考試只有三次機(jī)會
下面是我在德國留學(xué)生活念書的經(jīng)歷，看起來有點(diǎn)乏味，但我還是想講講。
我在國內(nèi)也上過1年大學(xué)，我感覺德國大學(xué)生和中國大學(xué)生很不一樣。知識上的掌握是一方面，人的精神面貌上差別也很大。
我們學(xué)校的德國同學(xué)，熱情飽滿，充滿好奇心的學(xué)習(xí)態(tài)度總讓我很羨慕。中國有句話叫“一股作氣，再而衰，三而竭”，我看正好套在中國大學(xué)生身上。中國學(xué)生我相信小學(xué)中學(xué)基礎(chǔ)是打得很扎實(shí)的，可是越到后面后勁越不足。
而德國學(xué)生讀書，越到后面后勁越足，求知欲很強(qiáng)。德國人不管是教學(xué)還是求學(xué)，都高度自覺。老師給你很多機(jī)會，學(xué)不學(xué)是學(xué)生的事情，學(xué)校只是用考試卡你，考不過就畢不了業(yè)，如果三次不過，這個學(xué)校你就讀不下去了，至少我們學(xué)校就是這樣的。
德國教育一直以嚴(yán)謹(jǐn)和高質(zhì)量著稱，去德國留學(xué)德國的大學(xué)寬進(jìn)嚴(yán)出。德國好的大學(xué)好的專業(yè)，想要畢業(yè)是有點(diǎn)難度的。難讀的系，考試通過率極低。有幾門課每次老師只放百分之二十到三十的人及格。這樣的考試你有三次機(jī)會，如果你都不過就只能離開這所學(xué)校了。
我周圍有個朋友前兩次都沒過，第三次參加考試，考前幾天他壓力大到生病，在我面前開始胡言亂語，我真的很難過。還有個朋友三次都沒過，之后整個人性格都有些變了，只能轉(zhuǎn)到其他容易畢業(yè)的學(xué)校去讀書了。
這些人在國內(nèi)都是普通家庭的孩子，他們很多是國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)的，來德國讀書這么多年，性格多少都有點(diǎn)變化，我自己也是這樣。但我想，既然選擇了，就要堅(jiān)持到底。
篇二
德國是一個高度文明、干什么事情都很講秩序的國家。在德國，學(xué)習(xí)、生活一切都是那么自然。比如，在馬歌德堡大學(xué)語言班學(xué)語言時，沒有老師整天跟著屁股后面督促你學(xué)習(xí)。只要你能按時聽課，按時完成作業(yè)，能參加學(xué)校為你組織的各種社會活動，你的語言考試就很自然能通過。
這與在國內(nèi)的學(xué)習(xí)完全不一樣，在國內(nèi)有時有些課，你費(fèi)盡了心思，可最后沒準(zhǔn)需要補(bǔ)考的就是你。德國大學(xué)的語言學(xué)校，他們經(jīng)常組織各種活動幫助學(xué)生運(yùn)用語言，學(xué)生通過參加這些社團(tuán)活動，就能很快拓展了自己的交際，找到志趣相投的同學(xué)和朋友，大家一起學(xué)習(xí)，切磋德語學(xué)習(xí)的技巧，這樣，大家的德語水平都提高得很快，短期內(nèi)達(dá)到入學(xué)的要求是沒有任何問題的。
在德國學(xué)習(xí)，另外一個感受就是，德國的教學(xué)模式和中國的有著很大的區(qū)別。德國的大學(xué)，有的會舉行階段考試，就像中國學(xué)校里某些課程的單元測試一樣。我至今清楚記得，有一次，我們要階段考試了，可是在考試的前一天，我們的老師托馬斯把我們整個班帶出去美美地玩了一整天，這讓我們無限感慨，因?yàn)樵谥袊瑳]有老師在考試前的那天，還敢大膽決定把學(xué)生帶出去放松。老師經(jīng)常給我們搞各種活動，這也促進(jìn)了我們同學(xué)之間的感情，直到現(xiàn)在，我們德語班的20多名學(xué)生，盡管大家都在德國不同大學(xué)讀書，但是無論在德國的哪里，節(jié)假日我們總要湊在一起，共同回憶在大學(xué)語言班度過的第一年。
在德國學(xué)習(xí)一點(diǎn)都急不得，因?yàn)槊块T課程你要認(rèn)真聽講，參加班組學(xué)習(xí)，這樣才能通過考試�？砍瓕憣�、考試前三天突擊就通過考試，在這里基本上是沒戲的。在德國的大學(xué)可以提供一些實(shí)習(xí)機(jī)會給在校學(xué)生，就拿當(dāng)初我讀的杜伊斯堡-埃森大學(xué)來說，我每周有兩天時間去附近一家公司實(shí)習(xí)打工，這樣每月都有400余歐元的收入，而且這筆收入還是很穩(wěn)定的。
留學(xué)經(jīng)驗(yàn)有很多，德國的課程比在國內(nèi)所學(xué)的更加細(xì)化。學(xué)校教授方式多是以點(diǎn)代面，通過自己大量查閱最新信息才能完成作業(yè)。另外，你要習(xí)慣德國嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)矩地做人、做事的風(fēng)格，并在實(shí)際的學(xué)習(xí)、寫論文、做實(shí)驗(yàn)、做課題的過程中執(zhí)行并貫穿它。