留學(xué)個(gè)人申請(qǐng)書 12篇
當(dāng)下市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活躍，交易頻繁，很多事項(xiàng)都需要使用申請(qǐng)書，我們?cè)趯懮暾?qǐng)書的時(shí)候要切忌長(zhǎng)篇大論。寫申請(qǐng)書時(shí)理由總是不夠充分？下面是小編精心整理的留學(xué)個(gè)人申請(qǐng)書 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
留學(xué)個(gè)人申請(qǐng)書 1
1、姓名。
力求與各種學(xué)li證明的姓名相同，如有更改姓名的情況，務(wù)必在公證時(shí)予以聲明，并附上公證書。
2、性別。
3、出生年月日及地點(diǎn)。
力求與各類學(xué)歷證明的出生年月日一致，出生地點(diǎn)寫明國(guó)別和省份。
4、國(guó)籍。
5、婚姻狀況。
6、現(xiàn)工作單位或就讀學(xué)校及詳細(xì)通信地址。
7、教育背景。
包括大學(xué)、碩士階段的在讀時(shí)間，所在大學(xué)的名稱、專業(yè)和所獲學(xué)位，參加工作后的受教育經(jīng)歷，主要指脫產(chǎn)接受專門的進(jìn)修、培訓(xùn)或?qū)W習(xí)。
8、專業(yè)經(jīng)歷。
應(yīng)力求抓住重點(diǎn)，突出研究方向。擔(dān)任教學(xué)工作的可列出主講、助講課程的名稱，擔(dān)任研究工作的可列出參加各個(gè)研究項(xiàng)目的課題名稱。
9、個(gè)人的著作、論文或研究成果要分門別類列出，并一定要與個(gè)人專業(yè)經(jīng)歷相一致。
所列著作要注明名稱、出版年月、出版單位。所列論文要注明論文題目，刊載雜志或期刊名稱、期號(hào)、語(yǔ)種。對(duì)于在學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表的文章還要注明學(xué)術(shù)會(huì)議的名稱、召開時(shí)間和地點(diǎn)等。如果其中有被外國(guó)學(xué)者評(píng)論過的，最好附上刊載評(píng)論文章的雜志名稱及時(shí)間。
10、外語(yǔ)水平。
注明參加考試的時(shí)間、地點(diǎn)及成績(jī)。若申請(qǐng)者掌握多門外語(yǔ)，則要一一注明語(yǔ)種并說明熟練程度。
11、參加何種學(xué)術(shù)團(tuán)體，得到何種榮譽(yù)。
學(xué)術(shù)團(tuán)體一般應(yīng)是省、市或行業(yè)一級(jí)以下的專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)團(tuán)體中所擔(dān)任的職務(wù)可加以注明。榮譽(yù)主要是指在專業(yè)、技術(shù)研究方面獲得的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)，并要注明獲獎(jiǎng)名稱，頒獎(jiǎng)時(shí)間和頒獎(jiǎng)單位。
12、擬申請(qǐng)的大學(xué)和導(dǎo)師的姓名。
可根據(jù)申請(qǐng)者查詢的資料予以注明，并要注意按照每個(gè)單位、每位導(dǎo)師一份簡(jiǎn)歷的原則，即在同一份自傳中不必注明全部想要聯(lián)系的單位和導(dǎo)師。
13、擬進(jìn)行的研究方向和希望從事研究的題目。
國(guó)外院校的專業(yè)面一般較寬，要根據(jù)國(guó)外情況，力求專業(yè)面與其一致。研究課題可根據(jù)自己的研究興趣和需要，同時(shí)也要盡量考慮對(duì)方的條件。
在簡(jiǎn)歷的書寫過程中，還應(yīng)注意必須盡力保證字跡的工整、清楚，最好用電腦排版后打印�？傊环莩晒�(jiǎn)歷要達(dá)到這樣得標(biāo)準(zhǔn)：既不要言過其實(shí)，又必須充分反映自己的實(shí)際水平，展示自己得才華。求又是怎樣的呢?
留學(xué)個(gè)人申請(qǐng)書 2
尊敬的X領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我叫XX，是一名來自山西的高三學(xué)生。很感激您能在百忙之中來閱讀我的自薦信。
小的時(shí)候就聽大人們談起過“X”這個(gè)被當(dāng)時(shí)的我賦予了很豐富的聯(lián)想的名字。年齡還小的我只是覺得這個(gè)名字給人一種很威風(fēng)、大氣的感覺，渴望著有朝一日也能成為它的一分子。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)X有了更多的認(rèn)識(shí)：不同于其他的學(xué)校，X始終保持一種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度；無論何時(shí)，X都能為學(xué)子提供最清靜、最不受絲毫干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境。X坐落于素有“人間天堂”美譽(yù)的杭州，與北京上海等地的高校相比，有著不相伯仲乃至更高一籌的教學(xué)水平，卻比他們少一份喧囂，多一份寧?kù)o。
看到“X”的X校訓(xùn)時(shí)，心底的觸動(dòng)讓我更加堅(jiān)定了“我要成為X人”的決心。X堅(jiān)持著思想教育和專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)兼顧、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的求知?jiǎng)?chuàng)新精神。所以，成為一個(gè)X人，這將會(huì)成為我永遠(yuǎn)無悔并且引以自豪的決定。
當(dāng)然，選擇X并不僅僅是由于X無可比擬的優(yōu)越性，還有一個(gè)原因便是自身的性格因素。我是一個(gè)活潑開朗、陽(yáng)光率直的女孩，對(duì)于新鮮的事物總是充滿了好奇，喜歡在各種各樣的挑戰(zhàn)中不斷超越自己。我愛音樂從黑白琴鍵下淙淙流出的寫意，也愛籃球場(chǎng)上行云流水的酣暢淋漓。所以在高中時(shí)，我擔(dān)任班中的文藝委員、學(xué)校的音樂社社長(zhǎng)以及女子籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。雖然我是女生，但我對(duì)電腦也有著非同尋常的喜愛，在初中畢業(yè)后的暑假，我特意去了電腦學(xué)校學(xué)習(xí)了VisualBasic編程語(yǔ)言。在很小的時(shí)候，我就能掌握比同齡人多很多的字詞。憑借著語(yǔ)言天賦，我又在假期中學(xué)習(xí)了大學(xué)韓語(yǔ)教材的第一冊(cè)。對(duì)我來說學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是件快樂的事，因?yàn)槲铱偰茉谄渲畜w味到那種不斷充實(shí)自己、超越自己的滿足感。
我是一個(gè)很愛玩也很會(huì)玩的女孩。但無論在玩的時(shí)候多么無拘無束，一到了學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)馬上靜下心來，心無旁騖地投入到學(xué)習(xí)中，從小學(xué)到高中，一直成績(jī)優(yōu)異，從不偏科。而在所有的學(xué)科中，我最傾心的是數(shù)學(xué)。我喜歡在數(shù)字、符號(hào)、字幕之間尋找那些微小的規(guī)律；喜歡在各種各樣的圖形中搜尋出各個(gè)部分的關(guān)系；我喜歡遇到難題時(shí)的棋逢對(duì)手之感；喜歡攻克難題后“百萬軍中取上將首級(jí)”的豪邁之感。雖然從未學(xué)習(xí)過奧數(shù)，但我仍在初中時(shí)獲得了“希望杯”數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽的三等獎(jiǎng)，以及高中時(shí)全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽的二等獎(jiǎng)。
我喜歡鉆研問題時(shí)那種專注、純凈的感覺。我相信，只有X才是能讓求知之鷹自由翱翔的朗朗晴空。
同時(shí)，我也對(duì)自己的能力充滿信心。我曾多次在班級(jí)、學(xué)校的活動(dòng)中擔(dān)任主持人；還曾在假期中做過家教，定期地組織社團(tuán)活動(dòng)等。踏踏實(shí)實(shí)地在一次又一次的實(shí)踐活動(dòng)中不斷提升自己的能力。
當(dāng)然，想要成為一名X人，思想品德是更重要的一方面。媽媽從小就教導(dǎo)我：無論怎樣，首先要學(xué)會(huì)做一個(gè)純粹的人。學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)盡自己的力量熱情地幫助周圍的同學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地為集體做好本職工作，積極地在歌詠比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班爭(zhēng)光；在家時(shí)，我會(huì)在學(xué)習(xí)之余幫助媽媽洗衣做飯，做各種各樣的家務(wù)；假期里，我還會(huì)組織同學(xué)一起去福利院開展志愿活動(dòng)……“求實(shí)創(chuàng)新”是我的座右銘。并將伴隨我一生。
所以我熱切地盼望這有朝一日胸前能佩戴起那枚意蘊(yùn)深厚的X�；�，抱著書本漫步在X優(yōu)美的校園內(nèi)，莊嚴(yán)地對(duì)自己說“我是X人”！
希望您能通過我的申請(qǐng)。如果我的申請(qǐng)未被通過，我會(huì)認(rèn)真地找出自己的不足并虛心改正，努力在明年的高考中考出理想的成績(jī)，步入X的校園。
留學(xué)個(gè)人申請(qǐng)書 3
尊敬的X大學(xué)老師：
您好！我是XXX，現(xiàn)就讀于XXX。感謝您在百忙之中審閱我的留學(xué)申請(qǐng)書。
X大學(xué)，以怒蹄奔騰的駿馬為標(biāo)志物，希望學(xué)子們能“騰天潛淵，吐納川海；遼闊原野，一任奔馳”，博大高遠(yuǎn)的追求使我渴慕不已，心神往之。我渴望成為X大學(xué)的一名學(xué)生。
由于在數(shù)學(xué)上表現(xiàn)出了優(yōu)秀的能力，我5歲時(shí)上了小學(xué)。20xx年時(shí)，我們?nèi)襾淼奖本�，并開始了我在XXX學(xué)校長(zhǎng)達(dá)8年的學(xué)習(xí)。這8年來，XX見證著我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。來到北京前我對(duì)英語(yǔ)一無所知，可我的母校是一個(gè)國(guó)際化的學(xué)校，于是我的英語(yǔ)讓老師和父母十分著急。后來在父母老師的幫助之下，我一直努力提高自己的英語(yǔ)水平，現(xiàn)在英語(yǔ)已經(jīng)成為我的優(yōu)勢(shì)之一。小升初的時(shí)候，我的成績(jī)還不是很好，在我初中三年的不懈努力之下，最終以中考523分（當(dāng)時(shí)的市重點(diǎn)線）的成績(jī)進(jìn)入了我校高中部實(shí)驗(yàn)班。在高一時(shí)我的成績(jī)?cè)诎嗬铩⒛昙?jí)的前列，參加了海淀區(qū)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競(jìng)賽，并在第XX屆全國(guó)數(shù)學(xué)“希望杯”比賽中獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)。進(jìn)入高二之后，我在所有考試（包括月考、期中期末考、高三的周考、區(qū)統(tǒng)考）中都保持著班級(jí)第一、年級(jí)第一的成績(jī)，而且整個(gè)高中年級(jí)的各科會(huì)考成績(jī)都是A。我認(rèn)為只要對(duì)學(xué)習(xí)有著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，始終都在努力超越自我，就一定可以取得成功。而且我可以理性對(duì)待考試、不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，從而保持了一個(gè)穩(wěn)定的、向上的狀態(tài)，我會(huì)將這種狀態(tài)在我以后的學(xué)習(xí)、生活中繼續(xù)保持下去。
我出生在一個(gè)民主開放的家庭。父母都是老師，給我一定的自由發(fā)展空間，并著重培養(yǎng)我的領(lǐng)悟能力、學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力，讓我學(xué)會(huì)自立。于是我在遇到生活、學(xué)習(xí)、與人溝通相處等方面的困難時(shí)，都自己想辦法獨(dú)立解決，從而在各方面成為班級(jí)、年級(jí)的佼佼者。由于父母對(duì)我潛移默化的影響，我做事十分認(rèn)真，習(xí)慣追求完美，雖然十分完美是不可能的，但是追求完美的態(tài)度和意志讓我在學(xué)習(xí)、工作中有著出色的表現(xiàn)。
正如校訓(xùn)“X”所展示的，我的母校XXX學(xué)校，既秉承了傳統(tǒng)教育的嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)，也發(fā)揚(yáng)了寄宿學(xué)校的軍事化管理，更融入了外國(guó)教育的開放和高效。正是在這樣的環(huán)境中，我擁有了豐富的知識(shí)、多樣的能力、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和開朗的性格。在XX年的學(xué)習(xí)生涯中，我更加成熟穩(wěn)重，做事心思縝密、謀劃周到，成為一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、善于處理各方面事務(wù)、全面發(fā)展的人。
我認(rèn)為我是一個(gè)開朗自信大方的女生。從小我就是班干部，做事認(rèn)真自立有主見，并有著很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。進(jìn)入高中后，我很榮幸地?fù)?dān)任年級(jí)值周長(zhǎng)一職，并一直擔(dān)任到現(xiàn)在。在我的領(lǐng)導(dǎo)下，值周生們認(rèn)真檢查各班衛(wèi)生、監(jiān)督同學(xué)們遵守校規(guī)校紀(jì)。年級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律在我們的共同努力下，得到了學(xué)校的高度贊揚(yáng)。高二上學(xué)期期中考試后我又接任了班長(zhǎng)一職，我積極配合老師工作，將本班管理的井井有序，在多次活動(dòng)中都有著不錯(cuò)表現(xiàn)，在紀(jì)律方面，我們班更是年級(jí)中的佼佼者，獲得多次學(xué)校“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)，我也因此獲得學(xué)校和海淀區(qū)“優(yōu)秀班干部”、“三好學(xué)生”的稱號(hào)。我還多次代表發(fā)言，出色的組織并主持了幾場(chǎng)重大活動(dòng)，積極參加了各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和義工活動(dòng)（累計(jì)約120小時(shí)）。在這些過程中，我鍛煉了自己，提高了自己多方面的能力，而且學(xué)會(huì)了如何高效學(xué)習(xí)和高效工作，使自己更加全面發(fā)展。
我喜歡計(jì)算機(jī)編程和創(chuàng)新制作。在初中時(shí)我曾編程制作密碼鎖、搶答器、倒計(jì)時(shí)器等作品，并有幸發(fā)表過一篇相關(guān)文章。由于多次參加機(jī)器人、單片機(jī)編程和作品比賽并獲得優(yōu)異成績(jī)，我在中考時(shí)獲得了科技特長(zhǎng)加分。
如果能夠進(jìn)入X大學(xué)，能夠領(lǐng)會(huì)“騰天潛淵，吐納川海；遼闊原野，一任奔馳”的胸懷，我將非常榮幸。我申報(bào)的是XXX專業(yè)，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)各種課程，努力成為從事人力資源管理、企業(yè)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、廣告和營(yíng)銷策劃、投資和理財(cái)咨詢、心理咨詢與治療以及心理學(xué)教學(xué)和科研等工作的高素質(zhì)復(fù)合型專門人才。并會(huì)爭(zhēng)取成為學(xué)生會(huì)的一員、嘗試在假期打工，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，全面發(fā)展自己。
懇請(qǐng)貴校招生處老師能夠接受我的申請(qǐng)，我一定不會(huì)辜負(fù)您的所望！
此致
敬禮！
XXX
20xx年XX月XX日
留學(xué)個(gè)人申請(qǐng)書 4
資金支持(15-60萬/年)
美國(guó)本科上線在60萬左右，少部分加拿大、英國(guó)、澳洲、新加坡的學(xué)校費(fèi)用最低在15萬左右，通常是20-30萬不等，要區(qū)分不同的大學(xué)，不同的專業(yè)，以及不同的地理位置。我們?cè)诳紤]是否讓孩子出國(guó)留學(xué)前，首先還是要考慮資金的問題，看自己的家庭能給孩子提供多大程度的資金支持，再?zèng)Q定是否出國(guó)，以及去哪個(gè)國(guó)家留學(xué)。
語(yǔ)言能力(托福/雅思)
無論是去英語(yǔ)國(guó)家還是非英語(yǔ)國(guó)家，都要考慮語(yǔ)言的問題。絕大部分的留學(xué)生是英語(yǔ)非母語(yǔ)的背景，要去到英語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)，通常需要準(zhǔn)備托�；蛘哐潘嫉恼Z(yǔ)言考試作為自己英語(yǔ)能力的測(cè)試。按照經(jīng)驗(yàn)來說，我們能考取到一個(gè)不錯(cuò)的國(guó)內(nèi)大學(xué)的學(xué)生，比如一本，一般通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，托�？梢阅玫�8、90分的成績(jī)。以詞匯量為例，高考的核心詞匯量在3500左右，托福如果想考出一個(gè)還算可以的成績(jī)，詞匯量需要達(dá)到8、9000左右，由此可以看出托福的難度。
獨(dú)立和適應(yīng)能力
我們的學(xué)生十幾年來習(xí)慣了中國(guó)的生活，突然去到一個(gè)陌生的國(guó)家，面臨不同的語(yǔ)言、文化、社會(huì)環(huán)境，需要比較強(qiáng)的適應(yīng)能力。無論是出門辦個(gè)銀行卡，買個(gè)電話卡，還是逛街吃飯等，都需要留學(xué)生自己去應(yīng)對(duì)處理。由于國(guó)外的教育體制等方面的不同，我們有的學(xué)生出去后會(huì)非常適應(yīng)留學(xué)生活，甚至享受這個(gè)過程，但是很多學(xué)生卻是在這個(gè)過程中難以去自我約束，自我調(diào)整，而家長(zhǎng)又鞭長(zhǎng)莫及，最后出現(xiàn)很多問題。
留學(xué)個(gè)人申請(qǐng)書 5
尊敬的X領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我是遼寧省大石橋市第一高級(jí)中學(xué)高三學(xué)生XXX。我希望通過貴校的自主招生來實(shí)現(xiàn)我在X學(xué)習(xí)的夢(mèng)想，感謝您在百忙中抽出時(shí)間審閱我的自薦信，以下是我的自我介紹。
三年的高中生活就要結(jié)束了，X悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)資源，良好的學(xué)術(shù)氛圍，強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，為社會(huì)培養(yǎng)出許多杰出人才。我將選擇貴校為第一志愿，非�？释茉诿髂�7月拿到貴校的錄取通知書，成為一名光榮的X學(xué)生，成為一名對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人才。
在多年的學(xué)習(xí)過程中，從小學(xué)習(xí)成績(jī)一直的我，憑借自己的努力考入理想的高中——大石橋市第一高級(jí)中學(xué)，經(jīng)過三年的錘煉，我已經(jīng)成長(zhǎng)為意志堅(jiān)強(qiáng)、底蘊(yùn)深厚、成熟內(nèi)斂、熱愛生活、有愛心、有同情心、有上進(jìn)心、德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
我性格開朗，興趣廣泛，天文地理、國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)都會(huì)引起我極大的興趣與關(guān)注。我喜歡參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，喜歡寫作、唱歌，做過校園聯(lián)歡晚會(huì)主持人等，這些愛好，讓我不但在學(xué)習(xí)上，而且在多方面取得進(jìn)步。
我是個(gè)樂觀向上的年輕人。熱愛生活，逆境也不畏懼，對(duì)生活充滿信心和希望。我堅(jiān)信，我的努力會(huì)讓我達(dá)到成功的夢(mèng)想。我喜歡感受快樂，我希望把快樂傳遞給我身邊的每一個(gè)人，我為強(qiáng)者歡呼，為弱者流淚，我相信送人玫瑰手留余香。我用自己的真誠(chéng)，博得良好的同學(xué)緣，老師們也都對(duì)我非常認(rèn)可，這多來自我單純、直率、熱情的性格。
我是理科生，養(yǎng)成了行事條理分明的個(gè)性，亦是一個(gè)做事果斷、有主見、有分寸的人。無論在學(xué)習(xí)上，還是其他方面，我都努力達(dá)到事半功倍的的效果。充分發(fā)揮自己的潛力。我常常用更少的時(shí)間就能學(xué)會(huì)別人在標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才能獲取的知識(shí)，經(jīng)�；ㄙM(fèi)別人的一部分時(shí)間完成和別人同樣的作業(yè)任務(wù)。在高中歷次的期中、期末考試中，我的成績(jī)大多，這些都源自我科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。曾獲得大石橋市三好學(xué)生的榮譽(yù)。
X是我夢(mèng)寐以求的大學(xué)殿堂，假如我這次有幸進(jìn)步X，我將明確努力方向，能在大學(xué)汲取更多的知識(shí)，不僅是知識(shí)，更有獻(xiàn)身祖國(guó)、為民族復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量的情操。在學(xué)術(shù)活躍的X，我將努力參加一些團(tuán)體、論壇和各種活動(dòng)，鍛煉我的能力，把自己磨礪成一個(gè)X學(xué)生所具備的獨(dú)特文化品位、非凡才能和良好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
“好風(fēng)憑借力，送我上青云�！逼诖诓痪玫膶沓蔀閄的學(xué)生，而X則是我人生大學(xué)階段最有意義的好風(fēng)！隨信附上個(gè)人簡(jiǎn)歷。懇請(qǐng)貴校領(lǐng)導(dǎo)接受我的申請(qǐng)，實(shí)現(xiàn)我的理想。
此致
敬禮！
XXX
20xx年XX月XX日
留學(xué)個(gè)人申請(qǐng)書 6
尊敬的考官：
您好！
很榮幸有機(jī)會(huì)向您呈上我的留學(xué)申請(qǐng)書。
我出生于一個(gè)教師之家，母親是一位優(yōu)秀的小學(xué)教師；父親是也曾經(jīng)是教師，后來經(jīng)歷了人生的第二次選擇，考入法院，成了一名法官。父母對(duì)生活的熱情和對(duì)人生挫折的態(tài)度，潛移默化地影響著我，形成了我自強(qiáng)不息、不輕言敗的性格。
中考的教訓(xùn)，讓我懂得了什么叫腳踏實(shí)地，什么叫不圖虛榮，什么叫謙虛謹(jǐn)慎，什么叫取長(zhǎng)補(bǔ)短……高中三年，我努力夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、掌握學(xué)習(xí)方法、提高操作實(shí)踐能力、同時(shí)，利用課余時(shí)間廣泛地涉獵大量書籍，不但充實(shí)了自己，而且培養(yǎng)了自己多方面的技能。夷陵中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重的學(xué)習(xí)態(tài)度，更重要的是在這樣一個(gè)精英云集的地方，我學(xué)會(huì)了在競(jìng)爭(zhēng)中挑戰(zhàn)自我，在合作中欣賞他人。這樣一步一個(gè)腳印走來，我嘗到了成功的喜悅：成績(jī)逐年上升，我看到了自己身上蘊(yùn)藏著的無限潛能，它讓我相信——如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我也能撬起整個(gè)地球！
選擇_大學(xué)我有以下幾個(gè)理由：
一是_大學(xué)是一所國(guó)家教育部直屬的，擁有研究生院，本科專業(yè)涵蓋了理、工、文、經(jīng)、管、法、教育等學(xué)科門類的綜合性重點(diǎn)大學(xué)，是一所有著堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)傳統(tǒng)，校園環(huán)境優(yōu)美的大學(xué)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，無論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我會(huì)受益匪淺。
二是_大學(xué)是一所以工為主的大學(xué)，這符合了我的學(xué)科興趣，我是一個(gè)理科生，尤其以數(shù)學(xué)、物理學(xué)科見長(zhǎng)，這次推薦我參加自主招生的就是我的數(shù)學(xué)老師和物理老師。我喜歡在這樣自主開放的環(huán)境里學(xué)習(xí)，希望可以有更為廣闊的發(fā)展前景。
三是_大學(xué)堅(jiān)持以“厚基礎(chǔ)，寬口徑，強(qiáng)能力，高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)計(jì)劃，在教學(xué)中注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校實(shí)施了一系列教學(xué)改革新措施包括：名師上講臺(tái)工程、中英文雙語(yǔ)教學(xué)工程、“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”工程、本碩連讀制度等，還有一系列的完善學(xué)分制管理的制度，包括主輔修制、彈性學(xué)制、第二學(xué)位制、優(yōu)異生培養(yǎng)制度等。
現(xiàn)在有很多的大學(xué)生畢業(yè)后面臨就業(yè)難的問題，這也將是我今后不能回避的，但我想，這是一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的問題。大學(xué)是一個(gè)可以接觸并嘗試眾多領(lǐng)域的獨(dú)一無二的場(chǎng)所，是一個(gè)溝通社會(huì)的平臺(tái)。我希望這里掌握生活技能，培養(yǎng)自己的社會(huì)角色，使自己能承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，權(quán)利和義務(wù)，成為一個(gè)真正的社會(huì)人。
現(xiàn)在的科技發(fā)展可謂日新月異，我的學(xué)習(xí)是要掌握最基本的學(xué)習(xí)工具和方法，將來利用這些工具和方法，再去學(xué)習(xí)新的東西。我們不可能靠在大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)來維護(hù)一生的，以后如果不再學(xué)了，照樣會(huì)落后，所以，本科讀什么專業(yè)不能完全決定畢業(yè)后的工作方向。我希望根據(jù)我的學(xué)科特長(zhǎng)，選擇適合我的專業(yè)，但是我不會(huì)太在意專業(yè)的趨向，絕對(duì)服從學(xué)校根據(jù)我的情況進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑。
無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意！自主招生只是一次機(jī)會(huì)，無論這個(gè)機(jī)會(huì)是否垂青于我，我都不會(huì)氣餒，我會(huì)全力以赴，備戰(zhàn)高考，去迎接六月的彩虹（我的六月不是黑色）！
此致
敬禮！
XXX
20xx年XX月XX日
留學(xué)個(gè)人申請(qǐng)書 7
尊敬的各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好，我叫XXX，來自國(guó)家連片貧困地區(qū)重點(diǎn)縣之一的XX省XX市XX縣。作為一名普通的高三生，今天懷著很特別的心情遞交這份申請(qǐng)，它既懷揣著我對(duì)貴大學(xué)的向往和崇仰。又寄托著我的大學(xué)夢(mèng)。我愿懷著最赤誠(chéng)的心來訴說我心中的愿景。也很感激各位老師在百忙之中審讀我的`來信。我相信一定不會(huì)讓您們失望的。
貧困的大山擋不住我強(qiáng)烈的求學(xué)之心。綿延的山路沒有阻擋我的求學(xué)之路。生活的不易沒有使我消沉抑郁，反而激起我奮發(fā)圖強(qiáng)的意志，激起我想要努力改變生活現(xiàn)狀，改變家鄉(xiāng)落后面貌的決心。
進(jìn)入高中以來，我就更加明白學(xué)習(xí)的重要性，我很佩服這樣的自己，一直保持高昂的斗志和不服輸?shù)木�，在學(xué)習(xí)上力爭(zhēng)上游。也許我的成績(jī)不是絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，但是我努力找準(zhǔn)自己的定位，取得屬于自己的進(jìn)步，把成績(jī)穩(wěn)在班級(jí)前幾名，學(xué)校前三十名以內(nèi)。我是一個(gè)活潑開朗的女生，甚至有些女漢子風(fēng)采。自小父母就不嬌慣我，有意識(shí)地培養(yǎng)我獨(dú)立自主的能力�；蛟S是這種開朗、民主的家庭氛圍，使我在生活學(xué)習(xí)上都保持樂觀向上的狀態(tài)，在學(xué)校也積極參加各種活動(dòng)，包括學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種演講比賽，也取得不錯(cuò)的名次。高一時(shí)，我擔(dān)任班級(jí)的團(tuán)支書，多次帶領(lǐng)同學(xué)們組織英語(yǔ)演講比賽、辯論賽等，也組織過很多次班會(huì)。這些活動(dòng)一次比一次成功，我的經(jīng)驗(yàn)也在實(shí)踐中不斷豐富，既增強(qiáng)了同學(xué)們的友誼和感情，也提高了我自身的組織能力。高二時(shí)擔(dān)任副班長(zhǎng)，和班長(zhǎng)一起負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常工作，鍛煉了自己的管理協(xié)調(diào)能力。
在緊張的生活之余，在假期間我也參與了XXX會(huì)志愿服務(wù)工作，我的主要工作是幫助引導(dǎo)游客。雖然時(shí)間只有短短的三天，但是我在這個(gè)過程中也有很多獨(dú)特的感受。其中的感受是XX的快速發(fā)展，在新的歷史機(jī)遇面前，中原經(jīng)濟(jì)正在騰飛，這艘巨輪又一次準(zhǔn)備揚(yáng)帆啟航。其次，在服務(wù)過程中，我也遇到全國(guó)各地的很多游客，能為他們服務(wù)，讓他們感受XX人的熱情，為他們展現(xiàn)XX文化的別樣風(fēng)采與魅力，我感到非常的激動(dòng)，這是我作為一個(gè)XX人的驕傲與義務(wù)。另外，這項(xiàng)工作也教會(huì)我如何更好地與他人溝通，更好地表達(dá)自己，在揮灑汗水的同時(shí)也提高了自己的表達(dá)技能。
那么說到大學(xué)，很多同學(xué)都不是很愿意選擇X，我想他們一定是沒有了解過X。據(jù)我所了解，X不僅致力于建設(shè)區(qū)域性示范作用的綜合性研究大學(xué)，也致力于建設(shè)高水平的國(guó)際知名大學(xué)。
我與X還是很有緣分的。首先，作為XX本省的大學(xué)，而且是第一所示范性211大學(xué)，那一定是久負(fù)盛名的。而且，我高中三年的老師基本上都是XX大學(xué)校友，就僅從老師們的口中就斷斷續(xù)續(xù)了解過很多關(guān)于XX大學(xué)的趣事，其中印象最深的是他們說的眉湖，有機(jī)會(huì)一定要一覽為快。再次，X的很多招生政策都讓我不禁拍手稱贊，從自主招生到農(nóng)村地區(qū)單獨(dú)招生，心中都很感動(dòng)。我們本省就有這樣的好大學(xué)，那么還有什么理由去外省的呢？我又有什么理由不選擇這樣的大學(xué)呢？其次，我很欣賞XX大學(xué)的新浪微博，每天既可以感受唯美詩(shī)文，人生哲理，有可以欣賞嘻哈小段子，養(yǎng)生小故事。所以，從微博中也可以感受到XX大學(xué)文而不弱，武而不暴的校風(fēng)。從這個(gè)社會(huì)平臺(tái)來看，XX大學(xué)也是很成功的。最后，這也是毋庸置疑的一點(diǎn)，我們XX大學(xué)的人才遍布社會(huì)各界，不勝枚舉的實(shí)例都彰顯了我們不凡的實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，我希望報(bào)考XX大學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。一方面，我覺得自己作為一個(gè)文科女生，對(duì)語(yǔ)言文字天生就有更多的興趣和愛好，有多于常人的關(guān)注度。在日常生活中，我最喜歡的事情就是閱讀報(bào)刊雜志，從《讀者》、《青年文摘》再到《意林》，基本上都是我的必看書目。
因此，我也希望日后可以從事與雜志編輯相關(guān)的工作�？赡芎芏嗳硕�?jí)粝氤蔀樽骷一蛘哂浾�，我知道那需要足夠�?yōu)秀的文筆和思維跳躍性。現(xiàn)在我對(duì)記者的欽佩之情還是大于羨慕的，他們永遠(yuǎn)奔赴在新聞的第一線，走在事發(fā)的最前列。為大眾呈現(xiàn)最及時(shí)、最新鮮的新聞。而我緯度對(duì)雜志編輯情有獨(dú)鐘，我真心喜歡這項(xiàng)工作，我享受閱讀書籍時(shí)優(yōu)美文字在眼前跳躍的快感，我愿意為這項(xiàng)事業(yè)付出心血和精力，也愿意為大眾呈現(xiàn)的一面，讓整個(gè)社會(huì)充滿愛與正能量，更愿意去分享這份美好。用文字純凈心靈，哲理文化人生。
當(dāng)然了，還要請(qǐng)各位老師原諒由于我的閱歷有限，難免會(huì)有一些膚淺的認(rèn)識(shí)，我知道勝任這項(xiàng)工作還需要計(jì)算機(jī)方面的相關(guān)知識(shí)和技能，而我都不是很熟練，但是我相信我有永不放棄的信心，勇于拼搏的精神，敢于堅(jiān)持的毅力將這項(xiàng)工作做好。
另一方面，我們也可以看到當(dāng)前語(yǔ)言文化發(fā)展的現(xiàn)象都不是讓人滿意。尤其是在當(dāng)下文化多元的情形下，面臨西方文化的強(qiáng)烈沖擊，文化發(fā)展更加舉步維艱。而我們?cè)谑澜绺鞯嘏e辦的孔子學(xué)院，傳播國(guó)學(xué)經(jīng)典等活動(dòng)，舉辦《漢字聽寫大會(huì)》等節(jié)目，都顯示出對(duì)文化發(fā)展的重視。我們深知文化是民族的血脈，尤其是對(duì)中國(guó)這樣一個(gè)有著五千年文明的大國(guó)。文化軟實(shí)力就尤為重要，所以我愿意為此貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力，盡我之能力來弘揚(yáng)中華文化，傳播國(guó)家經(jīng)典。
最后再次感謝各位老師審讀我的留學(xué)申請(qǐng)書。
不后悔，去XX大學(xué)，只因你的名字叫XX大學(xué)。
留學(xué)個(gè)人申請(qǐng)書 8
美國(guó)留學(xué)材料
1、SAT/ACT考試成績(jī)(申請(qǐng)本科需要)
如果你在美國(guó)讀高中，SAT是一定要考的;如果你在國(guó)內(nèi)讀高中，申請(qǐng)美國(guó)本科時(shí)，排名前60位的大學(xué)基本都對(duì)此有要求。所以，對(duì)于絕大多數(shù)申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的學(xué)生來說，這一考試都是繞不開的。
絕大多數(shù)美國(guó)大學(xué)，遞交SAT成績(jī)或ACT成績(jī)都是可以的，但從名校申請(qǐng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，提交SAT的申請(qǐng)者幾乎是ACT的兩倍，更多人還是選擇SAT。
SAT考試分為SAT1和SAT2，SAT1俗稱美國(guó)高考，是一個(gè)考察學(xué)生學(xué)習(xí)能力的考試。SAT2是學(xué)科的測(cè)試，其實(shí)就是專業(yè)課考試，給大學(xué)呈現(xiàn)學(xué)生在專門領(lǐng)域水平。SAT2大部分學(xué)校是不需提交的。國(guó)內(nèi)學(xué)生主要考SAT1，是否需要考SAT2取決于申請(qǐng)學(xué)校的要求。
SAT和ACT都有多次考試機(jī)會(huì)，大家一定要盡力給自己一個(gè)好成績(jī)哦。
成績(jī)單直接通過官方的機(jī)構(gòu)寄送即可。
2、GRE/GMAT考試成績(jī)(申請(qǐng)研究生需要)
GRE的中文名稱是美國(guó)研究生入學(xué)考試，適用于除法律與商業(yè)外的各專業(yè)。GMAT的中文名稱是研究生管理科學(xué)入學(xué)考試，適用于商科學(xué)生。你具體要參加什么考試、需要考多少分，由你要申請(qǐng)的學(xué)校和專業(yè)決定。
3、英語(yǔ)考試成績(jī)
根據(jù)學(xué)校要求，你需要考托�；蜓潘�，絕大多數(shù)申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校的學(xué)生都是考托福。成績(jī)單直接通過官方的機(jī)構(gòu)寄送即可。
4、成績(jī)單
申請(qǐng)美國(guó)本科，需要遞交9~12年級(jí)的成績(jī)單，也就是初三到高三(申請(qǐng)時(shí)未畢業(yè)的同學(xué)不必打印高三的)，別落了初三!申請(qǐng)美國(guó)研究生，需要遞交大一到大四的成績(jī)單(未畢業(yè)同學(xué)不必打印大四的)。
學(xué)校如果有自己的模版，用學(xué)校的模版即可，如果學(xué)校沒有模版，就用學(xué)校抬頭紙打印成績(jī)單，落款蓋公章，封入學(xué)校官方信封，兩邊封口處加蓋學(xué)校公章。
成績(jī)單需要譯成英文，可以分開兩頁(yè)紙，也可以中英對(duì)照。
成績(jī)單的數(shù)量最好比申請(qǐng)的學(xué)校數(shù)量多3~5份，以備不時(shí)之需。
成績(jī)單上最好將自己的百分成績(jī)換算成GPA，并顯示自己在班級(jí)所排名次。
美國(guó)有的學(xué)校要求成績(jī)單從學(xué)校寄出，大家要注意申請(qǐng)學(xué)校是否有要求。如果沒有，把成績(jī)單和其它材料一并寄出即可。
留學(xué)申請(qǐng)寫作內(nèi)容
1.評(píng)價(jià)你的一個(gè)重要經(jīng)歷﹑成就﹑風(fēng)險(xiǎn)決定﹑或者你曾面對(duì)的兩難選擇的經(jīng)歷，并評(píng)價(jià)對(duì)你造成的影響。
2.討論某個(gè)個(gè)人的﹑地區(qū)性的﹑國(guó)家性的﹑或國(guó)際性的關(guān)注話題以及對(duì)你的重要性。
3.說明一個(gè)對(duì)你有重要影響的人并描述對(duì)你的影響。
4.描述一個(gè)影響你的人并說明對(duì)你的影響，該人物可以是小說中的﹑歷史中的﹑或者某創(chuàng)新性作品(比如在藝術(shù)﹑音樂﹑科學(xué)等方面)中的。
5.(可以敘述)一系列諸如學(xué)術(shù)興趣﹑個(gè)人前途﹑生活經(jīng)歷等能夠顯著增添教育多樣性的事情。結(jié)合你個(gè)人的背景，描述一個(gè)可以說明你將會(huì)給大學(xué)社區(qū)的多元化帶來何種貢獻(xiàn)的經(jīng)歷，或者一個(gè)表明多元化對(duì)你有重要意義的經(jīng)歷。
6.(如果以上題目沒有合適的題材)請(qǐng)自行選擇一個(gè)題目。
此外，common學(xué)校除了以上文書要求外，還會(huì)有supplement文書內(nèi)容，例如斯坦福大學(xué)在13年申請(qǐng)補(bǔ)充文書部分要求三篇，每篇小文章至少250字，不超過提供的空間。
其中一篇有關(guān)于在人生智力發(fā)展方面，哪些思想或經(jīng)歷對(duì)智力具有影響的事。還有一篇是寫描述自己給未來室友，讓學(xué)校對(duì)你有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。另外還有一篇是寫發(fā)生在你身上的一件事，并闡述原因。
留學(xué)個(gè)人申請(qǐng)書 9
申請(qǐng)日本留學(xué)的途徑
1、讀日本語(yǔ)言學(xué)�！毡敬髮W(xué)
日本語(yǔ)言學(xué)校主要是針對(duì)沒有日語(yǔ)水平和有一點(diǎn)日語(yǔ)基礎(chǔ)的同學(xué)去日本留學(xué)開設(shè)的學(xué)校，語(yǔ)言學(xué)校除了教授日語(yǔ)外還會(huì)輔導(dǎo)學(xué)生如何選擇大學(xué)和專業(yè)，甚至還會(huì)安排入學(xué)考試前的培訓(xùn)面試等等(包括日文寫作及面試輔導(dǎo)等)。這樣你可以考入一所優(yōu)秀的日本大學(xué)，而不是在國(guó)內(nèi)取得那些三四流類大學(xué)的文憑。大家不用擔(dān)心考不上大學(xué)，日本大學(xué)很多，在國(guó)內(nèi)都能去讀，何況到了日本。如果你想日本留學(xué)有所作為的話，去語(yǔ)言學(xué)校，將來考一所國(guó)公立大學(xué)，找工作也相對(duì)容易。除了國(guó)公立大學(xué)，有些私立大學(xué)也很不錯(cuò)，但學(xué)費(fèi)昂貴。
2、讀日語(yǔ)專門學(xué)�！毡敬髮W(xué)(大二、大三編入)
如果不想浪費(fèi)時(shí)間，想去日本直接讀大學(xué)，而又不想在國(guó)內(nèi)讀日語(yǔ)，那就去讀專門學(xué)校的日語(yǔ)學(xué)科，這個(gè)專業(yè)只要求日語(yǔ)4級(jí)(JLPT-4)就可以去日本，如果期間還想讀大學(xué)可以插入日本大學(xué)二年級(jí)或三年級(jí)(需要折算以前的學(xué)分決定進(jìn)入幾年級(jí))。編入的專業(yè)一般都是同專業(yè)，主要考察日語(yǔ)和專業(yè)課，如果跨專業(yè)編入，通過幾率較小。這也是給一些想節(jié)省時(shí)間的同學(xué)提出的小建議。
3、直升日本大學(xué)
日本大學(xué)要求日語(yǔ)二級(jí)(N2)就可以申請(qǐng)了。想必學(xué)過日語(yǔ)的朋友都知道你考出二級(jí)的水平，根本沒有辦法跟上日本大學(xué)的課程。一方面要學(xué)日語(yǔ)，一方面要打工掙錢，一方面還有大學(xué)的課程，你會(huì)手忙腳亂的。建議是考出一級(jí)(N1)再去申請(qǐng)。要不就直接去語(yǔ)言學(xué)校鍛煉半年到一年，這樣經(jīng)費(fèi)也有了，日語(yǔ)也達(dá)到要求了。
4、讀日本大學(xué)預(yù)科→日本大學(xué)
事實(shí)上，日本預(yù)科班也會(huì)像語(yǔ)言學(xué)校一樣安排備考“日本留學(xué)試驗(yàn)”的輔導(dǎo)課程，但在日本，設(shè)立預(yù)科的院校較少，通常只有私立大學(xué)才設(shè)立，不過有些預(yù)科班有一定的局限性，比如會(huì)限制學(xué)生的升學(xué)選擇，規(guī)定學(xué)生日后升學(xué)只允許入讀該預(yù)科班所在的大學(xué)。而且預(yù)科班除了日語(yǔ)課程以外還安排其他基礎(chǔ)課程，全天制上課，學(xué)生打工時(shí)間不多。生活方面沒有更好的保障。預(yù)科班在每年的4月和10月開學(xué)，語(yǔ)言學(xué)校的學(xué)制更加靈活，在每年的1、4、7、10月開學(xué)。語(yǔ)言學(xué)校和大學(xué)預(yù)科的學(xué)費(fèi)相差不大，但就簽證成功率而言，語(yǔ)言學(xué)校的簽證成功率比預(yù)科學(xué)校高。
日本留學(xué)修士申請(qǐng)途徑
一般日本留學(xué)申請(qǐng)途徑分為語(yǔ)言學(xué)校過渡直接考修士、研究生預(yù)科考修士、SGU(英文項(xiàng)目)。
1，語(yǔ)言學(xué)校過渡直接考修士：是經(jīng)由日本法務(wù)省公認(rèn)的主要用來接受外國(guó)留學(xué)生的日本語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，比較適合本科生(日語(yǔ)零基礎(chǔ)或者沒有N2以上)的同學(xué)。其特點(diǎn)為可以有充足的時(shí)間來提高自己的日語(yǔ)能力，并且學(xué)校里有很多留學(xué)生可以方便溝通從而獲得的留學(xué)資訊。但同時(shí)這也是不好的一點(diǎn)，學(xué)校留學(xué)生多難免魚龍混雜需要自己多留個(gè)心眼，要時(shí)刻拉高警報(bào)，自己是去留學(xué)的，不要被不上進(jìn)的人誤導(dǎo)。
2，研究生預(yù)科考修士：研究生申請(qǐng)指的在國(guó)內(nèi)申請(qǐng)修士的前期課程，適用于有N2以上的本科生或有一定日語(yǔ)基礎(chǔ)的本科生。需要準(zhǔn)備語(yǔ)言成績(jī)，初期材料(包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、畢業(yè)及學(xué)位取得證明(或者畢業(yè)及學(xué)位預(yù)定取得證明)、成績(jī)單、推薦信、照片、印章等)。之后還需要聯(lián)系教授，日本大部分院校招收研究生時(shí)采取“導(dǎo)師內(nèi)諾制”，教授具有絕對(duì)的話語(yǔ)權(quán)，教授只要同意接收學(xué)生，學(xué)校教務(wù)科一般都會(huì)給學(xué)生下錄取通知書。跟教授聯(lián)系的時(shí)間，一般是出愿開始半年前，這一階段教授對(duì)于自己要幾個(gè)學(xué)生比較有數(shù)，最晚也要在出愿截止前1-2周。得到教授內(nèi)諾后，接下來需要準(zhǔn)備是為了拿到學(xué)校入學(xué)許可書及合格通知書準(zhǔn)備的工作，稱為出愿，要想出愿，需要一個(gè)很關(guān)鍵的東西，叫做“募集要項(xiàng)”。募集要項(xiàng)上面會(huì)明確寫明出愿時(shí)間、出愿地點(diǎn)及出愿提交材料等。出愿結(jié)束后，學(xué)校會(huì)安排統(tǒng)一的時(shí)間來開“教授會(huì)”，教授會(huì)通過后，學(xué)校一般都會(huì)發(fā)行正式的“入學(xué)許可書”或“合格通知書”。
3，日本SGU英語(yǔ)項(xiàng)目：Super Global University(超級(jí)國(guó)際化大學(xué))，是日本文部科學(xué)省在20xx年推出的Global30(G30)計(jì)劃的后續(xù)升級(jí)版。旨在通過全英文項(xiàng)目，教學(xué)、研討、論文全過程英文完成為目標(biāo)，吸引海外留學(xué)生，增加學(xué)生國(guó)家化比例，提高學(xué)校排名。其特點(diǎn)是需要申請(qǐng)人英語(yǔ)水平高(托�？嫉�90以上，雅思考到6.0以上)部分學(xué)校要求GRE/GMAT成績(jī);還有成績(jī)單、推薦信、畢業(yè)證等基本材料;并且需要申請(qǐng)人是本科畢業(yè)生(有畢業(yè)證及學(xué)位證，自考學(xué)歷不可以)，申請(qǐng)時(shí)間通常情況下需要提前一年左右。但可選擇的學(xué)校和專業(yè)有限，畢業(yè)后就業(yè)會(huì)成為一個(gè)大難題，如果這是想身臨其境的感受一下日本文化就還好，否則顯然就失去了赴日留學(xué)極大的意義。
留學(xué)個(gè)人申請(qǐng)書 10
個(gè)人自述的形式和內(nèi)容同樣重要
我們對(duì)寫作的方式十分感興趣，申請(qǐng)人如何講述非常重要——用清晰、準(zhǔn)確的方式表達(dá)思想。在一所充斥著高素質(zhì)候選人的學(xué)校里，決策的依據(jù)并非是數(shù)據(jù)和公式。個(gè)人自述幫助招生辦做出理性的、但最終還是主觀的判斷。如果一所學(xué)校接一所學(xué)校地咨詢，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)人自述的重要性越來越大。
是否具有對(duì)其職業(yè)的綜合反思能力
在一篇個(gè)人自述中，我們要求申請(qǐng)人將他們的過去和未來有機(jī)地結(jié)合起來。我們把這種自傳叫作“職業(yè)目標(biāo)”自傳。它為我們提供了確鑿的信息，同時(shí)也可以確定申請(qǐng)人是否具有對(duì)自己及其職業(yè)的綜合性反思能力。通常的情況是，即使是那些按照傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)最聰明的人也做不到這一點(diǎn)。
我們第二篇個(gè)人自述是關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的，讓申請(qǐng)人陳述他們想進(jìn)耶魯?shù)睦碛�。他或她想在這里學(xué)些什么如何做到學(xué)以致用。
避免三個(gè)極端的非此即彼的常見問題
(1)避免不實(shí)吹捧以及“英國(guó)式低調(diào)”
個(gè)人自述中最常見的錯(cuò)誤就是把簡(jiǎn)歷或個(gè)人歷史重述一遍，沒有反思、評(píng)價(jià)和自我批評(píng)。另一個(gè)錯(cuò)誤就是寫的都是“招生辦的人想聽的事情”，結(jié)果經(jīng)常讓人感到做作和矯情。
還有一些人不愿意講自己，我們把這種情況叫作“英國(guó)式低調(diào)�！边@并不一定是一個(gè)錯(cuò)誤。事實(shí)上，在閱讀了無數(shù)自我吹捧(這是另一個(gè)陷阱)的文章后，這種文章倒讓人耳目一新。但是，如果申請(qǐng)人說得太少，也會(huì)令我們無從得知他這樣做是出于謙遜呢還是因?yàn)樽居诒磉_(dá)，或者他沒有想到這篇文章對(duì)我們的重要性。
(2)在整體和簡(jiǎn)潔之間做到令人愉快的折衷
建議不要把草稿寄過來。文章寫完后要再看兩遍。盡量做到清楚、準(zhǔn)確，但也不要因?yàn)槠南拗品恋K文章的完整。在整體和簡(jiǎn)潔之間可以做到令人愉快的折衷。但是，大多數(shù)的自傳都太長(zhǎng)了，換句話說，過長(zhǎng)的文章要多于過短的。
最好的辦法就是盡可能全面、誠(chéng)實(shí)地回答學(xué)校的問題。讓招生辦的人自己去做有關(guān)錄取的決定。不要想著搞什么心理戰(zhàn)，或者企圖替別人做決定。有些申請(qǐng)人自認(rèn)為知道學(xué)校的想法，把自己裝扮成某種類型，這樣做會(huì)使我們失去了一個(gè)了解你的個(gè)性和思想的機(jī)會(huì)。
(3)坦白具有風(fēng)險(xiǎn)，不必掩飾對(duì)未來的不確定性
再說一遍，要誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)實(shí)和坦白是優(yōu)秀個(gè)人自述的標(biāo)準(zhǔn)，就像在工作和生活中一樣，雖然這樣做也有一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)。有些申請(qǐng)人認(rèn)為那些被錄取的人都非常清楚在今后40年要做些什么。事實(shí)上，在這一時(shí)期，你對(duì)未來的想法還是一片迷茫。你可能要進(jìn)入一個(gè)重新反省的階段，感覺像是經(jīng)歷了一次重新組合、人生翻到了下一頁(yè)、生活的方向也在改變。但是你并不清楚要走哪條路。如果你確實(shí)如此，那么就照實(shí)說；我們非常理解，即使是一些好學(xué)生，未來的管理界領(lǐng)袖也都經(jīng)歷過這種“階段”。誠(chéng)實(shí)地表示出你對(duì)未來的不確定要比裝作什么都知道好得多。
另一方面，模棱兩可并不是一個(gè)好品質(zhì)，為了不至于誤導(dǎo)，我要說的是大部分的申請(qǐng)人在自傳中都表現(xiàn)出了很強(qiáng)的目標(biāo)感。
留學(xué)個(gè)人申請(qǐng)書 11
親愛な _
私は學(xué)生で、広西チワン族自治區(qū)南寧市のバオヤン中學(xué)校を20_で卒業(yè)しました。昨年は理想の大學(xué)に入學(xué)できなかったので、今も高校に通っています。最近、留學(xué)の夢(mèng)を見ました。それからオンラインで検索したところ、ニュージーランドに留學(xué)する方が便利で適していることがわかりました。
まず、ニュージーランドは多文化の國(guó)であり、世界で最も高度な教育を受けています。第二に、授業(yè)料は他の國(guó)よりも低いです。
私にとっては合理的です。最後に、ニュージーランドの気候は中國(guó)南部の気候と似ています。以上の理由から、ニュージーランドへ留學(xué)することを両親に伝え、両親は同意しました。
幼い頃から、幼い頃から就學(xué)前教育が好きでした�，F(xiàn)在、子供たちにより良い教育を受けさせたい中國(guó)人の親は、就學(xué)前教育により注意を払っています。就學(xué)前教育の専門カリキュラムを勉強(qiáng)したら、大學(xué)卒業(yè)後は中國(guó)に戻って就學(xué)前教育に勵(lì)みます。
私の計(jì)畫は次のとおりです。まず、ニュージーランドの語(yǔ)學(xué)學(xué)校で半年ほど英語(yǔ)を勉強(qiáng)する予定です。次に、就學(xué)前教育に関する専門的なカリキュラムを?qū)Wびます。
高校の全課程を修了したので、留學(xué)する力はあると思います。それに、両親は共働きで収入もあるので、勉強(qiáng)を終わらせるのを手伝ってくれます。勉強(qiáng)が終わったら母國(guó)に帰り、自分の人生の価値を?qū)g現(xiàn)するために就學(xué)前教育に取り組みます。
張三
留學(xué)個(gè)人申請(qǐng)書 12
Dear x,
“The Foolish Old Man Removing a Mountain” is an allegory known to virtually every Chinese. The story tells that in ancient times there was an old foolish man by the name of Yu Gong who was determined to remove the WangWu Mountain, a mountain that blocked him and his family from having access to the outside world, in an attempt to carve out a road leading to the outside world and hence create conditions for his posterity to achieve economic prosperity. The project was a Herculean task and, to make the matter worse, the old man was rather advanced in age. His neighbors all came to dissuade him from the endeavor. But the old man’s answer was that if he should die, his children and grandchildren could succeed him. The day would come when the mountain could be removed ultimately.
Inconceivable as they are, modern versions of this allegory occur in the frequently impoverished mountain areas in present-day China. The mountain folks resort to primitive manual labor (hence inevitably involving casualties) and simple tools and usually spend many years, even more than a decade, to open up routes inch by inch in order to have access to the market outside the deep mountains to sell their farm produce, so that their descendants will no longer be confined to the kind of isolated and economically unprivileged life that they are living. As a student with a Master’s degree in Road & Railway Engineering, I can never maintain a tranquil state of mind whenever I read of stories of this kind. I tell myself that I have the obligation and responsibility to help halt this dire reality. For this reason, I am determined to seek a Ph. D. program in Communication & Transportation at your esteemed university, a program that will enable me to reward my country with my knowledge of the advanced transportation engineering technology in the world. Of course, I am soberly aware that to be accepted into your highly-respected program I will inevitably be faced with fierce competitions. Nevertheless, my sound academic background, rich work experience and the ability to undertake independent academic research all testify to my qualifications as a worthy candidate for your program.
My choice for Industrial and Civil Airport Construction and Highway Airport Construction and Highway during my undergraduate program at the Department of Civil Engineering and Architecture, x University, seemed to have derived from my family tradition. My father has long been a construction engineer and my interest in civil engineering grew as I saw my father working on construction plans and drawings and picking up bits and pieces of civil engineering knowledge. My academic performance at x University, which is a key university in the country, has been consistently characterized by top ranking, receiving Student of Excellence award for four consecutive years. My solid and comprehensive academic foundation and outstanding performance came to the attention of the renowned airport construction expert Prof. xX, under whose direction I undertook my graduation project Design of an Airport Runway. In this project, I completed the overall design of a civil airport together with the airport’s roadnet. The roadnet design fully met the relevant national standards and the overall airport layout was rationally designed, leading to unanimously positive evaluation by the reviewing panel.
My undergraduate program was immediately followed by a postgraduate program at x University, into which I was enrolled in my capacity as the top performer in the entrance examination. On a fiercer lever of competition, I doubled my academic efforts and managed to be among the top five in my class, winning “Class-A” scholarships. My active involvement in research also bore fruits. I published several research papers, including x, in such central natural science journals as x and x.
Entitled Study of the Low-Noise Mechanism of the Asphalt Pavement, my Master’s thesis focused on those issues: the mechanism of noise production of tyres, the parameters affecting the tyre’s noise, the noise-absorbing mechanism of asphalt pavement and the pavement configuration parameters affecting the low-noise asphalt pavement. The thesis offered in-depth analysis of the effective voidage of the asphalt pavement and the pavement thickness as major factors in reducing the noise production. The new subject as well as the unique perspectives of my thesis won positive comments from the reviewing panel who rated my work as “significant for the subsequent research on low-noise asphalt pavement”.
My distinguished academic performance and research potential led to my employment with x Province Expressway Co., Ltd. which made me responsible for the construction and management of the x Expressway, a key national project. As a major technical specialist, I was in overall charge of drafting relevant tender documents of pavement，participating in the construction of the roadbed, bridge, and pavement, organizing the spot check of the raw materials for the asphalt pavement, holding meeting to discuss technical details of the asphalt pavement, launching technical trainings and field inspections, implementing the Superpave projects. The accumulation of rich and comprehensive experience in construction and management, and the problem-solving skills, and the ability to work effectively and efficiently, both independently and in teams, are the three most important results I have achieved. Over the past four years, I have been given the “Model Employee” honor in my work performance evaluation.
An equally important component of my employment is my independent research work. Two more papers, Construction Craft and Quality Control of SMA and Application of Superpave in x Kaiyang Expressway were published in x (national core journal of highway transportation). Some experts believe my papers offer detailed elaboration on highway SMA and Superpave pavement, providing important reference for the construction of other expressway projects.
While feeling proud for engaging in national-level projects, I have also gained an insider’s knowledge of China’s underdeveloped conditions of civil engineering in road and highway construction. The areas of study that I will focus in my proposed Ph.D. program are closely connected with those conditions—the methods of designing asphalt mixture, predictive evaluation of asphalt pavement performance, quality control of asphalt pavement construction, and the regeneration technology of old asphalt pavement. I expect that through your program I will be extensively exposed to the latest theoretical and technical developments in the world academia and take up fruitful research. If your highly selective program accepts applicants with sound academic performance, rich work experience and promising research potential, I can assert, without any shame of arrogance, that I am exactly the candidate you are looking for.
Yours sincerely,
xx
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