GMAT考試即研究生管理科學(xué)入學(xué)考試，美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的高校都采用GMAT考試成績(jī)來(lái)評(píng)估申請(qǐng)入學(xué)者是否適合于在商業(yè)、經(jīng)濟(jì)和管理等專業(yè)的研究生階段學(xué)習(xí)，以決定是否錄取�？忌鷤儜�(yīng)該如何備考GAMT考試呢？下面是小編為大家整理收集的GMAT考試高分備考大全，僅供大家參考。

　　GMAT考什么

　　GMAT考察的是英語(yǔ)水平嗎?不是。英語(yǔ)水平考試有托福和雅思，而GMAT承載的不僅僅是英語(yǔ)水平測(cè)試。

　　一開(kāi)始我以為GMAT主要是考英語(yǔ)本身，于是在這方面下了很大功夫。直到第一次考了580，考完才恍然大悟：GMAT考的是能力，是思維方式，是從繁雜豐富的信息中提取有效信息的能力，是對(duì)信息進(jìn)行判斷、加工、推理的思維方式;換句話說(shuō)，就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　這一點(diǎn)是我最深刻，真心希望G友們能好好體會(huì)，很多初次參加GMAT考試的同學(xué)對(duì)這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足，正所謂換個(gè)角度看世界，世界就會(huì)不同。我體會(huì)到這一點(diǎn)，頓時(shí)對(duì)自己充滿了信心，對(duì)GMAT“戰(zhàn)略上藐視”了。光有認(rèn)識(shí)顯然是不夠的，它不足以讓我從580逆襲到720，但是如果你連這點(diǎn)意識(shí)都沒(méi)有，那參加GMAT考試就沒(méi)有任何意義了。

　　要在極短的時(shí)間里、在極大的壓力下從極多的信息中尋找，提取，判別有效、真實(shí)、正確的信息，這才是GMAT要考的。特別是這些信息的再加工、推理，判斷能力才是GMAT的考察重點(diǎn)。

　　擴(kuò)大詞匯量

　　5000以下的詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能勝任GMAT考試，正常的詞匯量應(yīng)該在8000-10000，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候必定要出現(xiàn)生詞，所以積累詞匯還需要閱讀能力，能從上下文推斷這個(gè)詞的含義，我的經(jīng)驗(yàn)是首先判斷這個(gè)詞是名詞、動(dòng)詞還是形容詞，這一步其實(shí)在閱讀的時(shí)候就已經(jīng)同時(shí)完成了。如果你在讀到這個(gè)句子的時(shí)候還不能判斷生詞，那就是語(yǔ)法知識(shí)掌握不夠。

　　如果你判斷出這個(gè)詞是形容詞，一般并不需要知道其真實(shí)的含義，因?yàn)橐粋�(gè)句子的基本結(jié)構(gòu)是主謂賓語(yǔ)，這三個(gè)成分把握好，整個(gè)句子的意思就明了了;如果是名詞，需要從上下文里面能判斷這個(gè)詞的大致范圍，比如說(shuō)在有關(guān)醫(yī)學(xué)的文章里出現(xiàn)生詞，就完全可以通過(guò)上下文猜出這個(gè)詞是個(gè)疾病的名字，并不需要具體知道是什么名字;如果是動(dòng)詞，就需要理解上下文的意思，甚至需要知道語(yǔ)氣在這個(gè)句子里是否有轉(zhuǎn)折。不過(guò)一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)詞的生詞量要少得多。如何擴(kuò)大詞匯量?幾乎每個(gè)人都要問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題。其實(shí)很簡(jiǎn)單，大量的閱讀。官方指南是我強(qiáng)烈推薦的，反復(fù)的讀，甚至把一些難讀懂的單詞、句子、段落抄下來(lái)背誦，在讀句子的過(guò)程中自然就熟悉了這個(gè)單詞，而且還可以理解這個(gè)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

　　除此之外還需要大量的快速閱讀，這個(gè)時(shí)候堅(jiān)決不要查字典，以此來(lái)訓(xùn)練自己這方面的能力。一篇文章快速閱讀了兩三遍以后，才可以查字典，有些生詞其實(shí)在讀兩三遍后已經(jīng)大致能猜出其真正含義。這種大量的快速閱讀在初期可能會(huì)讓你覺(jué)得很累，但堅(jiān)持兩三個(gè)月后，再回頭看，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的閱讀能力和詞匯量有大幅度的提高。

　　語(yǔ)法重基礎(chǔ) 閱讀取精華

　　語(yǔ)法是GMAT考試的關(guān)鍵基礎(chǔ)，參加GMAT考試首先得有基本的語(yǔ)法知識(shí)。我曾經(jīng)遇到一個(gè)考GMAT的人，他連“被動(dòng)語(yǔ)態(tài)要用BE動(dòng)詞”的語(yǔ)法規(guī)則都不知道，這對(duì)于考試來(lái)說(shuō)是很糟糕的。關(guān)于語(yǔ)法備考，我還是認(rèn)為官方指南是最合適的。雖然官方指南沒(méi)有任何的分門別類的語(yǔ)法知識(shí)講座，但是官方指南里面的語(yǔ)法講解確是精華所在。這本官方指南給出了美國(guó)英語(yǔ)里面的書面正式用語(yǔ)、表達(dá)方式的極好范本。我建議把指南當(dāng)中的每道題都做五遍以上，并且必須要讀懂官方指南里面的講解。正確率是一方面，更重要的是要真正明白這道題的主旨和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。如果弄懂了官方指南里面的語(yǔ)法，對(duì)于閱讀會(huì)有很大幫助，可以在閱讀的時(shí)候能馬上看出句子的主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)，這樣可以提高閱讀速度，增加閱讀精度。

　　關(guān)于閱讀，無(wú)需過(guò)多贅述，其實(shí)在前文已經(jīng)講了不少有關(guān)閱讀的問(wèn)題，尤其是在關(guān)于詞匯的那一點(diǎn)里。這里講兩點(diǎn)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，或者說(shuō)感觸。首先是要掌握好閱讀時(shí)間。我第一次考試的時(shí)候就是因?yàn)殚喿x題目初始階段(改錯(cuò)、邏輯、閱讀)投入的時(shí)間過(guò)多，導(dǎo)致最后十五道題目已經(jīng)基本沒(méi)有時(shí)間做了。第二次考試的時(shí)候在閱讀題初始階段就是按照自己平時(shí)的閱讀速度和閱讀方式進(jìn)行考試，效果很好，不僅正確率和速度都有提高;其次不必完全讀懂所有的單詞，甚至句子。關(guān)鍵是要理解文章的主旨和結(jié)構(gòu)，比如文章的起轉(zhuǎn)承合，作者的觀點(diǎn)，怎么發(fā)展自己的觀點(diǎn)，這些才是需要理解和把握的。

　　GMAT的閱讀量很大。雖然看上去字?jǐn)?shù)不多，但是每句話所包含的信息量相當(dāng)驚人。我似乎記得官方指南里一篇閱讀，在開(kāi)頭幾行就說(shuō)明了兩個(gè)流行的觀點(diǎn)，作者對(duì)這兩個(gè)觀點(diǎn)的看法，和新的研究方式，以及由此可能推出的新觀點(diǎn)。我實(shí)在佩服ETS的專家，把這么多的信息壓縮在短短幾十行字里面。即使是改錯(cuò)，一道題當(dāng)中也考了多個(gè)語(yǔ)法問(wèn)題和詞語(yǔ)的有效搭配。