在新GRE閱讀的復(fù)習(xí)中，考生對自己的閱讀速度總是感到不滿意，總覺得速度跟不上影響了GRE閱讀理解的練習(xí)。其實這種現(xiàn)象的另一層解釋是，考生沒有掌握新GRE閱讀中泛讀的精髓。小編接下來為考生講解如何做好GRE考試閱讀的泛讀。
泛讀固然可以幫助讀者有效的縮小閱讀量，甚至鼓勵人完全忽視掉那些專業(yè)的細(xì)節(jié)，但這些技巧存在有共同的問題：只對講解員所講到的有限的文章適用。 改進(jìn)的辦法是發(fā)明不同的技巧去對應(yīng)所有文章。
這些做做GRE閱讀理解的手法理論上可行，但在實踐上給考生留下問題：他們不容易知道何時該使用哪些技巧。技巧越多，就越具特殊性，雜多技巧的組合，讓人感到混亂。
另一方面，做題的技巧倒是非常實用，不過，運用做題技巧的基本條件是知道題目考察的是文章的哪個位置;位置的確定也許不能只靠單純閱讀技巧來碰運氣。 新GRE閱讀文章是論證性文字，不是說明性文字，如電視機(jī)的說明書和校園簡介，也不是敘述性文字，如長篇小說和短篇小說。GRE考試題目也總是以考論證結(jié)構(gòu)為主。
例如，考主題和態(tài)度(包括寫法型EXCEPT，考負(fù)評價的取非，從否定角度考核心內(nèi)容的一般的EXCEPT);考特殊論證內(nèi)容，如讓步、對比;考句子在段落中的作用(in order to);考有哪些論據(jù)(論據(jù)列舉);考論據(jù)中的特殊形式(泛指化)。
由此，新GRE閱讀讀文章最重要的是分析結(jié)構(gòu)。分析結(jié)構(gòu)是一種研究式的學(xué)習(xí)，在其要求下，我們的閱讀方法是結(jié)構(gòu)化閱讀。 論證性文字一定是以論證為特點，這特點及于文章的各個層面：篇章-段落-句子-單詞。
篇章由多個論點組成，論點由作為論據(jù)的句子構(gòu)成，句子本身的典型構(gòu)成是前后場由表示論證關(guān)系的詞匯連接，體現(xiàn)論證的意義的單詞最重要。要真懂得文章，必須把所有那些表現(xiàn)論證的字詞句抓出，而這卻恰好是過去所有閱讀方法都忽略的。
關(guān)聯(lián)詞和廣義的關(guān)聯(lián)成分，經(jīng)過GRE的反復(fù)宣傳，已經(jīng)獲得眾所周知的重要性，在此不論。但是，單純的關(guān)聯(lián)詞也可能組成沒有新鮮內(nèi)容的堆砌文章，于是內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)成為必要，這靠論證形式，也就是，我們要看一個論點是如何展開的，或說文章是如何結(jié)構(gòu)或論證的。
對一個論點而言，論證的方式是分角度;但不是所有論點都可以分角度，那些不容易分角度的，論點按照其自身潛在包含的內(nèi)容展開，由此有差異、正、反三類關(guān)系，每種關(guān)系的論證都相對模式化。這樣，我們就可以懂得GRE閱讀理解文章每句話在論證上的作用，無須完全依賴對文章各句所涉專業(yè)知識的了解。
希望從本文開始的抽象論述到文章分析的具體論述中，讀者可以大致了解，結(jié)構(gòu)化閱讀分析的本質(zhì)和它的運用的益處：我們沒有精讀，沒有泛讀，也沒有訴諸技巧，而只是問，這個文章各句以及每句各部分怎么組織起來來論證論點，由此就拆解了該文的結(jié)構(gòu)，并順帶分析了所考的四道題目。
關(guān)于GRE考試閱讀中的泛讀，小編就為大家總結(jié)到這�？忌诿鎸π翯RE閱讀中一定要掌握好泛讀這一技巧，關(guān)鍵時刻能夠幫助考生理清GRE閱讀理解文章的思路，排除各種干擾，得出正確的答案。