雅思考試寫作環(huán)節(jié)解答注意要點(diǎn)詳細(xì)解析如下。在雅思考試的四大評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，除了TASKACHIEVEMENT一項(xiàng)著重考察文章的內(nèi)容和論證能力外，其余三項(xiàng)都著重考察考生的英文表達(dá)能力。其中，LexicalResource和Grammatical Range andAccuracy兩項(xiàng)更是完全從文章的用詞和用句的準(zhǔn)確和多樣性出發(fā)，對(duì)考生的學(xué)術(shù)性英語(yǔ)表達(dá)和應(yīng)用能力進(jìn)行全面的測(cè)試。而我們這里所談的“字字是英語(yǔ)，句句不是英語(yǔ)”正是涉及考生在行文過(guò)程中于英文表達(dá)方面出現(xiàn)的種種問(wèn)題。在這個(gè)點(diǎn)上痛失分?jǐn)?shù)的考生往往不是那些最不用功，不肯背單詞的考生，而是努力背單詞，認(rèn)為自己表達(dá)清楚準(zhǔn)確，且“字字是高級(jí)英文”的同學(xué)。單純“高級(jí)英文單詞”的堆積使得這類考生的文章往往會(huì)在句子基本結(jié)構(gòu)、句式和連接性上產(chǎn)生讓人無(wú)法理解的結(jié)果，內(nèi)部語(yǔ)法、邏輯和表達(dá)均出現(xiàn)極大的混亂性，真正是“句句不是英文”。

　　這類失分點(diǎn)的出現(xiàn)一般可以總結(jié)為如下三種形式：

　　Part 1 — 基本句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤(句子不完整或句子成分多余)

　　簡(jiǎn)單句的兩個(gè)基本成分，主語(yǔ)和謂語(yǔ)是組成所有書(shū)面英文表達(dá)的基本元素，這是每一個(gè)學(xué)習(xí)英文的同學(xué)都一定熟知的常識(shí)，但是我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，簡(jiǎn)單句置于從句或復(fù)雜句中時(shí)，句式的不完整(通常表現(xiàn)為主語(yǔ)或動(dòng)詞缺失)和句子成分的多余(通常表現(xiàn)為多個(gè)動(dòng)詞簡(jiǎn)單機(jī)械的連用)這類錯(cuò)誤就成了考生文章中的家常便飯。我們通過(guò)一個(gè)例子來(lái)看一下其中的一種：

　　Example： On the one hand， the understanding of the arts willenable us improve the quality of spiritual life， while on the otherhand， the knowledge of sciences can assist us get betterinterpretation of natural phenomena.

　　從用詞來(lái)看，這位考生的用詞和句式結(jié)構(gòu)并沒(méi)有很大的問(wèn)題，但是enable與improve的連用;assist和get的連用卻給這句本身應(yīng)該得到較好評(píng)分的句子大大的打了折扣，而正確的表達(dá)只需要掌握enableus to improve和assist us in getting的正確用法即可。

　　Part 2 — 單詞詞性理解錯(cuò)誤

　　這類錯(cuò)誤往往出現(xiàn)在擁有“巨大”單詞量的考生的作文中，這類考生在考前為了追求文章的“華麗感”，往往會(huì)刻意背誦一些相關(guān)的“壯觀詞匯”，而如果在考試中恰巧可以用上，考生往往會(huì)欣喜若狂，迫不及待的就將其展現(xiàn)出來(lái)。使用一些相對(duì)學(xué)術(shù)化的詞當(dāng)然對(duì)文章的整體質(zhì)量有所提高，但是如果使用錯(cuò)誤而導(dǎo)致失分那就真正的得不償失了。我們同樣通過(guò)一個(gè)例子來(lái)具體分析這一問(wèn)題：

　　Example： The most obvious point is that many minority languageshave extincted due to the prevail of the English language.

　　“由于英文的流行，眾多小語(yǔ)種已經(jīng)滅亡了”。minoritylanguage，extinct和prevail等單詞都可以算是較為書(shū)面的表達(dá)，但是將身為形容詞的extinct誤作動(dòng)詞使用，而身為動(dòng)詞的prevail則被扭曲成名詞，一句本來(lái)應(yīng)該得到加分的句子就活生生的被扼殺了，而如果可以掌握詞性，正確的表達(dá)就呼之欲出了“Themost obvious point is that many minority languages have goneextinct due to the prevalence of the English language.”

　　Part 3 — 句子結(jié)構(gòu)過(guò)于冗長(zhǎng)

　　在教學(xué)過(guò)程中，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)有的考生為了追求文章的華麗感和書(shū)面化，往往會(huì)將眾多從句和復(fù)雜句拼裝在一起，變成一個(gè)及其復(fù)雜壯麗的組裝產(chǎn)品，如果考生的邏輯性和英文能力較強(qiáng)，能夠保證句子的正確性，那么這么做的結(jié)果是逼迫讀者一口氣讀完五六行的句子以至憋氣過(guò)長(zhǎng)而亡，而如果考生的英文能力再相對(duì)差一點(diǎn)，這樣的大句子里有一定量的語(yǔ)法錯(cuò)誤，那結(jié)果就真的是悲劇了!請(qǐng)看下例：

　　Example： Consequence， some experts argued that the universitiesshould take the equal number of male and female students so thatthe women has the equal position as men feel the equal status， itwill bring profound effects on all students， as they can competewith each other and cooperate with each other， so foster a lot ofskills such as interpersonal skills， communication skills，problem-solving skills and collaborative ability that is useful fortheir future development.

　　如果想體會(huì)窒息的感覺(jué)，大家可以嘗試著一口氣讀完上面的句子，保證酣暢淋漓!我們?cè)賮?lái)看看句子中的錯(cuò)誤：Consequence是個(gè)名詞，考生想用的應(yīng)該是意為所以的consequently;Thewomen has the equal position as men fell the equalstatus一句中出現(xiàn)了兩個(gè)動(dòng)詞，屬于句子基本結(jié)構(gòu)的問(wèn)題;It will bring profoundeffects和前面的句子沒(méi)有連接詞;So foster a lot ofskills一段沒(méi)有主語(yǔ)，同樣屬于句子結(jié)構(gòu)問(wèn)題;同時(shí)句子中的眾多定語(yǔ)從句都有指代不明的問(wèn)題。因此，閱讀這么一長(zhǎng)串的表達(dá)給讀者帶來(lái)的絕不會(huì)是對(duì)作者的贊賞。