AP考試是適用于計劃前往美國讀本科的高中生，跟IB等體系化的課程不同，AP可以自由選擇科目，可以通過自習或選修的方式完成學習過程，考試通過后，成績可以轉化為大學學分。下面是小編為大家整理收集的關于AP考試選課的相關指南，希望對大家有所幫助。

　　AP考試如何幫你抵學換?

　　AP一門課程能換取大學6到10個學分(具體每個學校政策不一樣，有的學校能換取更多的學分)。而大學費用的計算是這樣的流程：先選課，再根據課程的學分數(shù)收取學費，一般每個學分需要1000到1200美元，大學會設定畢業(yè)時要求的學分總數(shù)。

　　如果用AP課程抵換，就可以直接獲得課程學分，不需要再學一遍，也就不需要交學費了。

　　所以按5門課程計算，大概能換30個左右的學分，節(jié)省30000美元的學費，也就是十幾萬的人民幣的學費，這是比較保守的數(shù)字，我的學生通過AP成績，一般都是能節(jié)約20多萬的學費。

　　對于中國學生來說，如果準備選AP，該選哪些科目?

　　AP選課建議：

　　文科：英語語言與寫作、英語文學與寫作、美國歷史、美國政府與政治等;

　　理科：微積分BC、物理C、化學、生物、統(tǒng)計學等;

　　工科：微積分BC、物理C、化學、計算機、統(tǒng)計學等;

　　商科：微積分BC、經濟學、統(tǒng)計學、心理學、計算機;

　　推薦AP課程

　　微積分：

　　Calculus課程容易學，容易考，且容易換學分。所謂的容易學，是指微積分課程結構簡單，知識框架清晰，方便學生自學，也方便學生考前沖刺。

　　容易考，是因為微積分卷面分數(shù)108分，大概獲得80分就能拿到5分，最高等級。容易換學分，是因為大多數(shù)的專業(yè)大一都是需要學微積分的，用AP Calculus肯定能換取學分。不會像某些比較偏的課程一樣，不是必修，考過考不過都不能換學分。

　　經濟學：

　　AP經濟學又分成兩門：宏觀經濟學和微觀經濟學。都屬于初級經濟學，偏重概念，又不太難。

　　這里推薦的原因主要有兩點：一AP經濟學學習一門，考兩門，直接兩科的AP分數(shù)，賺啊!要知道，3門AP成績，或者5門的AP成績，可以讓你獲得一張AP學者或者AP榮譽學者的證書。這對于高二時間不多、又想用AP幫助申請的同學而言太重要了。

　　第二個原因是國內的學生在中學里幾乎沒有接觸到西方經濟學的知識，普高課程里學的是馬克思主義經濟學。然后再看Alevel，IB等國際課程：經濟學，商科等學科從初中就有。所以我覺得，還是要多學一點的吧。

　　物理C：這門課很難，但正是因為難，所以重點推薦。大學物理這門課程在教授的眼里，就是弱爆了的基礎課，一般不會好好教的。所以當年我的大學物理學得尤其痛苦。所以各位寧可在入學前學習痛苦一點，也不要在大一時和其他諸如語言，環(huán)境，文化等方面的壓力一起痛苦吧。

　　大陸考生學AP優(yōu)勢

　　中國大陸的學生學習AP最大的優(yōu)勢在于理科的基礎知識完備。國際學生在學習AP課程之前需要有兩年的預備課程的學習，而這些內容相當于國內學生初三和高一的課程內容，并且國內的要課程更加難一些。所以國內的學生在學習AP的理科時是比較輕松的。

　　另一方面，國內的學生在語言，文科類以及商科類課程中處在劣勢，因為國內的初中課程要么和AP課程不匹配(例如國內初中學習語文，但不學習英美文學)，要么根本不涉及(例如經濟學，統(tǒng)計學、心理學等)。這就造成了國內學生在學習相應的AP科目時入門較難。

　　在科目的選擇上，建議學生充分考慮三點：

　　1、學習AP課程的目的。用作大學申請的，需要在高二結束之前學，而且要考出分數(shù);作用轉換學分，或者大學過渡的，可以在高三申請結束之后再學習;

　　2、學生的基礎，托福以及sat的成績是否足夠，AP上能分配多少時間;一般建議在標準化考試(托福、sat)成績達標之后再考慮AP課程;

　　3、大學本科的專業(yè)，根據專業(yè)要求選修AP課程，可以提前學專業(yè)內容，也可以補充學習其他相關專業(yè)的課程

　　AP考試改革

　　AP課程與考試的改革是一個持續(xù)的過程，對于AP考試改革的呼吁通常來自于大學，這是因為AP課程作為高中和大學的兩端銜接，(通常)有時會出現(xiàn)一些銜接不上的情況。這里我以AP物理C為例：

　　AP物理C分為力學和電磁學兩科，是大學課程中的“普通物理學”內容，前面承接高中物理，后面銜接著物理專業(yè)的四大力學課程。AP物理C的課程內容是以微積分為基礎的，難度較大，一般學生在學完AP物理C之后應該能跳過大一的部分課程內容。

　　但問題出現(xiàn)在AP考試上，AP物理C的考試容錯非常高，力學部分總分90分，得分在60分左右就能獲得最高等級5分，電磁學更甚。這就導致了一個現(xiàn)象，很多學生因為這門課程容易考而選修，實際學得并不扎實，懵懵懂懂，但考試能考到5分，到大學后轉換學分，跳過基礎課程之后，會出現(xiàn)后續(xù)課程跟不上的情況。

　　有一個學生，理科基礎非常好，利用AP化學和物理換掉了大一的物理和化學的基礎課，直接選修了后面的課程，所以他大一時就和學校大二的學生一起上課，一起復習考試，壓力還是比較大的，每天非常辛苦。他是屬于基礎很好的，也有一些基礎不行的，發(fā)現(xiàn)跳過基礎課后，大二的課程無法跟上的，最后不得不再學一遍基礎課程。

　　建議國內的學生如果想在專業(yè)上長足發(fā)展，并體現(xiàn)自己的特長，可以用課程學習搭配相應的科研實踐經歷，例如參與到長期的科研項目中，這樣持續(xù)的專業(yè)相關的實踐活動能為自己加分不少。