關于SSAT閱讀備考一定離不開詞匯的積累，詞匯是所有備考的基礎，如何把詞匯積累量提上去關系到SSAT閱讀備考的效率。然而，此時備考SSAT閱讀便成為了解決詞匯積累量的問題了。下面大家就隨小編一起去看看吧!
1. 類群關聯(lián)記憶
由于同義題中涉及到大量的同義詞群(類比題中也會出現(xiàn)一部分)，所以總結好“意群”是非常重要的，比如表達動作“激怒，使苦惱”的意群，我們就可以總結出“vex, tease, irritate,
provoke, torment, pester, harass, bother, annoy… ”，這些詞語我們不需要掌握用法，也不需要去做詞義上細微的區(qū)分，只需要記住他們都表達同樣的意思就可以了。這種將相似意思的詞語關聯(lián)起來記憶的方法對于 SSAT同義詞題非常有幫助。由于篇幅關系，這里不可能給大家完整的總結所有意群，同學們可以在課上認真記錄老師講授的意群，或者自己認真總結。
除了意群之外，另外一個對我們幫助較大的總結方法就是“類群”，也就是把同類事物總結在一起。“類群”在類比題解題過程中非常有用，比如“種屬關系”這類類比題中，我們只需要知道某個單詞是屬于某個“類群”就可以把題做出來。例如下題：
Bat is to mammal as
A. boar is to hog
B. porpoise is to shark
C. butterfly is to insect
D. whale is to fish
E. reptile is to lizard
即便我們忘了Bat這個詞的具體意思，我們只需要隱約記得這是一個動物，那么這道題就必然是一個“種屬關系”，因此我們應該選擇的是C選項——蝴蝶是一種昆蟲(不要選D因為鯨不是魚)。
2. 特征精確記憶
雖然將詞語總結歸類可以幫助大家記憶單詞并對某些類別的題目的正確率提高有很大幫助，但記憶到這種層面還是不夠的，SSAT的類比題雖然不考詞語的用法，但是卻重點考察單詞的“特征”，比如我們在文章開頭提到的“Doze(打盹，小睡)”，在類比題中它經(jīng)常和Sleep搭配，之間的邏輯關系就是 “小與一般”。因此你在記單詞的時候，如果僅記住了“打盹”這個中文釋義，對解題是沒有太大幫助的。你真正需要重點記憶的反而是它的特征——“小”，在某些時候，單詞的這些特征屬性甚至比它們的本質屬性還要重要。例如：
Kitten is to cat as
A. bull is to cow
B. snake is to frog
C. squirrel is to raccoon
D. puppy is to dog
E. spider is to fly
這道題我們甚至不用看第二個單詞，只要發(fā)現(xiàn)Kitten有“小”這個明顯的特征，我們只需要直接在選項中找一個“小”就可以了，D選項Puppy就非常明顯了。
SSAT的類比題中，還有很多詞語都是通過這種共同的“特征”聯(lián)系在一起的，比如Dessert、Finale、Salutation，這三個詞乍一看沒有任何關系，但他們有一個共同的特征就是“事物的尾、最后部分”因此在類比題中經(jīng)常被聯(lián)系在一起�；谶@一考察特點，我們在記憶單詞時，中文釋義掌握的程度甚至可以放寬一些要求，但是單詞的特征屬性，則一定要認真記憶和掌握，因為這對我們的解題有很大幫助。
3. 詞義模式記憶
基于以上兩點，我們可以看出，在SSAT中對于許多詞匯的掌握，重點在于其所屬的“意群”和“特征”。說的再精確一些，許多單詞我們需要記憶的只有兩方面，一是其“本質”屬性，二是其“特征”屬性。比如“Doze”這個詞，其本質為“睡”，特征為“小”，所以，在記憶該單詞時，將詞義記成“打盹”“午睡”“ 瞌睡”“假寐”都沒有什么應用意義——對解題沒有任何幫助，反而采取最樸素、最能體現(xiàn)其本質和特征屬性的翻譯“小睡”才是最佳的記憶方式。我們在記憶許多單詞的時候，千萬不要拘泥于追求文雅的翻譯，有時候能將其詞義模式化，反而可能會收到很好的效果。這里可以給大家提供一個模板，就是許多單詞都可以記憶成 “‘特征’的‘本質’”。例如“Doze”，就可以記憶成“小的睡”。
這樣的記憶方法雖然略顯機械化，但是是非常適合類比題的解題，所以大家可以適當?shù)牟捎�，甚至有些詞語即便體現(xiàn)不出原來的意思，也并不影響做題。例如：
“特征” 的 “本質”
Saw(鋸) 木匠(Carpenter) 的 工具
Plow(犁) 農夫(Farmer) 的工具
Drill(鉆) 牙醫(yī)(Dentist) 的 工具
Scalpel(手術刀) 醫(yī)生(Surgeon) 的 工具
Graver(刻刀) 雕塑家(Sculptor) 的 工具
Brush(畫刷) 畫家(Painter) 的 工具