GMAT考試的語法部分有哪些值得注意的原則
GMAT語法考試備考重點介紹，所謂的原則：
1. 定語從句盡量省略原則：which be/that be+形容詞/過去分詞，which be/that be應(yīng)盡量省略。
2. whose/which/that就近指代原則。
3. There be/enough/instead of(相對于rather than)/due to/because of(相對于because)/despite/if(相對于whether)/maybe出現(xiàn)錯原則。
4. 表“命令/建議/要求”的實意動詞+that后面省略should原則(這些實意動詞已包含了should的意思，所以省略should)
5. 狀語從句盡量省略主語+be動詞原則(注意邏輯主語一致)，狀語從句引導(dǎo)次后接adj/ one/ doing正確，接n/prep短語錯。
6. 賓語從句that保留原則，注意平行結(jié)構(gòu)中“三個that”的平行。
7. 強語氣詞(only/only if，情態(tài)動詞，however/ whatever/ whenever/ wherever)不改變原則。
8. Have+動作性名次錯原則，改為do或者be adv done。
9. Be to do表將來時錯原則
10.Having/being出現(xiàn)錯原則(having的特例，credit后面用having;being的特例，the chance of being/the distinction of being)。
11.Consider +n1+ n2/adj出現(xiàn)正確原則
12.Compare/base用被動原則
13.Similar to/differ from不位于句首原則
14.Continue不用進行時原則
15.if/when/because三種關(guān)系強加/丟失錯原則
GMAT閱讀備考：詞匯不是重點 綜合能力是關(guān)鍵
GMAT考試其實不考詞匯，本文提出的復(fù)習(xí)建議主要是為了幫助大家在學(xué)習(xí)GMAT閱讀和語法時掃除詞匯障礙。
我們復(fù)習(xí)所選書中的詞匯都應(yīng)該來自GMAT考過的題庫，是很實用的詞匯。然而這些詞匯并不代表GMAT考試中必然要出現(xiàn)的詞匯，也并不包括GMAT的全部詞匯。我們只可以這樣說：背完了書中的詞匯，就有了學(xué)習(xí)GMAT的基礎(chǔ)，就沒有必要為學(xué)習(xí)中碰到太多的單詞而苦惱了。同時大家也可以比較輕松地來對待GMAT詞匯，即使不能全部背出來也不用太擔(dān)心，只要留下個印象，能通過上下文猜出意思就行了。獲取GMAT高分的重要途徑在于反復(fù)練習(xí)閱讀能力、語法能力和邏輯能力，達到熟能生巧的地步。
不過有一點大家一定要記�。涸~匯量是閱讀的基礎(chǔ)。從這一點講，詞匯是不能不背的。背詞匯和讀文章是兩種完全不同的能力，又是相互依賴的兩種能力。請大家記�。鹤钣薮赖姆椒ň褪且贿叢閱卧~一邊閱讀。這樣做的結(jié)果是單詞記不住，閱讀速度也上不去。我主張背單詞時絕不閱讀，讀文章時絕不查單詞。背單詞在前，讀文章在后。在讀文章時不管有多少生詞都不能去查，要盡可能地猜出它們的意思，要注重文章的整體思路，而不是中間出現(xiàn)的一兩個單詞。
背單詞其實很容易。我在上大學(xué)時也怕背單詞，后來為了謀生才開始專研詞匯記憶;一旦入了門，才發(fā)現(xiàn)大量的詞匯是非常容易記的。最主要的方法大概有三種，首先是詞根詞綴分解記憶。在本書中我對大量單詞都做了詞根分解，這樣一來，記幾個單詞只需記一個單詞的時間：如commod表示“方便”，因此commodity(商品)，commodious(寬敞的)，accommodate(提供食宿)等詞都會比較容易記住。對詞根、詞綴不熟悉的同學(xué)可以參考我的另一本《英語詞匯速記大全——詞根+詞綴記憶法》。其次是千方百計聯(lián)想記憶法或分解記憶。如flaunt(炫耀)，可分解為fl=fly(飛)+aunt(姑奶奶)→飛去看姑奶奶→炫耀。這樣的記憶法雖然荒謬，卻十分有效。最后一點一定要記住的是：凡是背過的單詞一定要反復(fù)背，這是真正有效的辦法。我的詞匯量就是在反復(fù)教GRE詞匯時教出來的。
通過以上對GMAT詞匯復(fù)習(xí)的建議的閱讀，我們能感受到作者作為一個教育者的關(guān)于中國教育的熱情，GMAT考試不僅僅是一門考試，更是我國人民對知識的渴求的反映，最后預(yù)祝廣大考生取得優(yōu)異的成績。
GMAT考試作文題的分?jǐn)?shù)遵循怎樣的評分標(biāo)準(zhǔn)
一.六分(outstanding)：對事件的復(fù)雜性的分析清楚有力;熟練駕馭有效寫作的要素。
a)在就某事件展開分析和闡述自己觀點時擺出有洞察力的原因和/或有說服力的事例。
b)結(jié)構(gòu)清晰。
c)對于語言(包括用詞和句法多樣性)有很好的掌握。
d)文章完全符合標(biāo)準(zhǔn)書面英語規(guī)范(包括語法、用法和拼寫規(guī)則)，但可能會有小錯誤。
二.五分(strong)：對事件的復(fù)雜性有充分的分析;很好地掌握了有效寫作的要素。
a)闡述觀點時能運用恰當(dāng)有力的理由/或事例。
b)結(jié)構(gòu)較清晰。
c)對于語言(包括用詞和句法多樣性)有良好的掌握。
d)較好的掌握標(biāo)準(zhǔn)書面英語規(guī)范(包括語法、用法和拼寫規(guī)則)，但可能會有小錯誤。
三.四分(adequate)：對事件的復(fù)雜性有一定的分析;對寫作的要素有一定的掌握。
a)闡述觀點時能舉出與事件相關(guān)的理由/或事例。
b)結(jié)構(gòu)基本合理。
c)對于語言(包括用詞和句法)有一定的掌握，但句法缺乏多樣性。
d)對于標(biāo)準(zhǔn)書面英語的規(guī)范有一定掌握，但有一些錯誤。
GMAT作文分?jǐn)?shù)的評判標(biāo)準(zhǔn)，本文已經(jīng)介紹完了。相信考生都會有一種恍然大悟的感覺，既然已經(jīng)了解了GMAT作文分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，那么就立即行動吧，參考每一層面的GMAT作文分?jǐn)?shù)，在GMAT考試復(fù)習(xí)過程中，制定最適合自己的GMAT作文提升計劃。
GMAT閱讀長難句方法大放送
在GMAT閱讀考試的備考中，很多人都會對一些長難句的解題發(fā)愁，特別是在gmat考試復(fù)習(xí)時間較短的情況下，需要哪些技巧解決這些長難句的解題問題呢?下面就來看看在gmat閱讀備考中需要知道的一些長難句解題技巧。
如果你對GMAT文章句子看不懂，這是說明你對GMAT的長句、難句不是很熟練。GMAT的句子之所以長、難，一是因為確實有些詞匯可能不認(rèn)識，二是因為這些句子都來自真實的文章，出題者要把長篇的論文壓縮為簡短的考題給我們考，就必須采用大量的從句、修飾語、倒裝等等，來保證簡短句子的巨大信息量。所以，只要你熟悉了GMAT句子的架構(gòu)，看懂就沒什么大問題了。至于單詞，經(jīng)常出現(xiàn)的那些，你把它們記下來，背出來就可以了，一共沒有幾個。
另外，關(guān)于GMAT閱讀的特點，已經(jīng)算是非常深入的了。比如他們總結(jié)的“語言現(xiàn)象”、各種題型的解法、主題題的常見單詞、文字對應(yīng)法……通通是非常有效的閱讀工具。入門者不妨從XDF的閱讀方法開始，逐漸自己領(lǐng)悟GMAT閱讀的精髓。但是，隨時要注意，批判的接受，XDF所說的不是全部都對，要隨時自己總結(jié)。同理，我說的也不是全部都對，仍然要自己來判斷。
1、實戰(zhàn)
之所以做那樣的分析，則是考慮到很多人在閱讀這篇科技類文章時，在時間壓力下肯定是讀的云里霧里的，沒有辦法立刻抓出各個成分之間的邏輯關(guān)系。就是希望大家在龐大的信息量里面，迅速識別出最重要的關(guān)鍵信息，用來做題。希望通過這樣的總結(jié)，告訴大家，如何在閱讀的時候就判斷，哪些內(nèi)容比較可能出題，哪些不太會出題，從而把握閱讀重點，加快解題速度。
總結(jié)來說，是基于“怎樣在考試的時候讀文章和解題”來進行的。這樣分析多了，就容易培養(yǎng)出考試時的閱讀習(xí)慣。當(dāng)然，平時復(fù)習(xí)，有時間的話，還是可以詳細的分析一下文章的整個邏輯架構(gòu)，每段的邏輯鏈，來進行對GMAT文章的熟悉。
2、EXCEPT
EXCEPT題大多數(shù)是出在排比的地方。所以當(dāng)文章中出現(xiàn)四個排比時，你就知道這里會出EXCEPT題了。你說的覆蓋整篇文章的題目，是最難的一類題。這類題有兩種解決方案，第一，你在閱讀時就培養(yǎng)出好的習(xí)慣，能夠抓住文章的關(guān)鍵信息，在每段和整篇文章讀后，都花幾秒鐘去記憶這些關(guān)鍵信息，這樣，即使不定位，你也可以輕易選出正確答案。第二，如果你還沒有辦法做到閱讀時候就記住關(guān)鍵信息，那么，找出選項中最長的、最難的、最生僻的單詞，進行原文定位，然后用文字對應(yīng)法或直接從原文中判斷該選項正確與否。
3、長文章
長文章，個人覺得，跟普通文章沒有什么區(qū)別的。信息量不見得會多多少。GMAT還是比較公平的，一共就那么點時間，不會特意出過分長的文章，長文章則一定有簡單之處。就算沒有，也多不了多少信息量。你掌握架構(gòu)就行了。閱讀文章的架構(gòu)一共就那么幾個，前面的分析指出過，作者要闡明他的觀點，一定就是遵循那么一些架構(gòu)。你平時做多了就知道了，不需要特意練什么長文章。關(guān)鍵是看到長文章不要慌就是了。
4、讀過等于沒讀
讀過等于沒讀，就是說你還沒有熟練掌握active reading的方法。讀的時候，就要在心里構(gòu)造一個文章骨架，細節(jié)就是骨架上的這些血肉。就好比你剛認(rèn)識一個女孩子，你從頭到腳看了這個女孩子，然后讓你向別人形容這個女孩子，你一般會先說：這個女孩子大概一米六左右，有點胖，然后你才會開始形容其他部分，其中，你會特別注意臉部(文章的開頭)，然后，才注意其他的細節(jié)，而每個部分的細節(jié)，特點都是不一樣的，手是手，腳是腳，對不對?文章也是一樣，你掌握骨架，細節(jié)自然會在腦中再現(xiàn)。
文章讀的有輕有重，不是說就要故意略掉一部分內(nèi)容不讀，或草草讀過，不是這個意思。重的部分，是幫助你掌握文章骨架的部分，你要用來構(gòu)造整個架構(gòu)的，輕的部分，就是血肉，但是連在哪部分骨架上，怎么連的，你一樣也是要記住的。
GMAT閱讀長難句的處理辦法就介紹到這里了，在GMAT考試中大家應(yīng)該根據(jù)自己的情況靈活運用。
GMAT閱讀速度的重點是理解速度
正如眾明星級牛人如 Mindfree, 小安等所強調(diào), 閱讀是基礎(chǔ), 我先用了頭2個月的時間把Reading提高. 基本就是: 先把YP的“閱讀難句”背了一次, 然后就每天20句30句的快速看, 提高自己對難句的感覺和快速理解. 然后按照花兒閱讀的方法, 把GRE的no題和年代題認(rèn)真練習(xí)和總結(jié), 具體方法就不好意思再重復(fù)了.個人認(rèn)為, 這是提高必須走的一步, 其效果就是 很快就發(fā)現(xiàn)ETS考來考去就那么幾樣?xùn)|西. 而且, 在接下來的練習(xí)中, 在看文章時就越來越敏感了, 幾乎一邊看一邊就能猜到問題.
在這里, 只想說兩點個人的體會:
(1) 在做練習(xí)和總結(jié)的時候, 我建議不要一下子把所有文章全部都做完, 然后再從頭至尾再做第二次. 我個人覺得, 以10篇或5個section為一個界限, 做10篇, 每篇做完后總結(jié), 做完這10篇后, 回頭再做一次, 再總結(jié), 然后才開始下一個10篇. 這樣做的好處是在短時間內(nèi)加深對文章結(jié)構(gòu)及考點的印象, 更好的學(xué)習(xí)和糾正自己的思維, 把握當(dāng)前的考點, 然后才進入下一個階段. 我到后來做年代題的時候就已經(jīng)能很好的掌握文章的結(jié)構(gòu)及主題, 準(zhǔn)確率都能控制在80%了.
(2) 在整個過程中, 我還做了一樣工作, 就是收集整理自己的 “閱讀難句”, 把所有文章中出現(xiàn)的我認(rèn)為 “繞”的句子都收錄下來, 每天早上看20-30句. 對于那些文章后面問題牽涉到或問到的難句, 更是highlight起來, 并把文章的問題附在句子后面, 認(rèn)真學(xué)習(xí). 這樣做的好處是學(xué)習(xí)如何以ETS的眼光在文章/句子中 “抽絲剝繭”, “infer” 出答案, 因為閱讀的難題通常是 “infer” 題, 而 “infer” 題的答案通常都藏在那些難句或 “閃爍其辭”的句子中. 這樣看多了, “infer”的能力也相應(yīng)的提高了. (Eg: This ability to quickly locate unseen prey suggests, according to the researchers, that the anteaters were using their electroreceptors to locate the nesting chambers. à Infer --- The speed with which the anteaters located their prey is greater than what might be expected on the basis of chance alone.)
關(guān)于 “閱讀速度”, 我個人認(rèn)為, 稱之為 “理解速度”更貼切, 看得再快, 不理解, 又有何用? JJ中通常都有兩派意見, 一說快速讀文章, 然后答題1題1分鐘; 另一說法是讀文章不用太快, 要邊讀邊總結(jié), 然后答題時就容易些, 更有把握些, 通常也不用1分鐘1題. 我兩種都試過, 然后覺得后面的一種方法非常好用, 對文章main idea及結(jié)構(gòu)理解得更好,準(zhǔn)確率也高, 尤其對于長文章，最后預(yù)祝大家在GMAT考試中取得佳績。