GMAT數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)計(jì)量相關(guān)知識(shí)總結(jié)范文
數(shù)學(xué)是GMAT考試比較容易攻克的部分，但這也是總體上來說的。GMAT數(shù)學(xué)也是有比較難掌握的知識(shí)的，比如計(jì)量和統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。很多同學(xué)對此都是沒有好的基礎(chǔ)的，小編分享一些答此類題的GMAT考試技巧，一起來看一下吧：
在GMAT考試中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)和數(shù)量統(tǒng)計(jì)有關(guān)聯(lián)的題目，對計(jì)量方法較為熟悉的考生在做此類題目時(shí)可能會(huì)相對簡單一些。下面將會(huì)對GMAT數(shù)學(xué)考試中出現(xiàn)的類似題目進(jìn)行歸類和分析。
第一類：有效性范圍內(nèi)的`參數(shù)討論。
建立簡單模型后，對參數(shù)的討論。f=b1X+b0，在確認(rèn)/假設(shè)所建立的模型是有效的情況下，對b1,b0的值進(jìn)行討論，包括對b1,b0的正負(fù)性進(jìn)行討論。通常這種題目，是可以用初等代數(shù)式表達(dá)的，一般用不等式就可以推導(dǎo)出來。
這類題目是廣大考生認(rèn)為簡單或無爭議的;
第二類：對模型的有效性本身進(jìn)行討論。
嚴(yán)格意義上，我們的簡單線性模型的函數(shù)表達(dá)式應(yīng)該是：f=b1X+b0+u，看到u項(xiàng)，很多有基礎(chǔ)的G友應(yīng)該想起點(diǎn)什么了吧。我們要確定我們的假設(shè)模型是否有效，要用數(shù)據(jù)來測試模型，并將u值的分布，通過方差等方式來進(jìn)行考核，根據(jù)u值的情況，確定函數(shù)模型是否有效，如果有問題，就要進(jìn)行修模。如果我們把u項(xiàng)的現(xiàn)實(shí)意義重新思考一下，我們就發(fā)現(xiàn)它在邏輯中的重要性了。通常我們修模無非是幾種方式，比較常見的有：新增變量，自相關(guān)，時(shí)間序列
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