香港的醫(yī)學(xué)教育發(fā)達(dá)，很多學(xué)生會(huì)選擇去香港學(xué)醫(yī)，那么隨著留學(xué)人數(shù)的上漲，去香港讀書的醫(yī)學(xué)生數(shù)量也越來越多，那么在香港留學(xué)的醫(yī)學(xué)生的生活是怎么樣呢?下面大家就隨小編一起去看看吧!
香港的醫(yī)學(xué)培養(yǎng)沒有預(yù)科階段，高中畢業(yè)后參加Hong Kong Certificate of Education Examination (HKCEE)，成績優(yōu)異者可以申請(qǐng)醫(yī)學(xué)院。一二年級(jí)的醫(yī)學(xué)生在香港中文大學(xué)校園本部就讀，完成基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，這些課程包括解剖學(xué)、組織學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、生理學(xué)等等。三年級(jí)開始，醫(yī)學(xué)生就會(huì)住進(jìn)教學(xué)醫(yī)學(xué)--威爾斯親王醫(yī)院的醫(yī)學(xué)生宿舍，開始他們的臨床學(xué)習(xí)階段。
跟內(nèi)地一樣，最開始學(xué)習(xí)的也是診斷學(xué)。醫(yī)院臨床技能學(xué)習(xí)中心設(shè)有很多診室，裝有攝像機(jī)，供學(xué)生參加SP考試以及老師點(diǎn)評(píng)。這里還有很多模型，供學(xué)生練習(xí)臨床操作，比如腰穿、肛診、深靜脈穿刺、CPR等等。各個(gè)科系的辦公室也設(shè)在教學(xué)醫(yī)院中，負(fù)責(zé)安排學(xué)生的臨床課程及見習(xí)任務(wù)。醫(yī)院的醫(yī)生有兩種，一種是醫(yī)管局治理的執(zhí)照醫(yī)生，他們只負(fù)責(zé)臨床工作，沒有教學(xué)任務(wù)。另一種既要負(fù)責(zé)臨床工作，又有教學(xué)任務(wù)，負(fù)責(zé)學(xué)生的臨床授課、病房輪轉(zhuǎn)以及門診教學(xué)。他們不論查房、教學(xué)都用英文進(jìn)行。
香港的醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性都很高，不論是門診、上課、查房都很準(zhǔn)時(shí)地去參加。他們經(jīng)常分成小組學(xué)習(xí)。圖書館、科系的小會(huì)議室、宿舍大廳的休息室經(jīng)�？梢砸姷揭粋�(gè)個(gè)的學(xué)習(xí)小組。他們都習(xí)慣預(yù)習(xí)，主動(dòng)地去把握，而不是被動(dòng)的填鴨式教學(xué)。因?yàn)樗麄円鎸?duì)的難度很大的執(zhí)照考試，這關(guān)系到他們以后的事業(yè)和前途，大家都很積極、很努力。香港的醫(yī)學(xué)教育以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)自我指導(dǎo)和問題式學(xué)習(xí)。授課基本都以小講座(tutorial lectures)、小組問題討論(small-group problem-solving sessions)等形式進(jìn)行，每個(gè)人可以得到鍛煉。他們每個(gè)人的口頭表達(dá)能力都很好，可以很清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且針對(duì)老師、同學(xué)的提問進(jìn)行解釋和爭論，這可能與他們鍛煉機(jī)會(huì)較多并且考試要求有口試部分有關(guān)。
值得一提的是SelectedStudy Modules(SSM)，它使醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)變得靈活起來。在SSM中，學(xué)生被分成小組，自由選擇自己感愛好的課題，然后閱讀文獻(xiàn)、查找相關(guān)資料，每個(gè)人負(fù)責(zé)一部分，最后向全體同學(xué)作一個(gè)presentation。通過SSM，學(xué)生突破了書本的界限，對(duì)核心知識(shí)有了完整的理解后，對(duì)他們感愛好的領(lǐng)域也有了深層次的探索和領(lǐng)悟，并且通過小組合作，也學(xué)會(huì)了分工和協(xié)作，在向大家報(bào)告以及回答質(zhì)疑時(shí)，也鍛煉了表達(dá)能力。我參加的一次SMM是關(guān)于妊娠高血壓疾病的，由婦產(chǎn)科系的主任Dr Li主持，他是一個(gè)非凡愛提問的老師，不停地打斷報(bào)告的同學(xué)，不斷地提出一個(gè)個(gè)問題，有時(shí)甚至和同學(xué)爭論，現(xiàn)場氣氛活躍，令人難忘。
在順利地完成5年的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)后，香港的醫(yī)學(xué)生們就開始了一年的實(shí)習(xí)醫(yī)生培訓(xùn)。他們根據(jù)自己的愛好選擇不同的醫(yī)學(xué)專業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。在此期間，香港政府給與實(shí)習(xí)醫(yī)生暫時(shí)的行醫(yī)執(zhí)照，他們享有處方權(quán)，能真正獨(dú)立地完成病人的診治，也可以拿到香港政府發(fā)的實(shí)習(xí)醫(yī)生薪水，大概是住院醫(yī)薪水的一半左右。完成實(shí)習(xí)期培訓(xùn)以后，再經(jīng)過正式注冊(cè)才能取得永久的行醫(yī)資格。
在港大“考上大學(xué)不是一勞永逸”
在內(nèi)地，一些大學(xué)生邁入大學(xué)的校門，多可以悠閑地享受著大學(xué)時(shí)光。而在港大，沒有“上課點(diǎn)名”、“簽到”這些制度，有的只是嚴(yán)格的考試制度，兩次掛科，請(qǐng)走人。
符迪說，港大的硬件設(shè)施等相當(dāng)不錯(cuò)，校園內(nèi)有音樂室、會(huì)議室、電影放映室、舞蹈練功房等等，可供學(xué)生享用。從表面上看，港大的學(xué)生學(xué)習(xí)非常輕松，他們可以凌晨兩點(diǎn)睡覺，然后睡到第二天的上午，如果愿意，第二天再睡一天也沒有人會(huì)來管你。
老師絕對(duì)不會(huì)用點(diǎn)名這樣的手段強(qiáng)制學(xué)生來上課。但這種寬松只是表象，學(xué)校的考試很嚴(yán)格。“希望下學(xué)期能再見到你”，這是教授經(jīng)常掛在嘴邊上的一句祝福語，如果學(xué)生考試沒通過，就要被退學(xué)了。這個(gè)制度讓符迪感到很震撼。
港大醫(yī)學(xué)院的考試一般不公布分?jǐn)?shù)，只有“FAIL”、“PASS”兩種結(jié)果，及格的可繼續(xù)下個(gè)學(xué)期的學(xué)業(yè)，如有一科不及格，那么所有的科目都要在3個(gè)月后重新補(bǔ)考，補(bǔ)考仍不及格，該學(xué)生就失去了繼續(xù)在港大讀書的資格。
“實(shí)際上，這不是玩笑，很多學(xué)生在下個(gè)學(xué)期確實(shí)見不到了。”符迪說，這一點(diǎn)執(zhí)行的如此嚴(yán)格在內(nèi)地高校非常罕見。
“只會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生會(huì)被同學(xué)看不起。”
港大更重視全面發(fā)展，“那些只會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生會(huì)被同學(xué)看不起的”，符迪說。
符迪對(duì)自己的評(píng)價(jià)是，如果跟內(nèi)地大學(xué)生比，自己是不用功的，而跟香港本地的大學(xué)生比，自己是最用功的。
“港大的學(xué)生都在積極地參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉自己的社會(huì)交往能力。港大的宿舍是社區(qū)型的，每座樓就是一個(gè)社區(qū)，總共十余座宿舍樓，高高低低，建設(shè)的年代不同，共同的特點(diǎn)是都有自己的社區(qū)文化。為了推動(dòng)校園文化的發(fā)展，港大每年都要舉辦各種名目繁多的比賽，同學(xué)們也都是以社區(qū)為單位報(bào)名參加。符迪考入港大后，就參與了以宿舍樓為單位組織的多個(gè)文藝社團(tuán)，他曾經(jīng)擔(dān)任過一個(gè)樂隊(duì)的主唱，后來又當(dāng)了鼓手，現(xiàn)在是幾個(gè)樂隊(duì)的總負(fù)責(zé)人。
符迪現(xiàn)在享受港大的全額獎(jiǎng)學(xué)金，每年是14萬港元。其中，10萬港元是學(xué)費(fèi)，1萬港元是住宿費(fèi)，剩下的3萬港元應(yīng)付一年的生活還有些捉襟見肘。據(jù)符迪介紹，在港大健身娛樂設(shè)施是免費(fèi)的，比如游泳池或者健身房，但是吃和行特別貴，“港大沒有校辦的公共食堂，餐廳都是私人業(yè)主開的，吃一頓飯要二十多元港幣”。符迪說，香港的醫(yī)生一般都是大學(xué)畢業(yè)，碩士和博士主要從事科學(xué)研究。
在香港，如果只有醫(yī)學(xué)碩士和博士學(xué)歷，而沒有當(dāng)?shù)卮髮W(xué)頒發(fā)的醫(yī)學(xué)本科學(xué)歷，反而當(dāng)不了醫(yī)生。符迪說，他可能本科畢業(yè)后，暫時(shí)不再繼續(xù)深造了。