據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)從1978年到2008年各類出國(guó)留學(xué)人員的139萬(wàn)人中，只有一半的人通過(guò)了嚴(yán)格的考核考試，獲得了海外學(xué)位。就算走出國(guó)門，就代表成功了嗎?下面小編為大家解讀留學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)秘訣，歡迎閱讀。
前些年人們對(duì)于留學(xué)歸國(guó)人員掛在嘴邊的話通常是“海歸”、“海外留學(xué)精英”等等溢美之詞;然而近些年隨著越來(lái)越多的青年人加入到留學(xué)大潮，尤其是加上中介推廣、海外高校宣傳等等一系列的動(dòng)作，家長(zhǎng)們不顧學(xué)生的自身情況一股腦的把學(xué)生送到海外求學(xué)，從而引發(fā)了一系列留學(xué)問(wèn)題，“海待”“海炒”等詞的出現(xiàn)意味著留學(xué)海外的光環(huán)和前途，已不如前些年人們想象中那樣明朗。
留學(xué)成功第一步：成功留學(xué)是留學(xué)成功的前提和基礎(chǔ)
所謂“成功留學(xué)”，則是指成功的走出國(guó)門，被國(guó)外大學(xué)錄取;“留學(xué)成功”則意味著走出國(guó)門，成功完成學(xué)業(yè)，為未來(lái)的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“成功留學(xué)”相對(duì)比較容易，不過(guò)“成功留學(xué)”并不代表就一定能留學(xué)成功。相當(dāng)多的國(guó)外留學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、留學(xué)過(guò)程艱辛。據(jù)了解，有部分留學(xué)生面臨著不能按計(jì)劃完成國(guó)外學(xué)位的留學(xué)生困境。
因此，準(zhǔn)留學(xué)生在準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)事務(wù)時(shí)，除了關(guān)心國(guó)家和學(xué)校的選擇以外，最重要的是提升語(yǔ)言水平，另外鍛煉適應(yīng)能力、堅(jiān)定意志品質(zhì)、培養(yǎng)獨(dú)立生活能力也同樣不容忽視，從一定程度上講，學(xué)生是否具備這些主觀條件直接決定了留學(xué)成功與否。
較之成功留學(xué)，留學(xué)成功所包含的意義更加廣泛，它不單包括學(xué)生積累到豐富的知識(shí)，還包含學(xué)生可以直接感受到不同文化的摩擦與融合，體驗(yàn)與國(guó)內(nèi)不同的教育方式，以及獨(dú)有的地理環(huán)境和風(fēng)土人情，……留學(xué)不僅要用眼睛去看，更要用心去體驗(yàn)。很多留學(xué)生在學(xué)成歸國(guó)后并沒(méi)有從事自己所學(xué)專業(yè)，而更多地選擇從事跨文化交流的工作。
由此看來(lái)，留學(xué)帶給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，知識(shí)以外的生活經(jīng)驗(yàn)也許才是學(xué)生獲益最深的，而這也正是海龜?shù)絿?guó)內(nèi)工作的優(yōu)勢(shì)，他們有著更寬廣的視野和敏銳的洞察力。在感受過(guò)異域生活方式后，總會(huì)激起他們用新的視角去看問(wèn)題，同時(shí)也能站在新的高度去審視自己的位置和規(guī)劃人生。
留學(xué)成功第二步：明確留學(xué)目的
留學(xué)對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，是人生最重大的一項(xiàng)投資，但是重中之重的是如何在開始就確立一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、崇高的戰(zhàn)略性目標(biāo)，這是留學(xué)的精髓。沒(méi)有明確的目標(biāo)，將直接影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。
明確留學(xué)目的就是要明白為什么出國(guó)留學(xué)，是要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)，受高等教育，還是只需鍍金，是想過(guò)語(yǔ)言關(guān)，還是想通過(guò)留學(xué)在國(guó)外工作并且定居成為華僑。無(wú)論是出于什么目的，都要事先斟酌清楚，自己究竟要通過(guò)出國(guó)留學(xué)來(lái)達(dá)到何種目標(biāo)。
留學(xué)是一種經(jīng)歷，在不同文化、不同教育、不同價(jià)值觀的沖擊下，真才實(shí)學(xué)的“海歸”才會(huì)有一片屬于自己的施展空間，把握好適時(shí)的留學(xué)契機(jī)，結(jié)合完美的職業(yè)規(guī)劃，留學(xué)才會(huì)讓你變得更成熟，更寬容，更飽滿，提高職業(yè)以及事業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
留學(xué)成功第三步：盡快適應(yīng)中外教育體制的差異
中國(guó)學(xué)生如果想在國(guó)外院校成為好學(xué)生，取得優(yōu)異的成績(jī)，最好能在出國(guó)前對(duì)國(guó)外的文化和教育有比較充分的了解。學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解一下目標(biāo)國(guó)教育的特點(diǎn)，以及教學(xué)方法。特別是高中畢業(yè)生，因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣了國(guó)內(nèi)以老師為主導(dǎo)的講授教學(xué)方式，所以可能會(huì)對(duì)國(guó)外課堂鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和多討論的教學(xué)模式感到不太適應(yīng)。如果在國(guó)內(nèi)讀預(yù)科的話，可以在國(guó)內(nèi)接觸并逐漸適應(yīng)國(guó)外的教學(xué)方式，使得學(xué)生在出國(guó)后能在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)西方的教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)效率，并取得很好的成績(jī)。
出國(guó)就意味著新的開始，不要奢望它會(huì)和你原來(lái)的生活、學(xué)習(xí)模式會(huì)有多么的相似，也不要奢望會(huì)有人細(xì)細(xì)的告訴你差異在哪，所以中國(guó)留學(xué)生如果想在國(guó)外院校成為好學(xué)生，取得優(yōu)異的成績(jī)，最好能在出國(guó)前做足功課，對(duì)國(guó)外的文化和教育有比較充分的了解。方法很多：網(wǎng)絡(luò)、媒體、報(bào)紙、留學(xué)講座……都會(huì)是你不錯(cuò)的學(xué)習(xí)途徑。
留學(xué)成功第四步：積極融入當(dāng)?shù)氐纳?/p>
中國(guó)有句諺語(yǔ)叫入鄉(xiāng)隨俗，到了國(guó)外更要遵循這一點(diǎn)。要想融入當(dāng)?shù)厣睿?/p>
首先不要把自己當(dāng)“外人”，在寄宿家庭里幫助干一些力所能及的活，他們會(huì)很高興的接受你(這是人之常情);
用什么東西之前先問(wèn)問(wèn)，保持應(yīng)有的禮貌;
有空和寄宿家庭成員聊聊中國(guó)，或者做幾樣小菜，送點(diǎn)小禮物，盡管這樣做來(lái)有些刻意或者在你看來(lái)微不足道，其實(shí)很受用，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們立刻就會(huì)對(duì)你友好起來(lái);
參加一些志愿者、慈善活動(dòng)，這樣既可以鍛煉口語(yǔ)，對(duì)于了解當(dāng)?shù)匚幕尘昂湾憻捵陨砭C合能力有很大幫助;
打一些工，練練你還不太地道的口語(yǔ)，盡管你可能不缺錢，工作掙得錢不多而且很累，但不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的英語(yǔ)水平會(huì)有如此驚人的進(jìn)步;
到了國(guó)外你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)身邊的中國(guó)人很多，我們可能更容易選擇與自己家鄉(xiāng)相毗鄰的同伴和朋友，畢竟更有老鄉(xiāng)的情愫，語(yǔ)言交流更暢通。但亦不要忽略結(jié)交異域和當(dāng)?shù)氐呐笥�，因�(yàn)槿绻愦硪粋�(gè)世界，他們就是另一個(gè)世界，那么合二為一就有更大的世界，這樣會(huì)給你帶來(lái)更多的驚喜和樂(lè)趣。
留學(xué)成功第五步：再次明確自己的職涯規(guī)劃是否可行
職業(yè)規(guī)劃對(duì)留學(xué)起到至關(guān)重要的作用“專業(yè)—職業(yè)—前途三部曲”。
在發(fā)達(dá)國(guó)家，職業(yè)規(guī)劃由小學(xué)開始，并且貫穿于整個(gè)基礎(chǔ)教育到高等教育。學(xué)生對(duì)自身的發(fā)展和培養(yǎng)方向在學(xué)校、家庭的引領(lǐng)下進(jìn)行全方位的剖析和選定，在這一過(guò)程中學(xué)生享有充分的自主權(quán)。
而在國(guó)內(nèi)受很多情況的影響，大多時(shí)候你的選擇是受限的：第一種是父母幫選的，家庭企業(yè)需要的;第二種容易追求名校效應(yīng)，忽略自身情況;第三種單純地從“錢途”方面進(jìn)行考慮，什么專業(yè)熱報(bào)什么，覺(jué)得就業(yè)情景好，而不顧自身的興趣。
在這競(jìng)爭(zhēng)日益白熱化的時(shí)代，高付出想得到高回報(bào)，要想留學(xué)成功，必須得從以下三方面再度進(jìn)行剖析：
選擇符合自己性格、興趣和理想的專業(yè);