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GMAT備考：重在訓(xùn)練思維
您是不是已經(jīng)屈從了傳統(tǒng)的聲音：“GMAT備考，慢工出細(xì)活。”您是不是付出了大把的時(shí)間，超人的精力，但高分似乎仍然遙不可及？面對(duì)GMAT，您的能力到底還差多少？您需要的究竟是什么？解答您的困惑，指明您的方向，新浪教育頻道特別邀請(qǐng)英語名師管衛(wèi)東7月20日10:30-11:30(周三)作客新浪網(wǎng)嘉賓聊天室，進(jìn)行GMAT備考精髓解析專題訪談。管老師將根據(jù)GMAT機(jī)考的特點(diǎn)，針對(duì)一般考生及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)GMAT的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，深入剖析GMAT備考的方向和路線。幫助考生了解GMAT究竟考的是什么，GMAT備考究竟需要的是什么。以下為聊天實(shí)錄。
GMAT考試介紹 什么樣的人適合去考
主持人：各位網(wǎng)友大家好，管老師你好，感謝您光臨新浪嘉賓聊天。這次邀請(qǐng)到您也是因?yàn)橹傲私獾侥贕MAT領(lǐng)域具有十多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，而且也在業(yè)內(nèi)非常有知名度，有幸在其他場(chǎng)合聽到您在GMAT方面的闡述，希望您把這更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新浪的網(wǎng)友分享。
今天相關(guān)的話題主要是圍繞GMAT進(jìn)行，還是先請(qǐng)管老師自我介紹一下吧。
管衛(wèi)東：我從95年進(jìn)入培訓(xùn)圈子，先去某一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教GMAT，一直教到現(xiàn)在，有十幾年的時(shí)間。經(jīng)歷過十幾次GMAT考試經(jīng)驗(yàn)，其考試也是為了獲得GMAT考試過程的經(jīng)驗(yàn)。
主持人：其實(shí)是您在親身經(jīng)歷GMAT考試的過程中獲得了第一手經(jīng)驗(yàn)，然后再把自己的心得傳授給學(xué)生，所以有非常獨(dú)到的東西。
管衛(wèi)東：對(duì)。
主持人：有很多網(wǎng)友對(duì)GMAT沒有非常清晰的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)管老師首先介紹一下什么是GMAT，GMAT是什么樣的一種考試，什么樣的人適合去考GMAT？
管衛(wèi)東：首先說一下GMAT適合什么群體，主要是兩種人，第一種是想去國外讀MBA的群體，包括你可能想去全世界各個(gè)國家，比如美國、歐洲、香港等，只要你想?yún)⒓雍脤W(xué)校的MBA，都要參加GMAT考試。另外一種是不想讀MBA，但是想讀商業(yè)管理的學(xué)生。
GMAT從最初出現(xiàn)到97年3月，一直是筆試考試，在當(dāng)年分成數(shù)學(xué)、邏輯，語法和閱讀分開，從98年到現(xiàn)在，是機(jī)考，出題形式是兩篇作文，每篇30分鐘，一篇是涉及到Argument，這種題目給一個(gè)邏輯的話，要求指出邏輯錯(cuò)誤。另外一個(gè)是issue題目，是一個(gè)沒有正確與否的題目點(diǎn)，給你之后讓你自己根據(jù)自己的觀點(diǎn)去支持或駁斥它。緊接著是75分鐘的數(shù)學(xué)，難度不大。之后是休息5分鐘，是75分鐘語文時(shí)間，這是機(jī)考和筆試的區(qū)別，在以前是把語文和邏輯、語法分開，現(xiàn)在75分鐘時(shí)間，考45道語文題。閱讀4篇，14道題，語法16—18道題，邏輯9—11道題。就中國學(xué)生而言，主要的障礙是在語文部分到底怎么獲得高分。這個(gè)考試還有前后一個(gè)變化點(diǎn)，以前筆試的判分點(diǎn)是以作對(duì)的準(zhǔn)確的百分比判分，總共100個(gè)題，作對(duì)的百分比越高，分就越高。但是機(jī)考和筆試有很大區(qū)別，而是以考試的難度系數(shù)判分，完全有可能這個(gè)人作對(duì)的百分點(diǎn)小于另一個(gè)人，但是得分不一定比另一個(gè)人低，完全有可能是他作對(duì)的題的難度比較高而得高分。
關(guān)于GMAT的出題特點(diǎn)，從這幾年的變化不是特別大，尤其是機(jī)考以后沒有怎么變過，但是機(jī)考和筆試有很大差距。
GMAT機(jī)考特點(diǎn)分析
主持人：請(qǐng)管老師詳細(xì)介紹一下機(jī)考有什么特點(diǎn)。學(xué)生如何有效備考GMAT？
管衛(wèi)東：機(jī)考有兩大特點(diǎn)，與以前不一樣，第一是形式上的特點(diǎn)，大家知道，到了機(jī)考，考的是一道題，如果不會(huì)作，是沒有機(jī)會(huì)不點(diǎn)答案的，只有點(diǎn)了答案以后才可以作下一道考題，但是點(diǎn)了以后是沒有機(jī)會(huì)改的，但是筆試可以修改，所以，在機(jī)考中要求一次準(zhǔn)確性，沒有反復(fù)的余地。第二，在閱讀上，搜尋信息的難度比筆試要大得多，以前大家可能適應(yīng)筆試，可以來回去找，但是在機(jī)考中要來回拉滾動(dòng)條，但是一旦停下來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)找不到去什么地方。在寫作上也有影響，原來是用筆寫，現(xiàn)在是用計(jì)算機(jī)打，如果打字速度比較慢，可能會(huì)影響分?jǐn)?shù)。
第三，題目的難度，與筆試可以說是天壤之別。97還是96年有一次筆試，光拿到790分?jǐn)?shù)的就有7人，但是現(xiàn)在在中國分?jǐn)?shù)已經(jīng)大幅度降低，真正每年上700的人數(shù)在10%左右，為什么會(huì)這樣呢？其中一個(gè)是題目難度，比以前大了很多，主要體現(xiàn)在邏輯、語法閱讀，語文這部分。其次是判分的問題，以前沿用筆試的判分方法，導(dǎo)致幾乎所有的學(xué)生都會(huì)認(rèn)為，一旦來不及做了，把題都填完，可是這是大家不了解GMAT的判分方式。1999年時(shí)，有一個(gè)記者采訪了GMAT的出題機(jī)構(gòu)GMAC的首席執(zhí)行官戴維斯先生，問他題是怎么做出來的。他說，為什么大家相信有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)說如果做不完就填上就完了呢，這是不對(duì)的。GMAT是匹配性判分，不在乎做得快慢，有人說是不是要求在15秒鐘內(nèi)點(diǎn)完答案？不是的，如果你平均能在15秒鐘內(nèi)點(diǎn)完答案也可以，如果你前面做題快，后面沒個(gè)題是用半分鐘做，即使作對(duì)也不給分，還有可能扣分。有人不了解這種情況，胡點(diǎn)答案，導(dǎo)致反而被扣分，對(duì)整個(gè)成績有很大負(fù)面影響。這是復(fù)習(xí)中機(jī)考和筆試的一個(gè)本質(zhì)區(qū)別點(diǎn)。
GMAT到底特點(diǎn)是什么？
首先，GMAT考試的誤區(qū)只有一個(gè)，那就是大家被語文部分的邏輯語法閱讀三個(gè)詞給害了。大家總以為考的就是邏輯、語法和閱讀，而實(shí)際上整個(gè)GMAT考的是一個(gè)人的思維能力，這個(gè)思維能力是和這個(gè)人作為管理者需要具備的素質(zhì)完全相關(guān)的，這點(diǎn)大家沒有理解，導(dǎo)致出現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象，盡管中國人的平均分是全世界老大，在600—610左右，但是中國人的語文分?jǐn)?shù)非常低，之所以分?jǐn)?shù)高是因?yàn)閿?shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)高導(dǎo)致的。中國人語文的平均分是24分左右，滿分是50分，而美國人的平均分是35分，只是由于數(shù)學(xué)差才導(dǎo)致低分。不管是托福、雅思還是GRE，只要中國人參加考試，那就要老大。為什么GMAT考試分?jǐn)?shù)如此低？不是中國人不刻苦，但是為什么大多數(shù)還沒有解決，就是因?yàn)樗季S沒有改過來。
GMAT考的是實(shí)際思維能力
主持人：GMAT語文部分的考試實(shí)際上不單純考的是英語，而是訓(xùn)練考試者就讀商學(xué)院或者將來成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者所需要具備的思維方式。
管衛(wèi)東：以此為主，而英語能力是非常輔助的概念。全世界的人都要參加GMAT，如果只考英語，為什么美國人也考呢？關(guān)鍵是只以英語為出題形式，而考的是實(shí)際思維能力。對(duì)中國人來說，如果具備了托福考試的詞匯量就可以在GMAT上獲得很好的成績，對(duì)GMAT考試，只有六七千的單詞量就可以了，不能像考GRE那樣完全背單詞來應(yīng)考，而是以具備一個(gè)高級(jí)管理者應(yīng)該具備的思維能力來對(duì)待GMAT考試。
大家可以設(shè)想一下，閱讀理解邏輯考的是什么？說一個(gè)小插曲，我以前備考的時(shí)候，包括考托福，也沒有想到是這樣。是在2000年的時(shí)候有一個(gè)學(xué)生問我?guī)讉�(gè)問題，這個(gè)問題現(xiàn)在也存在，大家可以自己得出結(jié)果。第一個(gè)問題是，管老師，你知不知道中國人的英語水平在全世界被公認(rèn)是老大，我說我知道，大家也知道。第二個(gè)問題是，全世界認(rèn)為中國人的邏輯思維能力即使不是第一，也是名列前茅的，只有印度人可以一拼。第三，中國人的英語成績很好，有很好的應(yīng)付考試的方法，中國人愿意背單詞，所以英語考試成績會(huì)很高。第四個(gè)問題是，如果這三個(gè)問題成立的話，中國人和美國人比，到底中國人的語文成績高還是美國人的成績高？我一下子愣住了，如果按這三個(gè)問題去推導(dǎo)，當(dāng)然是中國人的成績高，而實(shí)際上是美國人的語文成績高。只有一個(gè)解釋，美國人考的語法不是我們所說的語法，閱讀也不是我們所說的閱讀，邏輯也不是我們所說的閱讀。以閱讀來說，作為一個(gè)管理者，假如今天有一個(gè)頭兒要去開會(huì)，要去探討最近五年之內(nèi)單位的戰(zhàn)略。在所有人都說過以后，作為管理者必須具備從眾多人所說的內(nèi)容中抓住重點(diǎn)，這也是GMAT考試的重點(diǎn)，你有沒有本事在短時(shí)間內(nèi)獲得必須要的東西，必須要的點(diǎn)，而不是你想要的全部東西。換句話說，美國人考的是非充分，要的是必要性。
再說邏輯，如果一堆人說出來以后，作為管理著應(yīng)該能夠一下子聽出來誰說的話是沾邊的，不沾邊的要打住，不要再談，而是這邏輯考試的唯一內(nèi)容，考的是一個(gè)人是否能瞬間明白什么叫做兩個(gè)事情的相關(guān)性，其他的一概不存在。只有你明白的相關(guān)性，只有相關(guān)的問題我們才去探討，其他不探討，這才能增加工作效率。
第三個(gè)考的是語法，我可以用一段美國人的原話說，這是我和一個(gè)哈佛的教授探討的時(shí)候，他向我說的話：“管衛(wèi)東，咱們探討的規(guī)則能把大多數(shù)問題解決，但是不能解決全部問題。原因是這樣的，我們所探討的是優(yōu)先選擇方案，而并不是語法。什么是優(yōu)先選擇呢？它考的是一個(gè)受過良好教育的人說英語的方式，而不是說英語的方式�！痹蚴牵⒄Z和大多數(shù)別的語言不一樣，比如法語，表達(dá)一個(gè)意思只有一個(gè)方案，但英語有無數(shù)種方案，我們所要求的優(yōu)先是要找出一個(gè)最好的表達(dá)方式，這個(gè)方式是給我們提供的英語的非官方規(guī)則，而語法提供的是英語的官方規(guī)則，語法告訴我們什么是對(duì)和錯(cuò)，但所謂優(yōu)先的方式，告訴我們什么是最好的。學(xué)校教的時(shí)候都教過語法，但根本就沒有教過這個(gè)概念。作為管理，現(xiàn)在國際一體化，在以英語為官方語言的時(shí)候，如果我和別人溝通的時(shí)候，我說的是英語，也正確，但是對(duì)方一聽就知道我是一個(gè)文盲所說的英語，談判根本進(jìn)行不下去。所以GMAT考的是一個(gè)人怎么能把自己的英語從以前非受過良好教育的英語，變成受過良好教育的人說英語的方式點(diǎn)，這是考點(diǎn)，而根本不在語法上。我說一個(gè)現(xiàn)象大家就能理解，托福的語法考試，美國人的分?jǐn)?shù)比中國人高得多，而GMAT考試，美國人的分?jǐn)?shù)比中國人高得多。也就是說，只要從依法入手，這個(gè)考試必死無疑。
主持人：您說的語法是不是一個(gè)相對(duì)比較狹義的語法，死摳語法的教條是必死無疑。
管衛(wèi)東：大家想一下，溝通第一步的前提是意思的準(zhǔn)確性，無論語法再怎么對(duì)，假如溝通的意思不對(duì)，那也沒用。所以GMAT研究的是怎么才是語法真正的表達(dá)點(diǎn)。
總之，GMAT考點(diǎn)用三句話就可以概括：第一，怎么才能理解是必要而不是不充分？GMAT的意思就是，根本沒有推理。必要(非充分)的一個(gè)道理是，舉例來說，問題是下面哪個(gè)選項(xiàng)支持原文所說？原文就給了很簡單的兩句話，第一句話是“在動(dòng)物園工作的人由于接觸動(dòng)物，30%的人得了過敏癥。”
得出結(jié)論認(rèn)為：那么，在總?cè)丝谥校佑|動(dòng)物的人群中超過30%的人得了過敏癥。
這是一道簡單邏輯題，這道考題不是老題，是03年的考題，舉現(xiàn)在非常近的考試時(shí)間。GMAT給的標(biāo)準(zhǔn)答案是：在動(dòng)物園工作的人經(jīng)常換工作。
大家可以琢磨一下，如果想推理，我都告訴你正確答案是誰，你還不見得能推出來。因?yàn)閷?shí)際上你只要考慮充分行就會(huì)有A推B的概念，可是在工作中，作為管理者是必須作為必要性活著的，管理者給手下定任務(wù)的時(shí)候，只會(huì)定什么時(shí)候完成。可是他不會(huì)告訴你怎么做。GMAT給的答案是沒有相對(duì)性，只有最好的。而很多人不明白這點(diǎn)，非想自己推出一個(gè)自己心里踏實(shí)的概念，導(dǎo)致他沒法去閱讀。這句話的不充分性對(duì)邏輯和語法都有幫助，教你如何找最好的，這才是美國人認(rèn)為的最佳思維點(diǎn)。我可以不知道什么是對(duì)，但是我知道什么是最好的。
也就是說，在作GMAT的準(zhǔn)備的時(shí)候，根本不該研究怎么推，而是研究什么是GMAT認(rèn)為是最好的。
第二個(gè)特點(diǎn)是客觀性，對(duì)邏輯和閱讀都有用。
例題是去年9月份網(wǎng)上一道考題，幾乎80%的中國學(xué)生都做錯(cuò)了。
題目是問下面兩個(gè)選項(xiàng)哪個(gè)能解釋這種現(xiàn)象。原文是“冬天的積雪會(huì)將樹枝壓斷，打到車上使得汽車受損，但是由于樹枝打到車上使車受損的量，秋天比冬天多很多�！�80%的中國學(xué)生都填“汽車車主知道冬天的積雪會(huì)將樹枝壓斷打到車上，所以在冬天的時(shí)候他們根本沒有把車放到樹下。”可是這是一個(gè)完全錯(cuò)誤的選項(xiàng)，你沒有做到客觀，誰告訴你是車放到樹下被車打斷的？大家知道，全世界的考生都在作相同的考題，如果一道考題用常識(shí)能推出答案的話，這句話完全是不可能的。不說全世界，在中國即使一個(gè)城市中的兩個(gè)人的常識(shí)都是不一樣的，你憑什么用這個(gè)常識(shí)點(diǎn)？如果考生用了這個(gè)常識(shí)點(diǎn)，就意味著這道題答錯(cuò)了�，F(xiàn)在中國的高分階段純粹是滿足高分變量的分配概率，而方法如果真正正確，是應(yīng)該有大量的考生考高分，這才是正確的過程。剛才這道題給了一個(gè)正確的答案“秋天的風(fēng)比冬天的風(fēng)更大，它會(huì)把更多的樹枝刮斷�！边@個(gè)相關(guān)性直接和原文的某個(gè)話有聯(lián)系，這就夠了。
主持人：也就是說，我們不要根據(jù)我們的常識(shí)去判斷一個(gè)客觀事件的正確與否，因?yàn)槿澜绲目忌遣煌幕⒉煌尘�，大家�?duì)事務(wù)的認(rèn)知也不同，必須保持公平的原則，上大家在公平原則的前提下進(jìn)入考試狀態(tài)，GMAT所設(shè)定的問題只是根據(jù)題目中的信息所能得出的結(jié)果。
管衛(wèi)東：我們?cè)倏紤]一下這個(gè)問題，大家都知道，中國人的邏輯絕對(duì)很牛，可為什么做邏輯題的時(shí)候沒有美國人強(qiáng)。我教過四個(gè)美國人，他們的邏輯題完全可以在讀過題之后眨眼就把題做出來。而中國人錯(cuò)誤地認(rèn)為，那是因?yàn)樗茏x懂導(dǎo)致的。大家可能做過太多的簡單的考題，我們承認(rèn)，讀懂確實(shí)會(huì)比讀不懂有好處，但是不一定讀全懂就可以把題做對(duì)。剛才這道題，我用中文說的，大家可以看一下自己是否做對(duì)了。一個(gè)管理者，要求完全客觀，而不能說“我各位怎樣”，這會(huì)導(dǎo)致純粹的偏差和失敗。大家知道，美國人擅長作數(shù)據(jù)分析，美國人不聽虛的，而是要聽數(shù)據(jù)，然后根據(jù)數(shù)據(jù)作分析。而中國人總說“我們認(rèn)為怎樣”。
英語和中文不一樣，英語要求準(zhǔn)確度，這就導(dǎo)致它是個(gè)準(zhǔn)確的語言。而中文講究邏輯性，都在琢磨對(duì)方的意思，導(dǎo)致中國人的語言是主觀性語言。這導(dǎo)致大家作GMAT的時(shí)候，英語不是什么難點(diǎn)，而是我們的思維沒有跟上。這導(dǎo)致中國人考GMAT只在96、97年得過高分，而那以后分?jǐn)?shù)非常低。去年是中國人考GMAT分?jǐn)?shù)最高的一年，15%—17%的人上了700分。
主持人：從管老師的介紹中我得出這樣幾點(diǎn)信息：考語法部分實(shí)際上是考一個(gè)受過良好教育的人如何學(xué)英語，他所遵循的是一個(gè)優(yōu)先原則，也就是說，在這個(gè)題目中可能會(huì)有兩個(gè)以上的正確答案，也許是平時(shí)我們可以用的，但是關(guān)鍵是哪個(gè)最好，哪個(gè)才是正確的。
在邏輯方面，考的是是否能在瞬間了解問題的相關(guān)性，而不是考的推導(dǎo)過程。
管衛(wèi)東：我針對(duì)閱讀作一些闡述。我有一個(gè)原則，大家想想，在考場(chǎng)上，是復(fù)雜方法有用還是簡單方法有用呢？當(dāng)然是簡單方法有用，在考場(chǎng)上做每道考題只有1分鐘的時(shí)間，只有簡單才能做下去。GMAT考試無論什么題，只有兩種概念，一個(gè)是考重點(diǎn)句，一個(gè)是考細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)題考的是快速搜尋。中國人總想逼著自己干一個(gè)美國人都干不到的事情，導(dǎo)致把GMAT變難了。SAT考試，也即美國高考，比美國研究生入學(xué)考試簡單，而GMAT考試是研究生入學(xué)考試，一個(gè)比GMAT還簡單的考試出題到什么地步？今年美國高考中有一部分只有25分鐘時(shí)間，出了5道填空題，緊接著出了5篇閱讀、19道考題，可只給了25分鐘時(shí)間，總共是24道考題。實(shí)際上這個(gè)考試真正考的是什么呢？連美國人都不可能把文章讀完去做題，而中國人教的概念是要把文章都讀明白、都讀下來，連美國人自己都做不到，大家以為自己的英語水平已經(jīng)超過美國人了嗎？而實(shí)際上，考試考的是你有沒有本事快速獲得一個(gè)信息點(diǎn)，不是要復(fù)雜化，而是簡單地分析問題到底考的是什么，從而一步到位。事實(shí)上我們認(rèn)為，語法兩步做完、邏輯一步做完、閱讀兩步做完，根本不會(huì)有超過三步。
所有的邏輯、語法、閱讀都是四項(xiàng)，第一，先把肯定不對(duì)的去掉，任何一個(gè)考生到考場(chǎng)上，就算覺得A對(duì)，也不可能不看B、C、D，那么第一步肯定是把4個(gè)選項(xiàng)中認(rèn)為不對(duì)的去掉，如果去掉錯(cuò)誤的以后只剩下一個(gè)，那肯定就是正確答案。第二步就是，如果剩下的選項(xiàng)大于一，要從中選擇最好的。有一個(gè)學(xué)生GMAT考了770分以后，給我打電話說，托福復(fù)習(xí)不下去了，比GMAT考試難多了。大多數(shù)學(xué)生都會(huì)發(fā)現(xiàn)托福比GMAT難。比如在深圳，有N個(gè)考生GMAT上了730、740，而托福考不下去。美國人不參加托福，就說明托福真正考的是聽力點(diǎn)。剛才說的考生是聽不下去了，但是他考GMAT分?jǐn)?shù)很高。
如何訓(xùn)練GMAT思維
主持人：作為廣大GMAT考生而言，如何去訓(xùn)練這種思維？
管衛(wèi)東：這個(gè)思維其實(shí)和中國人平常的生活是背道而馳的，要想訓(xùn)練，根本不用做題，生活中、工作中都可以訓(xùn)練。GMAT考試追求不充分性、客觀性，而你在生活中完全可以注意這點(diǎn)。比如不充分性，在工作中你完全可以不用想任何一件事情都可以推導(dǎo)出來，而是以這件事能否快速解決為主，在工作中可能不懂這件事，但是必須先想著盡快解決，以后沒事兒的時(shí)候可以去想明白。這點(diǎn)，在職業(yè)人群中有一定優(yōu)勢(shì)。
但是客觀就比較麻煩，大家訓(xùn)練的時(shí)候，可以永遠(yuǎn)不以自己為中心，以對(duì)方為中心，換句話說，假設(shè)對(duì)方什么都不知道，而是假設(shè)對(duì)方什么都知道。有一個(gè)外企員工說，他們把老板氣壞了，他門上貼上“getthepoint”，因?yàn)橹袊苏f話總是拐彎抹角。在中國也可以這樣，但是要看你在什么單位，大家知道，很多中國單位不知道什么是客觀和必要。就像管老師天天和別人打架，不是我想和別人打架，而是在溝通上有障礙，我現(xiàn)在的思維已經(jīng)和大家不一樣了，已經(jīng)有點(diǎn)西化了。
GMAT考試在我眼中真的太簡單了，確實(shí)比托福簡單。原因在于托福的聽力很多人過不了關(guān)，而GMAT考試沒有聽力，只要思維到家就可以了。舉例來說，有一個(gè)考生只用了兩周的時(shí)間就備考GMAT，大多數(shù)人用了兩個(gè)月。我聽說外面大多數(shù)學(xué)生花了6個(gè)月、8個(gè)月，甚至一年，這樣在機(jī)會(huì)成本上浪費(fèi)太多了。按美國人的說法，如果數(shù)學(xué)成績不，花一周時(shí)間準(zhǔn)備考試就可以了。而中國人的思維沒有轉(zhuǎn)變，還是大量地做題，想通過做題總結(jié)思路，這是完全錯(cuò)誤的，以前我們做題是通過題目倒推規(guī)律，而為什么今天有這種現(xiàn)象？同一天考試的兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)說題目好，一個(gè)說不好，兩個(gè)人對(duì)題目的感覺完全不一樣，因?yàn)橐郧皬念}目倒推規(guī)律的方法叫做不完全歸納，只能適用于某一類考題，而只要考試稍微作點(diǎn)變化，就不成了。也就是說，你的答案完全不是從題推出來的，而是要根據(jù)GMAC公布的不完全性和客觀，這才是最根本的方法，無論題怎么變你都能用。
主持人：我曾經(jīng)在很多專業(yè)的網(wǎng)站上分享一些所謂的“牛人”的心經(jīng)，有人說，GMAT考試一定要大量做題，摸索規(guī)律，總結(jié)套路，再結(jié)合自己的方法去復(fù)習(xí)，并形成自己的GMAT觀，無論是數(shù)學(xué)還是什么，要有自己的方法，只有“GMAT觀”形成以后，才能取得高分。我想，管老師的思想絕對(duì)和這種觀點(diǎn)是相悖的思想。
管衛(wèi)東：我主張少做題，題不在量上而在精上。假如一道題你選A或B，中國人的習(xí)慣是看題，再考慮是A還是B對(duì)，這是一個(gè)非常慢的學(xué)習(xí)方法，真正快的方法是，如果你填B，首先要想明白，為什么選B，因?yàn)樽约河兴季S過程，把你的過程詳細(xì)寫出來，再和題比對(duì)，如果全都對(duì)，突然在一個(gè)岔路口往左走而沒有往右走，把這個(gè)解決了，所有的題都解決了。
我發(fā)現(xiàn)，兩種群體容易考高分，第一種是完全懂得工作的群體，我有一個(gè)學(xué)生是搞咨詢的，完全懂得借用外腦，懂得聽別人的意見，然后客觀分析，他眨眼間考上去了。第二種是水平不高的人，完全聽別人的意見。再一種是有一定常識(shí)，但是很頑固的人。我批判這種人，憑什么GMAT要滿足你的思維方式？GMAT考試是真正的博弈，要從對(duì)方的角度考慮問題，當(dāng)你做大量考題，在歸納的時(shí)候，是在總結(jié)已經(jīng)出過的情況，而你沒有明白，對(duì)方出題到底有什么原則，這才是正確的。
GMAT備考建議
主持人：管老師剛才說的都是思維上的引導(dǎo)，針對(duì)具體的方面，比如我就是一個(gè)GMAT考生，我應(yīng)該在日常生活中如何安排GMAT備考？請(qǐng)管老師給一些具體建議，比如您說，做題應(yīng)該作精品題，但是可以從哪里找到呢？
管衛(wèi)東：具體地說，我建議，如果大家的條件不允許，可以這樣做。首先，你們所能用的資料是GMAC出的OG，但是大家要了解，這個(gè)資料只用于入門，但凡考過試的人盡管說OG很重要，但是問過他們就知道，OG的難度比考題容易太多，在你入門以后，如果發(fā)揮不錯(cuò)，考六百二三就不錯(cuò)了。其次，大家可以在網(wǎng)上搜索一些學(xué)校放上的真題，研究一下。在做題的時(shí)候，一定每做完一道題，把自己的思維寫清楚，然后研究哪兒錯(cuò)了。你琢磨的任何一道考題，都要把自己置身于在考場(chǎng)上有時(shí)間壓力的情況下。有人有了解題方法，但是他的方法在考場(chǎng)上有時(shí)間壓力的情況下根本用不上。你不該研究你明白怎么把題作對(duì)，而要研究當(dāng)你不明白的時(shí)候，怎么把題作對(duì)。當(dāng)你研究怎樣明白的時(shí)候，萬一到了考場(chǎng)上有什么變化，你肯定做錯(cuò)。當(dāng)你平時(shí)研究的是只有30%的信息就能把題作對(duì)的情況下，到考場(chǎng)上有一定變化也沒關(guān)系。
第三，我們建議，復(fù)習(xí)以三個(gè)月為主。開頭可以看OG，最佳方案是第一步看能不能到學(xué)校作一個(gè)免費(fèi)測(cè)試。作為思維考試，絕對(duì)不是每個(gè)人都一樣的，應(yīng)該是測(cè)完以后，設(shè)一個(gè)詳細(xì)的參考點(diǎn)。第二步，在家里用一個(gè)月的時(shí)間把OG研究完，但是OG每個(gè)題的后半部分有意義，前半部分意義不很大，那個(gè)題太老。研究完OG以后作一個(gè)總結(jié)，總結(jié)一下自己的問題點(diǎn)在哪兒，根據(jù)這個(gè)總結(jié)點(diǎn)，或者在復(fù)習(xí)中如果不行了，應(yīng)該根據(jù)自己的問題點(diǎn)決定自己是否要上培訓(xùn)班，上哪兒的培訓(xùn)班。盡管我自己培訓(xùn)，但是我有一個(gè)原則，我們一般不建議大家上培訓(xùn)班，只有當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的思維上很難做到的時(shí)候才上培訓(xùn)班。過去有學(xué)生有這種觀點(diǎn)，一定要及時(shí)總結(jié)，當(dāng)及時(shí)總結(jié)一次以后，你能發(fā)現(xiàn)你會(huì)獲得更多的理解深度。
我們一般強(qiáng)調(diào)要打殲滅戰(zhàn)，兩三個(gè)月拿下，千萬不要打持有戰(zhàn)。上個(gè)月剛剛有個(gè)考770的學(xué)生，就是兩三個(gè)月的時(shí)間備考。千萬不要在GMAT考試上花太多的時(shí)間，如果花太多時(shí)間，會(huì)感覺很疲。
主持人：請(qǐng)管老師介紹一下數(shù)學(xué)部分的考試。
管衛(wèi)東：數(shù)學(xué)考的知識(shí)點(diǎn)基本是我國小學(xué)和初中所學(xué)，在大學(xué)中涉及的比較深的知識(shí)點(diǎn)，比如立體幾何、圓錐幾何一概不考，你要想，美國人的數(shù)學(xué)水平會(huì)做嗎？大家知道，美國人的數(shù)學(xué)水平非常差。如果大家讀得懂，又懂得基本概念，又能準(zhǔn)確表述自己的觀念，就可以拿下比較高的分。大家建議，數(shù)學(xué)和語文的復(fù)習(xí)比例是1：5，甚至1：6都可以。
主持人：請(qǐng)管老師詳細(xì)給他們分析一下，如果要達(dá)到不同的分?jǐn)?shù)，數(shù)學(xué)和語文要分別達(dá)到多少分？
管衛(wèi)東：要達(dá)到700分，數(shù)學(xué)要50分，語文35分。要達(dá)到650分，數(shù)學(xué)要50分，語文要27分左右。要達(dá)到600分，數(shù)學(xué)要50分，語文21—23分左右。
主持人：我們聽說GMAT考試要有一些變化，請(qǐng)管老師介紹一下。
管衛(wèi)東：GMAT一直由GMAC出題，但GMAC一直隸屬于ETS，到明年這種隸屬到期，GMAC會(huì)完全脫離出來，成為獨(dú)立的機(jī)構(gòu)，獨(dú)立以后題目會(huì)怎么變化，GMAC也沒說。大家可以從RICC的變化中看出，LSAT，這是由RICC出題得一個(gè)法律考試，RICC在1995年以前也是ETS的下屬機(jī)構(gòu)，95年以后脫離出來，但LSAT題目一點(diǎn)沒有變化。但是我不能說這個(gè)例子是否適用于GMAT考試，但是有一點(diǎn)，只要大家掌握了原則，就不會(huì)擔(dān)心變化�，F(xiàn)在擔(dān)心有這種變化的人，建議大家在今年把這個(gè)考試拿下。包括這兩年有出國打算，甚至這兩年沒有，但是如果你覺得自己可能在三四年之內(nèi)想出國，也建議你把GMAT考試拿下。因?yàn)槿绻豢枷�，一旦題有了變動(dòng)，你原來掌握的方法就不管用了。當(dāng)然，如果掌握我的原則性方法那也不怕變動(dòng)。從我的角度說，我希望GMAT考試有所變化，常變常新嘛。但是從大家的角度來說，大家肯定是都不希望GMAT考試有變化，那么我也不希望GMAT有什么變化。
主持人：我們知道，管老師在英語教學(xué)方面非常有經(jīng)驗(yàn)，可不可以給大家在英語學(xué)習(xí)方面提一些建議？
管衛(wèi)東：實(shí)際上英語應(yīng)該簡單化而不是復(fù)雜化，英語是靈活性的，而不是死板的。但是大家在學(xué)習(xí)英語中一直走的是把英語細(xì)分、再細(xì)分這樣一個(gè)復(fù)雜化過程，導(dǎo)致大家學(xué)習(xí)英語是背的，而不是理解。實(shí)際上英語是要理解的，學(xué)習(xí)英語有一個(gè)剛性原則，那就是語言本身的精確度，如果真正理解了，你可以把80%的詞組的意思拿下，而不需要背。怎么是理解語言本身的精確度呢？有一個(gè)概念，老師講了一個(gè)規(guī)則，it是不能指代原文整個(gè)句的意思，which可以指代前面整個(gè)句子，大家拿紙把這個(gè)記下來。但是大家沒有想，由于it是代詞“它”，意思是什么東西怎樣了，it只能說是什么東西，而不能說是怎么樣，這樣，it當(dāng)然不能指代整句。which包括兩個(gè)意思，一個(gè)是“什么東西”，一個(gè)是“一種狀況”，而“什么東西”是圍繞某一個(gè)詞說，一個(gè)句子是可以陳述出一個(gè)事情所存在的狀態(tài)，這樣就可以推出which可以指代前面整個(gè)句話。又由于which是一個(gè)靜態(tài)詞匯，可以推導(dǎo)出前面的句子不能是動(dòng)態(tài)概念(進(jìn)行時(shí))。
主持人：非常感謝管老師在百忙中到新浪網(wǎng)聊天，我相信，從剛才您的闡述過程中，一定會(huì)讓網(wǎng)友非常受益。
謝謝管老師，謝謝各位網(wǎng)友積極參與，再見。
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