破解GMAT閱讀的三大方法
一、克服不良閱讀習(xí)慣。習(xí)慣的力量是可怕的，不良的閱讀習(xí)慣有很多，有意識的加以克服往往會達(dá)到事半功倍的效果。比如很多同學(xué)有回視的習(xí)慣，讀一 句話接著再看一遍，很多時候這種回視是習(xí)慣性的而不是必須的�；匾晻䦟�(dǎo)致閱讀的惡性循環(huán)，開始是因?yàn)樽x不懂而回視，養(yǎng)成習(xí)慣以后，考生第一次閱讀時不知不覺地意識還會讀一遍， 注意力自然會渙散，就成了因?yàn)橛谢匾暤牧?xí)慣而讀不懂了。再比如有一些同學(xué)做閱讀時習(xí)慣先快后慢，一拿到文章在時間壓力下讀的飛快，而由于前面的內(nèi)容沒有很好的理解，越讀越慢，直到讀不下去。殊不知，前面的內(nèi)容非常重要，GMAT閱讀的首句和首段往往點(diǎn)出文章的陳述對象和范圍，主題內(nèi)容也大都在文章前半部分出現(xiàn)，抓住了這些，理解后面的內(nèi)容以及生澀的細(xì)節(jié)都會容易很多。所以合理的速度分配應(yīng)該是先慢后快。
二、擴(kuò)大閱讀的單位。對于閱讀過程的生理研究表明，人眼的閱讀是一個跳躍的過程，不同的考生對同一篇幅的文章，眼睛停頓的次數(shù)是不同的，這就造 成了速度的差異。顯然停頓的次數(shù)越少，速度越快，而這取決于考生一次能夠理解的信息量——閱讀單位。閱讀的'單位有很多，句子、意群、詞組、單詞、音節(jié)甚至字母，顯然閱讀單位越 大越好，大部分剛接觸GMAT的中國考生都主要以單詞為單位進(jìn)行閱讀，有些有默讀文章習(xí)慣的同學(xué)則以音節(jié)為單位在閱讀，這極大的限制了閱讀的速度，考生應(yīng)該結(jié)合自身情況努力以更大的單位閱讀文章。當(dāng)然這里談到的是要提高英文閱讀速度的基本問題，需要較長時間的訓(xùn)練和努力。
三、合理化的推測和取舍。GMAT文章的邏輯關(guān)系非常明晰，出題套路也相對固定，這使得考生可以對文章內(nèi)容進(jìn)行推測和取舍，繞過語言障礙，提高閱讀速度。比如，GMAT 閱讀中常常出現(xiàn)讓步語氣，而一旦出現(xiàn)則一定有相應(yīng)的轉(zhuǎn)折部分，從中考生可以輕松推知作者態(tài)度。再比如，文章中常常出現(xiàn)晦澀生僻的細(xì)節(jié)內(nèi)容，考生往往應(yīng)該重點(diǎn)弄清該細(xì)節(jié)內(nèi)容出現(xiàn)的作用，而具體原理可以先標(biāo)記不必詳細(xì)理解，十有八九不會考到，即使考到也多是原文的同意改寫，定位出來即可答題。
對于GMAT閱讀來說，克服閱讀速度問題，你就有更多的時間來答題，避免了很多不必要的錯誤，甚至可以有空多讀2天題，因此，擴(kuò)大閱讀范圍，合理的推測與取舍才是提高GMAT閱讀速度的必由之路。
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