美國留學(xué)文書怎么寫？

　　一、美國留學(xué)文書介紹

　　1.個人陳述（PS）

　　個人陳述可以包括為什么選擇這個專業(yè)，你的專業(yè)背景，有過什么成就，現(xiàn)在有什么想法，如果獲得了該專業(yè)的學(xué)位后對未來有什么打算等等這是帶有主觀意向的表達。

　　2.個人簡歷（CV）

　　簡歷是對客觀事實的陳述，展示個人信息、教育背景、所獲榮譽、發(fā)表的著作、工作實習經(jīng)歷以及在工作過程中為公司做出的貢獻等等。簡歷要簡短，最好不要超過兩頁。

　　3.essay短文

　　Essay短文就是一篇命題作文，但又跟我們平常寫的作文不一樣，要記住ESSAY短文的最終目的是體現(xiàn)申請者鮮明的個人特色，要寫出具有獨特性的Essay，不要隨大流千篇一律，那樣不會給招生官留下任何印象。

　　4.專業(yè)寫作范例（WS）

　　WS是文科生申請美國留學(xué)才需要提交的材料，，絕大部分文科專業(yè)都需要WS ，其他專業(yè)一般不需要，WS是文科申請文書中的重中之重，因為WS可以直接體現(xiàn)申請者的論文寫作能力。

　　5.推薦信

　　至少三封，而且需要有一封來自你的英語老師，寫推薦信的推薦人非常重要，最好是有些名氣的，但也不強求，但是切記一定是對申請人了解的推薦人才可以。推薦信需要從你的基本情況、學(xué)術(shù)論文、科研成果、獲得獎勵、所具備的能力等方面具體評價，不能泛泛而談。

　　二、怎么寫

　　1.頭腦風暴

　　萬事開頭難，在下筆之前對文書的整體構(gòu)思是最難的。

　　不妨先在腦海中將自己的個人特點和優(yōu)勢進行一波頭腦風暴吧，深入地分析下自己發(fā)掘自己的閃光點。

　　2.列大綱寫初稿

　　當你把自己所有的特點或者想寫的點確定好之后，就可以開始列大綱寫初稿了。

　　初稿不需要完美，只需要將所有的點表達出來就好，換句話說，就是不管多爛，先寫一稿出來。

　　3.豐富essay的三大塊

　　文書通常分為開頭、正文、總結(jié)三部分。開頭一段引入自己的主題，正文結(jié)合事例表述觀點，最后一段總結(jié)。

　　4.試著讓自己的文書具體化

　　這里的具體化指的是在描述自己的個性特征是采取的事例一定要真實而具體。

　　5. 切入點要獨特

　　比如，可以用有趣的故事或者跟學(xué)校相關(guān)的歷史或趣味來切入自己為何適合這所學(xué)校。

　　6.essay要真實

　　無論essay的題目是問你的優(yōu)點、特長、影響你的經(jīng)歷還是為什么要選擇這所學(xué)校，回答的時候都要保證真誠。

　　7.修改

　　essay寫完之后就是無盡的修改了，同學(xué)、朋友、家長、老師等等都可以幫你修改.

　　除了語法和書寫錯誤之外，重點是問問他們看到文書的感受，是否能夠真實表達自己的心聲。

　　三、文書誤區(qū)

　　1.隨大流、沒有個人特色

　　因為中國的教育模式本來就單一，你以為自己藝術(shù)、體育、學(xué)習各方面都很優(yōu)秀，但寫出來仍避免不了大眾化、千篇一律。好的表達方法能在一定程度上彌補這種不足。同一件事、同一個成長歷程，從不同的角度看就可能會產(chǎn)生不同的效果�！皺M看成嶺側(cè)成峰”，跳出事件的本身，反而更加容易看出這件事情深層次的意義。學(xué)校要了解的正是你和你的個性，而不是某個事件或經(jīng)歷，所以千萬不要用整篇文章來討論自己的成就。

　　另外，除了強調(diào)大學(xué)校園所能提供給學(xué)生良好的學(xué)習環(huán)境外，千萬不要忽略了自己能對申請的大學(xué)做出哪些貢獻，這才是你區(qū)別于別人的特色所在。

　　2.奇怪的創(chuàng)意寫作，“個性化”歪曲

　　有學(xué)生認為申請文書要展現(xiàn)特殊的寫作技巧，為了脫穎而出，他們選擇把奇思妙想寫進文章，或?qū)懙迷娗楫嬕�，或采用新穎的文體來寫，或在文書的開頭搞特殊，或使用第三人稱來寫，或在文中大量運用對話式寫法……以期用另類來吸引眼球。這些都是錯誤的，不但無法為自己的申請加分，而且很有可能犯了審核官員的大忌，嚴重影響自己的申請結(jié)果。

　　記住，申請文書不是秀寫作技巧的作文比賽，而是讓招生官員了解你是怎樣的一個人。獨特的自己是通過真實的成長經(jīng)歷展現(xiàn)出來的，而不是形式化的表演。

　　3.羅列獎項，吹噓自己

　　從中國人的角度出發(fā)，認為“有獎就是才”，于是很多學(xué)生習慣在申請文書中羅列獎項，大獎小獎全不放過�？此瞥删鸵淮蠖眩瑓s易給人造成一種虛假浮夸的印象。事實上，中國的各種競賽實在太多，中國申請者中得獎的人多如牛毛，國外大學(xué)又不了解中國的各種比賽的權(quán)威性，況且學(xué)校多已表明，審核的標準不是以得獎的多少來定論。所以，沒有必要在文章中對所有獎項進行機械的羅列。

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