gmat語法怎么復(fù)習(xí)呢?天道教育培訓(xùn)名師提醒各位，在正式準(zhǔn)備前，摸清gmat語法考試的各種特點(diǎn)。下面是小編為大家整理收集的關(guān)于gmat語法考試出題特點(diǎn)的相關(guān)詳解，希望對大家有所幫助。

　　一、gmat語法考試出題特點(diǎn)

　　(一)考點(diǎn)明確

　　1、平行結(jié)構(gòu)

　　(1)定義：平行結(jié)構(gòu)就是要求句子當(dāng)中，可比較的句子成分(Comparable sentence parts)必須在結(jié)構(gòu)上和邏輯上相似。

　　(2)解題注意：做題的時(shí)候要注意遵循“形式對稱、概念對等、功能相同、意思單一”這四大原則。

　　(3)標(biāo)志詞：and /or/ but yet / both and / not only but also/ either or/not but， rather than ，not X but (rather) Y ，more X than Y, the same to X as to Y

　　(4)例題： There are several ways to build solid walls using just mud or clay, but the most extensively used method has been the forming of bricks out of mud or clay, and, after some preliminary air drying or sun drying, they are laid in the wall in mud mortar.

　　(A) the forming of bricks out of mud or clay, and, after some preliminary air drying or sun drying, they are laid

　　(B) forming the mud or clay into bricks, and, after some preliminary air drying or sun drying, to lay them

　　(C) having bricks formed from mud or clay, and, after some preliminary air drying or sun drying, they were laid

　　(D) to form the mud or clay into bricks, and, after some preliminary air drying or sun drying, to lay them

　　(E) that bricks were formed from mud or clay, which, after some preliminary air drying or sun drying, were laid

　　解析：由日常邏輯判斷可知，“the forming of bricks out of mud or clay”和“they(bricks) are laid”用“and”連接，其實(shí)是砌墻的兩個(gè)步驟，其邏輯含義應(yīng)該是平行的，但語法結(jié)構(gòu)上兩者并不平行。 (A)、(B)、(C)、(D)中只有(D)平行，且平行結(jié)構(gòu)的語義很合理。 (E)不用平行，且“which引導(dǎo)的從句”跳躍修飾，因此選擇(D)。

　　2、比較結(jié)構(gòu)

　　(1)定義：比較結(jié)構(gòu)指一個(gè)人、事、物與另一個(gè)人、事、物或幾個(gè)人事物之間就行為、性質(zhì)、特征進(jìn)行比較，也可以是數(shù)量上的比較和對比。

　　(2)解題注意：做題的時(shí)候要注意gmat邏輯概念是否可以比較，比較點(diǎn)雙方是否存在并且是否可以比較;比較雙方是否形式一致，比較是否清晰。

　　(3)標(biāo)志詞： than, Like, Unlike, More than, Less than, Faster than, different from, in contrast with/to, Compare to, as, as (adj.) as, as much as, as fast as, the same as.

　　(4)例題：Like the idolization accorded the Bront?s and Brownings, James Joyce and Virginia Woolf are often subjected to the kind of veneration that blurs the distinction between the artist and the human being.

　　(A) Like the idolization accorded the Bront?s and Brownings,

　　(B) As the Bront?s’ and Brownings’ idolization,

　　(C) Like that accorded to the Bront?s and Brownings,

　　(D) As it is of the Bront?s and Brownings,

　　(E) Like the Bront?s and Brownings,

　　解析：“like”是比較結(jié)構(gòu)的標(biāo)志，要求兩邊的比較對象要平行可比，“as”單獨(dú)使用連接名詞性結(jié)構(gòu)時(shí)表達(dá)的含義并非比較，而是“作為”，由于比較對象不可比，立即排除(A)、(B)和(C)�？匆姶�詞找指代(D)中代詞“it”無所指代，立即排除。因此選擇(E)。

　　3、代詞考點(diǎn)

　　(1)標(biāo)志詞：it，its，they，them;that，those和which

　　(2)解題注意：如果劃線部分有代詞，接下來就要:判斷先行詞是否存在;先行詞是否唯一，一個(gè)代詞只能指代一個(gè)先行詞;先行詞和代詞是否符合邏輯意義。即句子結(jié)構(gòu)是否合理，是否通順，意思表達(dá)是否清楚;先行詞與代詞的單復(fù)數(shù)是否一致，一一對應(yīng)。另外，that，those等詞也可以指代前面的名詞，但一定要有修飾成分，不能單獨(dú)指代名詞。還有，it與which不能指代前面整件事整句話的意思。

　　4、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)

　　標(biāo)志詞：

　　過去時(shí)：originally, from 1978 to 1985,previously

　　完成時(shí)態(tài)：since; within/during/over/in+the past/last/recent+時(shí)間短語

　　將來時(shí)：possibility that…/likelihood that…/expect that…標(biāo)準(zhǔn)書面語中,優(yōu)先使用一般將來時(shí),主觀將來時(shí)用be supposed to do,較少用be going to do,不用be to be doing/be to be done

　　一般現(xiàn)在時(shí)：common， the most common reasons, the common procedure

　　過去完成時(shí)(這是個(gè)易錯(cuò)點(diǎn))的使用：必須在語義上有時(shí)間的對照(不一定會(huì)有一般過去時(shí)的出現(xiàn))，來反映出發(fā)生在過去的過去。

　　5、邏輯主語和主謂一致

　　(1)定義：位于句首的doing或done的動(dòng)作發(fā)出者或承受著即為邏輯主語，邏輯主語等于主句主語。邏輯主語判斷完之后，緊接著gmat語法要注意的就要注意單復(fù)數(shù)的情況，也就是主謂一致問題。

　　(2)解題注意：主謂一致考察的時(shí)候要注意四個(gè)原則，

　　1)隨前一致原則就是謂語動(dòng)詞與前面的名詞保持一致。常見的結(jié)構(gòu)為A with B，其中B為伴隨詞，以A決定主謂。

　　2)隨后一致原則是指謂語動(dòng)詞與前面的名詞保持一致。常見結(jié)構(gòu)為not only A but also B，其中A為伴隨詞，以B決定主謂。

　　3)就近原則就是指以靠近的名詞決定主謂，常見結(jié)構(gòu)，there b

　　4)A and B原則是指當(dāng)A and B出現(xiàn)時(shí)，所用謂語為復(fù)數(shù)。

　　(二)考點(diǎn)很深

　　ETS的辯證法學(xué)習(xí)得挺好，并在語法上體現(xiàn)得淋漓盡致。所以不要指望用某個(gè)通則或公理就來解決問題。一定要具體問題具體分析。好比說ETS喜歡平行結(jié)構(gòu)，對應(yīng)的它必然給你來一個(gè)形式上不平行的正確選項(xiàng)，ETS很注重句子的邏輯意思。(比如比較的對等性和邏輯主語)，很多題目一旦把握了這一點(diǎn)，30秒之內(nèi)就可搞定。但如果沒有把握這一點(diǎn)，就陷入了萬劫不復(fù)的深淵之中。(想要相結(jié)合例子深入了解，請點(diǎn)擊gmat語法選項(xiàng)特點(diǎn)解析)

　　(三)句式復(fù)雜

　　gmat語法改錯(cuò)中幾乎所有的句型都是復(fù)合句，一個(gè)句子由40-50左右個(gè)單詞構(gòu)成，而且句式復(fù)雜，且有些句子完全劃線，使得做題者無從入手，做傳統(tǒng)改錯(cuò)題時(shí)我們可以“斷章取義”，而gmat語法的局部錯(cuò)誤要在理解全部的基礎(chǔ)上才能夠挑出來。(點(diǎn)擊了解gmat語法句子成分)

　　二、gmat語法怎么復(fù)習(xí)

　　1、克服畏懼情緒，真正了解gmat考試語法

　　二、具備基本gmat語法備考知識(shí)，并能夠劃分長難句

　　所有的英語句子都是由“主謂賓/主系表+修飾”這樣的構(gòu)成方式，在面對語法中一些看似長且語意復(fù)雜的句子時(shí)，考生們需要快速“去修飾、找主干”。因?yàn)閷θ魏我粋�(gè)原來句子的改進(jìn)都是建立在盡量不改變原來句子意思、結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上，考生只有很好的把握到句子的主干核心才能在做題時(shí)快速做出正確的判斷。

　　2、了解gmat語法主要的幾大語法考察點(diǎn)

　　gmat語法主要有幾大考點(diǎn)：主謂一致、謂語時(shí)態(tài)、比較平行、指代問題、固定搭配、修飾問題和邏輯表達(dá)。

　　在熟悉到這些考點(diǎn)后進(jìn)一步細(xì)致深入每一個(gè)點(diǎn)的細(xì)節(jié)考點(diǎn)，并能很好的把每個(gè)點(diǎn)結(jié)合起來，因?yàn)間mat語法體現(xiàn)的是 “深”度和“廣”度 。所謂“廣”，它考察以上各個(gè)語法點(diǎn)中的細(xì)節(jié)分點(diǎn)，而且還要考察各種固定搭配和“to”到底是不定式還是介詞。所謂“深”，它結(jié)合了幾大語法知識(shí)點(diǎn)，需要考生花時(shí)間去剖析平時(shí)不熟悉的一些表達(dá)句型。只有掌握好各大考點(diǎn)的常考內(nèi)容才能抓住gmat語法考試的“主旋律”。

　　3、gmat語法要多做題，多總結(jié)。

　　gmat語法考試注重日常積累，切忌死記硬背。攻克gmat語法的精髓在于總結(jié)反思，找出自己缺失的語法點(diǎn)，然后填補(bǔ)之。你積累的錯(cuò)誤選項(xiàng)的錯(cuò)誤點(diǎn)越多，則實(shí)戰(zhàn)中就有更多的手段去判斷一個(gè)選項(xiàng)的對錯(cuò)。每個(gè)人的知識(shí)缺陷和做題方法都不一樣，考生們應(yīng)該在自己練習(xí)的過程中不斷總結(jié)來提升自己的速度和正確率。

　　4、考前一個(gè)月必須在電腦上練習(xí)。

　　在紙上做題的時(shí)候，考生們都喜歡圈圈點(diǎn)點(diǎn)，然后讓自己快速排除和看清考點(diǎn);但是，考試是在電腦上進(jìn)行，如果不提前適應(yīng)電腦屏幕和不能做符號(hào)標(biāo)注的考試模式，可能在考試的時(shí)候，會(huì)一定程度上降低自己的正確率。所以，考前�？家惨�重視機(jī)試練習(xí)。