2015年，美國(guó)高考ACT將實(shí)施改革。改革方案中包括STEM(science, technology, engineering and mathematics)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)生涯準(zhǔn)備指數(shù)和改進(jìn)的寫作考試，下面我們具體了解一下2015年新ACT考試評(píng)分體系，希望對(duì)您有所幫助。
美國(guó)高考ACT的評(píng)分體系將發(fā)生變化。新的評(píng)分體系是在傳統(tǒng)的ACT分?jǐn)?shù)(ACT scores)和ACT職業(yè)準(zhǔn)備基準(zhǔn)分(ACT College Readiness Benchmarks)之外添加的項(xiàng)目。這些新的評(píng)分指數(shù)可以提供學(xué)生未來(lái)在STEM(science, technology, engineering and mathematics)各科中的表現(xiàn)描述，職業(yè)準(zhǔn)備程度，英文成績(jī)和處理復(fù)雜文本能力，給學(xué)生和教學(xué)者一個(gè)更加綜合的更加具體的對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和指導(dǎo)。
其次，美國(guó)ACT考試的寫作部分也將進(jìn)行調(diào)整。ACT官方計(jì)劃改進(jìn)選考的ACT寫作部分，從更多角度來(lái)幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)和職場(chǎng)的要求。學(xué)生的文章寫作能力會(huì)通過(guò)四個(gè)維度來(lái)評(píng)價(jià)：創(chuàng)意分析、例證、語(yǔ)言組織和修辭使用。這種四維模式可以測(cè)量學(xué)生對(duì)于復(fù)雜問(wèn)題的多角度分析并產(chǎn)生自己基于推理，現(xiàn)有知識(shí)體系和經(jīng)驗(yàn)的分析。這種模式也同時(shí)允許學(xué)生更充分證明自己的分析寫作的能力。
“我們一直致力于尋找方法為我們的客戶帶來(lái)新的改進(jìn)型體驗(yàn)，” ACT負(fù)責(zé)教學(xué)和職業(yè)方案解決的總裁Jon Erickson說(shuō)，“我們的目標(biāo)是繼續(xù)改進(jìn)。這些基于多年研究和大量證據(jù)的考試改革的目的就是來(lái)確保我們的考試產(chǎn)品與時(shí)俱進(jìn)和真正為學(xué)生提供有效支持，它們會(huì)在深思熟慮后被逐步采用。”
在此之前，ACT也曾在官網(wǎng)宣布其他未來(lái)幾年逐步實(shí)行的發(fā)展計(jì)劃，包括基于電腦的ACT考試和選做的問(wèn)答題。ACT考試電子化和選考的問(wèn)答題將在2015年提供給符合條件的學(xué)校。早在2014年4月就有近4000名學(xué)生參加了基于電腦的考試。請(qǐng)考生注意：傳統(tǒng)上基于1-36分得評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不會(huì)改變，新的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)會(huì)給學(xué)生，家長(zhǎng)和教學(xué)者更多具體的改善意見來(lái)準(zhǔn)備未來(lái)的考試。
新的評(píng)分指數(shù)包括：
STEM評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(science, technology, engineering and mathematics)——這個(gè)分?jǐn)?shù)會(huì)提供一個(gè)考生在數(shù)學(xué)和科學(xué)推理部分更全面的表現(xiàn)。ACT考試是美國(guó)境內(nèi)唯一的能夠測(cè)試考生科學(xué)推理能力的考試，這個(gè)新的STEM分?jǐn)?shù)可以有效幫助考生找到未來(lái)職業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和一些之前沒(méi)有考慮過(guò)或嘗試過(guò)的學(xué)習(xí)方法。
職業(yè)生涯準(zhǔn)備指數(shù)(Progress Toward Career Readiness Indicator)——這個(gè)測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)會(huì)幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)準(zhǔn)備過(guò)程，并幫助教學(xué)者有效指導(dǎo)自己的學(xué)生規(guī)劃未來(lái)職業(yè)方向。這個(gè)職業(yè)生涯準(zhǔn)備指數(shù)還可以提供一個(gè)對(duì)于ACT National Career Readiness Certificate? (一個(gè)基于測(cè)試的能夠證明未來(lái)職業(yè)基礎(chǔ)工作技能的資格證書)的未來(lái)表現(xiàn)的預(yù)測(cè)。
英文分?jǐn)?shù)——這個(gè)分?jǐn)?shù)合并了考生在文章改錯(cuò)、閱讀和寫作部分的表現(xiàn)，使得學(xué)生能夠看到與其他考生相比自身在這三項(xiàng)考試項(xiàng)目中的表現(xiàn)。
處理復(fù)雜型文本指數(shù)——這個(gè)測(cè)量方式可以告訴考生是否能夠有效處理在大學(xué)或職場(chǎng)中遇到的復(fù)雜文本。這個(gè)信息會(huì)幫助考生制定未來(lái)的改善復(fù)習(xí)方案。
“對(duì)于學(xué)生、大學(xué)來(lái)說(shuō)，作為一個(gè)被信任了50多年的ACT考試會(huì)繼續(xù)作為一項(xiàng)真正經(jīng)得起考驗(yàn)的學(xué)業(yè)測(cè)試” Wayne Camara(ACT研究部高級(jí)副總裁)說(shuō)，“我們拓展了幫助學(xué)生通往未來(lái)成功之路的清晰指導(dǎo)。我們把焦點(diǎn)放在幫助個(gè)體學(xué)生上面，我們永恒不變的目標(biāo)就是提供一系列更有相關(guān)性、更加個(gè)性化的對(duì)每個(gè)考生的評(píng)價(jià)方案。”
另外，ACT官方還提及測(cè)試本身的調(diào)整：數(shù)學(xué)部分會(huì)添加更多的一些概率和統(tǒng)計(jì)方面的題目;閱讀部分再原有基于一篇文章答題的基礎(chǔ)上還添加了基于兩篇短文的題目，比如美國(guó)卷73A和72C版本中就出現(xiàn)了短雙篇的情況。因?yàn)楦鶕?jù)學(xué)生回憶72C中的短雙篇文章出題順序符合行文順序，縮小了答題搜索范圍，所以筆者相信基于短雙篇的閱讀會(huì)降低閱讀難度。