我在澳洲讀的是教育碩士。2004年時(shí)，移民政策有個(gè)小變化：技術(shù)移民申請(qǐng)者必須有兩年以上的學(xué)習(xí)，而不是之前的“一年”規(guī)定。當(dāng)時(shí)一大批讀一年半的碩士同學(xué)紛紛改選其他課程。而在教育界，拿到教師資格證書是申請(qǐng)學(xué)校工作的敲門磚，而只有讀“post graduatediploma”(研究生文憑)的同學(xué)才能申請(qǐng)教師資格。而且只有拿到教師資格才能獲得移民60分的加分——這個(gè)問題也是我在讀了半年書后才意識(shí)到的，追悔莫及。改課程已經(jīng)不可能，我唯有硬著頭皮繼續(xù)念下去。更要命的是，我非常固執(zhí)地認(rèn)為，沒有碩士論文的碩士學(xué)位一定沒有含金量，于是毅然決然地開題寫論文。
必須說的是，寫3萬字的英文論文是一個(gè)慘不忍睹的過程。我的開題報(bào)告被系主任批得狗血淋頭。我至今記得導(dǎo)師給我看系主任回復(fù)她郵件的一句話：“at this stage,her proposal is verypoor and has nochancetogetmyapproval.”(在現(xiàn)階段，她的開題報(bào)告很糟糕，并且沒有可能獲得我的通過。)那是怎樣暗不見天日的一天，這個(gè)打擊還沒有結(jié)束我的痛苦，一向親切的女導(dǎo)師在苦笑了幾分鐘后，跟我說，“Kiki，我不能再帶你了，將你轉(zhuǎn)給了另外一個(gè)老師。”我不知道那天我是怎樣走出墨大，怎樣游蕩在墨爾本街頭的。
等我醒悟過來后，我又在酒店房間里工作了——我當(dāng)時(shí)的兼職。這些精致高雅的房間，給當(dāng)時(shí)走投無路的我一個(gè)寂靜但空虛的精神避難所。賓館的陳設(shè)與環(huán)境使我想起我在上海那精致的房間，酒店里名流富豪的出入，也讓我重拾一些生活的信心與勇氣。我腦子里回蕩的是母親告誡我的一句話：混不下去就買張單程票回國(guó)，家里永遠(yuǎn)有你吃飯睡覺的地方!當(dāng)時(shí)的我在酒店房間里邊哭，邊奮力擦衛(wèi)生間地板。空蕩蕩的屋子里滿是我受傷后無助的悲慟。
之后，我除了賓館工，周末教書以外，辭去了其他的打工，把更多時(shí)間留給了圖書館，發(fā)瘋一樣地找資料，畫圖表。當(dāng)時(shí)需要采訪許多語(yǔ)文教育界的名流，我曾經(jīng)非常冒失地晚上9點(diǎn)后給別人打電話，得到當(dāng)然是一口回絕。還有，當(dāng)數(shù)據(jù)分析出現(xiàn)問題時(shí)，我整日在墨大1888樓里一個(gè)黑暗的角落撕紙條，我把所有挫折后的頹唐與憤怒都發(fā)泄在賓館的房間里，然后擦干眼淚走出房間，繼續(xù)微笑。
到了第二年，我還在糾結(jié)我的論文時(shí)，事情突然有了轉(zhuǎn)機(jī)。我發(fā)現(xiàn)，墨大教育系有個(gè)非常冷門的專業(yè)，但是有一些實(shí)用性很強(qiáng)的課程，幾乎與diploma(文憑課程)的科目重疊設(shè)置，還包括實(shí)習(xí)。我當(dāng)時(shí)就站在部門前臺(tái)，交選課表，在那一瞬間，我仿佛抓住一些什么，立刻把遞出的選課表收了回來，刷刷改了課程，并申請(qǐng)了我第二個(gè)碩士學(xué)位。我下意識(shí)地覺得這個(gè)決定是我今后人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，果然，我去移民機(jī)構(gòu)咨詢，一個(gè)移民代理在分析了所有科目?jī)?nèi)容后發(fā)現(xiàn)完全符合教師移民所需60分的要求。這就意味著，即使我不讀diploma，我還是能順利取得教師資格并移民成功。
我一下子如釋重負(fù)，從此擺脫當(dāng)時(shí)盛傳的“碩士無用論”的陰影。寫論文的進(jìn)度也似乎順風(fēng)順?biāo)饋恚詈缶尤灰缘魄昂髢蓚�(gè)導(dǎo)師以及系主任眼鏡的分?jǐn)?shù)通過。2005年底，我同時(shí)取得了兩個(gè)碩士學(xué)位——論文審批需要三個(gè)月，等到結(jié)果時(shí)，我另一個(gè)縮短到半年的碩士課程也完成了。
回顧兩年的學(xué)習(xí)生活，我沒有優(yōu)異的分?jǐn)?shù)能傲視群雄，但是我卻是當(dāng)時(shí)墨爾本大學(xué)里屈指可數(shù)的幾個(gè)同時(shí)取得兩個(gè)碩士學(xué)位的畢業(yè)生;我沒有選擇移民課程，但是我卻在選課時(shí)出盡百寶地容納了一些可以確保我拿到永久居留證的科目;我沒有寫出足以在權(quán)威學(xué)刊中發(fā)表的論文，但是我卻利用寫畢業(yè)論文的機(jī)會(huì)，接觸到當(dāng)時(shí)在語(yǔ)言教育界的權(quán)威，日后才發(fā)現(xiàn)這是筆寶貴的財(cái)富;我沒有教育文憑，但是我卻爭(zhēng)取到在墨爾本頂尖中學(xué)里實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這個(gè)經(jīng)歷直接影響我日后的工作方向。
我的總結(jié)是：目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我想省錢，所以我沒像其他同學(xué)那樣選擇一年研究生文憑課程和一年半的碩士課程，而且不能當(dāng)?shù)粢婚T課。我想拿一個(gè)含金量高的碩士學(xué)位，所以中文系出身的我選擇挑戰(zhàn)3萬字英文論文，寫得再痛苦也咬牙撐下來。我想移民，拿當(dāng)?shù)亟逃Y格證書，我就拼命找符合要求的課程。
我想，做到“山窮水復(fù)”，自然能迎接“柳暗花明”的那一天。
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