其實(shí)如果國內(nèi)的教學(xué)條件水平能達(dá)到國外水平，誰家父母還花那么多錢送孩子出國呢?
和美國一個(gè)著名高校的學(xué)生生活管理部主任Peter，和招生部主任Leo聊天， 聊到在美國學(xué)校的中國孩子， 和一些應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
首先談到他們學(xué)校最近被開除的一個(gè)學(xué)生，Leo曾在兩年前親自和這個(gè)學(xué)生面談，對(duì)這個(gè)學(xué)生贊不絕口，而今天這個(gè)學(xué)生不幸因?yàn)橘I酒和把酒給其他學(xué)生被開除了。Leo很沉痛的告訴我：“我對(duì)Kevin(化名)非常的失望，他真的是一個(gè)很棒的孩子!他在此之前一直沒有觸犯校規(guī)的行為， 這件事對(duì)他來講會(huì)是一個(gè)很大的教訓(xùn)。”
然后，他接著說道：“如果這件事是一個(gè)文化的問題，從我的角度來看，他的父母太不注意他了。我猜他們是很忙的，從Kevin進(jìn)學(xué)校的那天，他的父母就沒有陪伴他來，這幾年也很難聯(lián)絡(luò)到他的父母。Kevin走的前一天還來找我， 和我說自從他幾年前到美國來，他就自己獨(dú)立一人。”
他搖頭嘆息，告訴我：“在此我們有很多的中國父母，他們很忙，他們以為他們只要把小孩送到美國，給他們很多的錢，給他們足夠的設(shè)備，就可以了， 但是我們美國家庭絕對(duì)不會(huì)這么做。”
他和Peter同時(shí)提到，這些中國孩子太有錢了，他們周末到城市里可以花一千五百美元吃餐飯，女孩子的穿著服飾，是一般的美國孩子所付不起的。
事實(shí)上，不只是Leo和Peter這么認(rèn)為，前幾天我和另外一個(gè)學(xué)校的招生部主任Kim也談到類似的問題。學(xué)校的中國學(xué)生背LV的包包，穿名牌的服飾，互相的攀比，都已經(jīng)在學(xué)校造成了不好的風(fēng)氣。中國學(xué)生現(xiàn)在在美國學(xué)校人數(shù)眾多，聚在一起不管有沒有美國學(xué)生在場(chǎng)，只說中文，這不但讓美國孩子感覺不好，而且讓中國學(xué)生的英語很難進(jìn)步。
Peter甚至告訴我：“中國學(xué)生自成一派，好像一個(gè)分開的學(xué)校(separate school)。” 他還問了一個(gè)發(fā)人深省的問題：“這些中國父母到底要把孩子送到美國來學(xué)些什么?”
的確，現(xiàn)在很多的中國家庭把孩子的留學(xué)視為移民前的第一步。當(dāng)孩子進(jìn)入美國學(xué)校之后，把大量的金錢匯入美國孩子的專戶，還在孩子學(xué)校附近， 租賃或者購買房子。有的父母雇了一個(gè)管家陪同孩子居住，有的父母就讓孩子一個(gè)人住，或者周末過去住。這給予孩子非常大的權(quán)力。我知道有的父母還因此洋洋自得，覺得這是訓(xùn)練孩子獨(dú)立的一種方法，但是美國的教育專家可不是這么認(rèn)為的。
招生部主任Kim就很納悶地告訴我：“中國家長(zhǎng)好像都不管孩子的，他們和孩子相處的模式好像是朋友。” 這也是我觀察到的一個(gè)現(xiàn)象， 而我的理解是這個(gè)樣子的，中國的家長(zhǎng)誤以為美國是個(gè)自由開放的國家，教育孩子也以自由開放為準(zhǔn)則。一般的中國家長(zhǎng)，會(huì)以為讓孩子做主就是尊重孩子，訓(xùn)練孩子獨(dú)立。
其實(shí)這是一個(gè)錯(cuò)誤的理解，孩子畢竟是孩子，在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，都應(yīng)該順著孩子的年齡，做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在青春期的孩子，會(huì)有逆反心理，會(huì)潛意識(shí)的測(cè)試父母、師長(zhǎng)的底線。這段時(shí)期的孩子， 可塑性最強(qiáng)，但是也最需要規(guī)范的引導(dǎo)。美國看似自由開放，開放的是思想，但是自身的行為，必須守規(guī)矩。國有國法，校有校規(guī)，美國的學(xué)校、老師和家長(zhǎng)是很有權(quán)威的。這段時(shí)期的父母，應(yīng)該是孩子的coach(教練)，處于一個(gè)輔導(dǎo)的角色，而不是和孩子做朋友。該定的規(guī)矩，該要求的部分一個(gè)都不能少。
Leo坦誠學(xué)校有中國學(xué)生因plagiarism(剽竊、抄襲)和cheating(作弊)被嚴(yán)懲和開除的事。中國家長(zhǎng)和中國學(xué)生太重視成績(jī)，為了要拿到A的成績(jī)， 有時(shí)候就不擇手段，挺而走險(xiǎn)。在此想要呼吁父母，在美國的教育里，成績(jī)只是一部分。更看重的是學(xué)生的道德操守，興趣的培養(yǎng)。每一個(gè)被送到美國讀書的孩子，要適應(yīng)文化的差異、語言的隔閡、課業(yè)的壓力，已經(jīng)很不容易，中國的家長(zhǎng)千萬不要再把父母對(duì)學(xué)科過分的期待加在孩子的身上。
很多家長(zhǎng)因?yàn)椴徽f英語的關(guān)系，會(huì)避免和學(xué)校接觸， 這樣造成了家長(zhǎng)與學(xué)校更深的誤會(huì)和隔閡。其實(shí)現(xiàn)在每一個(gè)學(xué)校都有華人的職員，家長(zhǎng)可以要求有華語的幫助，或者找到相信的人(也許有人會(huì)找中介， 但目前看來美國學(xué)校對(duì)中國中介的評(píng)價(jià)令人堪憂)和學(xué)校溝通。最重要的是和學(xué)校溝通管道保持暢通，幫助孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的更好，在生活方面、道德方面也有所提升。
根據(jù)美國法律，被開除的孩子，必須在24小時(shí)之內(nèi)離校， 并且在20天之內(nèi)轉(zhuǎn)到其他學(xué)校， 否則必須離開美國。學(xué)生的I20，在被學(xué)校開除的時(shí)候，就自行停止了。一般的美國學(xué)校顧慮學(xué)生的未來和轉(zhuǎn)學(xué)的可能性，通常不在正式文件上寫開除，只是注明學(xué)生自動(dòng)退學(xué)， 幫學(xué)生保持尊嚴(yán)，并幫助孩子轉(zhuǎn)學(xué)。如果沒有找到可以轉(zhuǎn)入的學(xué)校，必須離境，有了被學(xué)校開除的紀(jì)錄，再拿到F-1簽證以及I-20的幾率， 會(huì)變的很小。
有些中介給家長(zhǎng)的訊息， 好像是學(xué)校掌控著學(xué)生的監(jiān)護(hù)權(quán)，借以控制學(xué)生，為了自保， 匆匆忙忙的把學(xué)生送走，還鼓勵(lì)家長(zhǎng)把監(jiān)護(hù)權(quán)轉(zhuǎn)給中介機(jī)構(gòu)。其實(shí)這種說法并不正確。在很久以前，外籍學(xué)生到美國念書， 是需要一個(gè)擔(dān)保人(sponsor)的，后來就演變成為一個(gè)監(jiān)護(hù)人(guardian)。 但是一旦進(jìn)入美國住宿學(xué)校，美國住宿學(xué)校就是學(xué)生法定的監(jiān)護(hù)人， 他們必須在美國法律的規(guī)定下，行使監(jiān)護(hù)人的權(quán)利和責(zé)任。所以當(dāng)學(xué)生觸犯了校規(guī)，有時(shí)所犯的事也是違反國家法律條文，比如說吸毒或飲酒，學(xué)校必須處置。如果是開除，學(xué)校必須按照法律規(guī)定的時(shí)間把學(xué)生送走。
有些住宿學(xué)校仍會(huì)要求家長(zhǎng)在學(xué)生進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，指明一個(gè)監(jiān)護(hù)人，在學(xué)生假期的時(shí)候做安排。其實(shí)那不是必須的，因?yàn)樽∷迣W(xué)校本身就是法定的監(jiān)護(hù)人。而現(xiàn)在很多美國學(xué)校都已經(jīng)為學(xué)生在短假期中安排住宿和去處。
說到監(jiān)護(hù)人，一般的中國家長(zhǎng)對(duì)于這個(gè)部分并沒有清楚的意識(shí)。往往會(huì)隨便找一個(gè)人，填上就成為監(jiān)護(hù)人。美國是個(gè)法治的國家，監(jiān)護(hù)人的法律責(zé)任是很重的，如果不出事則已，一出事就責(zé)任很大。所以奉勸有孩子在美國的中國家長(zhǎng)， 想清楚再指定監(jiān)護(hù)人，也不要隨隨便便地做別人的監(jiān)護(hù)人。