所有的出國(guó)留學(xué)考試，包括SSAT, TOEFL, SAT, AP, GRE，都具有完全相通的處理思路。Jackson認(rèn)為，所有的這些考試，都由知識(shí)點(diǎn)了解，刷題背單詞，�？紱_刺這三部分組成。下面按照學(xué)生的不同類型給出相應(yīng)策略，希望能給大家一些幫助。

　　1，知識(shí)點(diǎn)的了解。

　　比如SSAT詞匯題要考哪些高頻單詞，SAT要考哪些高頻單詞，TOEFL口語(yǔ)每一題有哪些答題要點(diǎn)，AP有哪些公式和知識(shí)點(diǎn)，等等。這些知識(shí)點(diǎn)來(lái)源于培訓(xùn)班老師的研究，或者學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。這些知識(shí)點(diǎn)對(duì)于每個(gè)人都一樣的，是通用的，是每個(gè)人都必須掌握的，沒什么神秘。這個(gè)階段也算是入門階段。

　　較自覺的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生：對(duì)于比較成熟的考試，幾乎任何知名機(jī)構(gòu)的大班都足夠可以，所以大家只需要報(bào)一些性價(jià)比較高的基礎(chǔ)班即可，人數(shù)多點(diǎn)會(huì)無(wú)大礙。完全不需要多個(gè)機(jī)構(gòu)的多個(gè)班級(jí)。甚至完全可以通過(guò)各大論壇上的攻略來(lái)學(xué)習(xí)，免費(fèi)而且省時(shí)�；蛘哒倚诺眠^(guò)的老師快速指點(diǎn)一下，規(guī)劃一下，告知需要用到的材料即可。

　　學(xué)習(xí)自覺性不高、需要較多督促的同學(xué)：要報(bào)名小班，最好5人以下，大班完全是把錢扔到水里。時(shí)間安排需要較為靈活的同學(xué)，可以報(bào)名一對(duì)一，其實(shí)高質(zhì)量的一對(duì)一，單價(jià)高，總價(jià)卻反而劃算，因?yàn)檎n程不需要太多就可以解決問(wèn)題。

　　2，刷題背單詞。

　　所謂師父領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人，經(jīng)過(guò)第一階段的知識(shí)點(diǎn)的講解，大家已經(jīng)知道要掌握哪些內(nèi)容，要掌握到什么程度。那第二個(gè)階段就是通過(guò)刷題和背單詞來(lái)把“該掌握的”變成“已掌握的”。這個(gè)階段才是所有這些考試的核心階段。是量變產(chǎn)生質(zhì)變的階段，也是最需要學(xué)生自己付出的階段。知識(shí)點(diǎn)的領(lǐng)悟和單詞的背誦，老師無(wú)法替你完成，都需要自己去主動(dòng)鉆研。這個(gè)階段需要把習(xí)題做三遍以上，單詞背七遍以上，終極目標(biāo)就是切實(shí)掌握。(SAT可用習(xí)題按照難度升序是：OG、2006之后的北美題、歷年五月亞洲題、2006年之前的北美題、sunday題、OC。 )

　　較自覺的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生：只需要買對(duì)習(xí)題冊(cè)，然后不斷做題背單詞，期間即時(shí)的找老師一對(duì)一答疑和指點(diǎn)。班級(jí)的固定教案已經(jīng)不太適合這個(gè)階段了。因?yàn)檫@個(gè)階段是個(gè)性化問(wèn)題累積的階段，需要通過(guò)自己的努力，去找出問(wèn)題，然后找老師疏通。

　　學(xué)習(xí)自覺性不高、需要較多督促的同學(xué)：需要老師一對(duì)一全程跟蹤。因?yàn)閷W(xué)生不自覺，所以細(xì)到每一天的學(xué)習(xí)規(guī)劃和檢查都需要有老師的幫助。

　　3，�？紱_刺。

　　一二階段已經(jīng)決定了你的水平，最后一個(gè)考前的沖刺階段爭(zhēng)取讓你把已有的水平發(fā)揮出來(lái)。通過(guò)大量密集的�？�，使得學(xué)生在考試節(jié)奏，考試體力上提前適應(yīng)真實(shí)考試。

　　較自覺的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生：需要找老師個(gè)性化分析考卷，找出所表現(xiàn)的問(wèn)題，規(guī)劃后續(xù)補(bǔ)救措施。重在診斷式分析根本問(wèn)題，而不是講解題目本身。

　　學(xué)習(xí)自覺性不高、需要較多督促的同學(xué)：需要嚴(yán)格的監(jiān)考。必須完全真實(shí)模擬真考的場(chǎng)景。包括涂卡，上廁所，考試時(shí)間等都要嚴(yán)格仿真。

　　各個(gè)考試機(jī)構(gòu)的班級(jí)設(shè)置會(huì)考慮到經(jīng)濟(jì)因素，場(chǎng)地因素，老師的調(diào)度，等等非教學(xué)因素，所以開出的班級(jí)設(shè)置并不一定是教學(xué)上最優(yōu)的，或者是最適合你的。你需要了解自己的需求，然后盡量選擇一個(gè)適合自己的，而不要道聽途說(shuō)，盲目跟風(fēng)。