孩子現(xiàn)在初三了，我們準(zhǔn)備高中或大學(xué)送他出國(guó)留學(xué)。孩子是典型的偏科生，數(shù)理化都不錯(cuò)，但英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直不得法。請(qǐng)問(wèn)如何根據(jù)留學(xué)計(jì)劃來(lái)調(diào)整未來(lái)幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)?應(yīng)該怎么準(zhǔn)備?
——李濤媽媽
JohnEtchells表示，對(duì)于想要出國(guó)留學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)遠(yuǎn)大于國(guó)內(nèi)升學(xué)體系內(nèi)的學(xué)生。他們需要過(guò)兩道英語(yǔ)關(guān)：一是應(yīng)試;二是應(yīng)用。
應(yīng)試成績(jī)包括兩類(lèi)：一類(lèi)是國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)考試成績(jī)，另一類(lèi)是國(guó)外院校對(duì)國(guó)際學(xué)生入學(xué)要求提供的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)考試成績(jī)?nèi)缤懈�、雅思及SAT成績(jī)等。應(yīng)試成績(jī)是孩子能否上排名較高的名校的決定因素之一。因此建議家長(zhǎng)，對(duì)孩子國(guó)內(nèi)的任何一門(mén)學(xué)科都不要掉以輕心，要從源頭抓起提高成績(jī)。另一方面，托福、雅思等考試最好不僅要提前一年半到2年的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，也要提前考，以防成績(jī)太低需要重考。
比起應(yīng)試，應(yīng)用對(duì)中國(guó)學(xué)生難度更大。未來(lái)他們需要在純英文的陌生環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活，并融入新朋友和新老師的圈子，熟練的英語(yǔ)應(yīng)用對(duì)孩子們未來(lái)的成功起到?jīng)Q定的作用。
從源頭抓起 告別偏科
JohnEtchells表示，偏科生情況在國(guó)內(nèi)很常見(jiàn)，這跟學(xué)習(xí)能力無(wú)關(guān)，經(jīng)常看到很多英語(yǔ)成績(jī)平平的學(xué)生在其它學(xué)科方面非常出色。這里的根源往往在于孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，一旦前期基礎(chǔ)沒(méi)打好，后面就形成惡性循環(huán)。要重新點(diǎn)燃中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中和生活中應(yīng)用英語(yǔ)的愿望和自信。在這方面，外教可以發(fā)揮巨大的作用。
外教通過(guò)語(yǔ)言能力測(cè)評(píng)，制定針對(duì)性學(xué)習(xí)方案。鼓勵(lì)為主的引導(dǎo)式教學(xué)能夠幫助孩子迅速樹(shù)立信心，同時(shí)基于內(nèi)容的任務(wù)式教學(xué)法能夠刺激他們自主學(xué)習(xí)，在語(yǔ)言輸入的基礎(chǔ)上加速輸出。與外教的頻繁的直接溝通更能幫他們提前適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提高社交能力、了解文化，甚至幫助孩子培養(yǎng)邏輯判斷和推理能力等。
打好語(yǔ)法基礎(chǔ)
幫偏科孩子提升興趣的同時(shí)，語(yǔ)法基礎(chǔ)至關(guān)重要。在中國(guó)大班制英語(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)下，很多孩子早早在枯燥的語(yǔ)法主導(dǎo)式教學(xué)中失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。而語(yǔ)法又是初中階段拿分的關(guān)鍵。
JohnEtchells建議家長(zhǎng)，為孩子選擇一家口碑好、有特色語(yǔ)法教學(xué)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從最基本的語(yǔ)法點(diǎn)幫孩子全面而系統(tǒng)地語(yǔ)法大回爐。 英孚青少兒學(xué)校在專(zhuān)門(mén)針對(duì)中學(xué)生的Trailblazers系統(tǒng)課程外還提供小升初語(yǔ)法輕松備考班。在學(xué)校，有很多學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)成績(jī)得到顯著的提高。
擴(kuò)大詞匯，提高聽(tīng)說(shuō)，學(xué)習(xí)文化
上師大附中英語(yǔ)特級(jí)教師何林松表示，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要滿(mǎn)足兩種特性，即工具性和人文性。對(duì)于工具性，毋庸置疑，要能用英語(yǔ)進(jìn)行自如的交流和應(yīng)用。想要在國(guó)外學(xué)習(xí)生活，單靠英語(yǔ)教材的單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。同時(shí)，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面，中國(guó)學(xué)生讀做得不錯(cuò)，但聽(tīng)說(shuō)相對(duì)薄弱。很早以前比較流行的是《走遍美國(guó)》，而如今，《漢娜·蒙塔娜》是很受中學(xué)生歡迎的一部偶像劇。建議準(zhǔn)留學(xué)生在課本之外，多通過(guò)電視等渠道多學(xué)習(xí)一些最新的青少年流行的生活英語(yǔ)。
在滿(mǎn)足工具性的同時(shí)，還更應(yīng)注重英語(yǔ)人文性的學(xué)習(xí)。很多小留學(xué)生在高中、甚至初中時(shí)就出國(guó)留學(xué)，這個(gè)年齡段的學(xué)生人生觀、世界觀尚未成熟，到國(guó)外后很容易沒(méi)有了中國(guó)味道，同時(shí)很容易迷失自我。這就需要學(xué)生在出國(guó)前多進(jìn)行民族文化的接觸，同時(shí)對(duì)西方文化有所學(xué)習(xí)、借鑒和批判。最好能?chē)@衣食住行、教育、休閑、歷史等內(nèi)容從東西方不同方面做對(duì)比，對(duì)比的內(nèi)容能貼近學(xué)生、貼近時(shí)代、貼近生活。
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