于同學(xué)個(gè)人是劃算的,值得的。

  我鼓勵(lì)選擇去泰國(guó)留學(xué)的童鞋們,繼續(xù)發(fā)現(xiàn)自己的可能性。但是記住,一旦增加體驗(yàn)尋找自我本身成為目標(biāo)后,就要牢記這個(gè)目標(biāo),如果出國(guó)以后沒有去嘗試體驗(yàn)更多的新的生活方式,而是盤踞在中國(guó)學(xué)生圈宅著;拒絕實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),社交活動(dòng)不參加,還不能開放學(xué)習(xí)國(guó)外文化,一天到晚就知道刷刷微博和朋友圈——那么親,這個(gè)目標(biāo)就一定是定錯(cuò)了,這個(gè)留學(xué)的意義對(duì)自己也就不大了。

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