目前隨著國(guó)內(nèi)就學(xué)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，很多學(xué)生選擇了出國(guó)留學(xué)，以此提高自己的語言能力和豐富自己的經(jīng)歷。但是，在出國(guó)前，大部分同學(xué)除擔(dān)心如何適應(yīng)國(guó)外生活外，還會(huì)關(guān)心“如何能在國(guó)外順利完成學(xué)業(yè)？”我是一位留學(xué)回國(guó)的學(xué)生，也是親身經(jīng)歷了這段迷惘時(shí)期。但是，通過約一年多國(guó)外的學(xué)習(xí)，我摸索了一種屬于自己的學(xué)習(xí)方法，這種學(xué)習(xí)方法使我提前完成學(xué)業(yè)回國(guó)，所以我想把這種方法介紹給即將出國(guó)和已經(jīng)出國(guó)正面臨學(xué)業(yè)壓力的同學(xué)。
我申請(qǐng)的學(xué)校是馬來西亞的精英學(xué)院（HELPINSTI鄄TUTE），攻讀其與英國(guó)大學(xué)聯(lián)辦的課程。精英學(xué)院在馬來西亞當(dāng)?shù)厥且凰琶叭膶W(xué)校，有很多當(dāng)?shù)貙W(xué)生在此就讀。（一般選擇學(xué)校的原則是當(dāng)?shù)貙W(xué)生超過50%以上的學(xué)校是教育質(zhì)量較好，管理較系統(tǒng)的學(xué)校。）但是，申請(qǐng)這類學(xué)校時(shí)必須做好“苦讀”的準(zhǔn)備，因?yàn)�，那里的教學(xué)要求很嚴(yán)格。根據(jù)所選專業(yè)不同，對(duì)英語水平的要求也不同。如抱著一種“混洋文憑”的思想去申請(qǐng)這類學(xué)校，那么這個(gè)“愿望”是很難實(shí)現(xiàn)的。
進(jìn)入學(xué)校后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的同學(xué)不是固定的（因?yàn)閲?guó)外是以修學(xué)分的形式，每學(xué)期根據(jù)自己實(shí)際情況可以進(jìn)行選科目），所以進(jìn)入班級(jí)后，以最快的方式，了解和自己所修科目相同的同學(xué)，因?yàn)樵谝院蟮膶W(xué)習(xí)過程中會(huì)有很多作業(yè)需要完成，由于語言和文化的差異，如不明白教授講課內(nèi)容時(shí)，可以請(qǐng)教同學(xué)。
在學(xué)習(xí)過程中，平均每個(gè)星期都有大大小小的作業(yè)要獨(dú)立完成，大部分作業(yè)是以寫論文的行式，而且以不同的百分比占學(xué)期的總分。所以想順利畢業(yè)，平時(shí)需花大量時(shí)間通過網(wǎng)站和閱讀大量專業(yè)書籍收集資料。學(xué)校教授的閱讀量都很大，所以想隨便找篇相似的文章抄是不可取的。專業(yè)書籍可以去學(xué)校的圖書館查閱，看到相關(guān)的資料可以記錄下來，數(shù)量多的情況下可以復(fù)�。�0.1馬幣/頁）。
平時(shí)要時(shí)常和教授溝通，在他們那里你會(huì)獲得很多“靈感”。不過，有一點(diǎn)很重要，教授都很忙，在辦公室的時(shí)間很少。所以，可以通過EMAIL的方式和他們預(yù)約，一旦約好時(shí)間，就必須準(zhǔn)時(shí)到，大部分教授的時(shí)間觀念很強(qiáng)，不喜歡遲到，因?yàn)樵谀愫竺婊蛟S他還安排了其他同學(xué)。在去找教授前，還必須做好功課——把要問的問題整理出來，可以寫在紙上。學(xué)習(xí)能力差不要緊，大部分教授都喜歡學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的學(xué)生，他們會(huì)耐心幫你。
進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，必須認(rèn)真聽明白教授的講課內(nèi)容。國(guó)外的復(fù)習(xí)課，教授絕對(duì)不會(huì)劃重點(diǎn)，因?yàn)樵诮淌谘劾�，書的每個(gè)章節(jié)都必須掌握。所以，必須認(rèn)真消化教授講課內(nèi)容，對(duì)一些可能考試的內(nèi)容他們會(huì)在無意中重復(fù)幾遍，然后，課后你可以故意帶著不明白的章節(jié)去問教授，如果教授簡(jiǎn)單回答你的問題，那么，就說明這章節(jié)考的概率不大，反之，那就要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
總之，這種教育不是灌輸式的，是需要你花大部分時(shí)間去發(fā)現(xiàn)問題，并自己解決問題。