據(jù)國(guó)家教育部門(mén)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，自2008年起，我國(guó)留學(xué)人數(shù)呈現(xiàn)持續(xù)攀升態(tài)勢(shì)，2013年，中國(guó)有41.39萬(wàn)學(xué)子選擇出國(guó)留學(xué)，留學(xué)人數(shù)達(dá)到歷史最大規(guī)模。留學(xué)熱潮持續(xù)升溫的同時(shí)，低齡化趨勢(shì)也日益明顯，中學(xué)生逐漸成為留學(xué)主力軍。
由于名校的錄取要求不斷提高，申請(qǐng)難度增加，近年來(lái)中國(guó)學(xué)生入讀名校的幾率普遍下降，引發(fā)了學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)出國(guó)留學(xué)的現(xiàn)狀擔(dān)憂(yōu)。
國(guó)內(nèi)留學(xué)現(xiàn)狀：
現(xiàn)狀一：盲目跟風(fēng)出國(guó)
當(dāng)留學(xué)成為一種風(fēng)潮，很多學(xué)生和家長(zhǎng)忽視了學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)和家庭的不同狀況，將留學(xué)作為一種成功捷徑，跟風(fēng)選擇留學(xué)國(guó)家和專(zhuān)業(yè)，盲目出國(guó)。事實(shí)上，不同國(guó)家、不同學(xué)校和不同專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的要求都各有側(cè)重。學(xué)生的性格特點(diǎn)和家庭的經(jīng)濟(jì)狀況在一定程度上決定了學(xué)生的留學(xué)方向和專(zhuān)業(yè)選擇。
在留學(xué)大軍面前，是在國(guó)內(nèi)升學(xué)，還是留學(xué)海外?當(dāng)中學(xué)生站在人生道路的分岔口上，如何做到不盲從、不跟風(fēng)，理性選擇適合自己的出國(guó)道路，對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展軌跡有著重大影響。
現(xiàn)狀二：低齡趨勢(shì)明顯
作為留學(xué)主力軍的中學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成塑造期，分辨是非的能力相對(duì)缺乏。這也意味著，家長(zhǎng)在給孩子更好的教育、就讀世界名校、提早將孩子送出國(guó)門(mén)的同時(shí)，也承擔(dān)著一定的風(fēng)險(xiǎn)：第一，需要孩子具有良好的自理能力;第二，要具備在不同語(yǔ)境下的課業(yè)學(xué)習(xí)能力;第三，需要擁有面對(duì)各種誘惑的良好自制能力。
當(dāng)中西方兩種截然不同的文化體系相互碰撞時(shí)，中學(xué)生該如何及時(shí)調(diào)整自我、正確應(yīng)對(duì)沖突，成為了他們能否適應(yīng)海外生活，學(xué)有所成的求勝之道。
現(xiàn)狀三：機(jī)構(gòu)魚(yú)龍混雜
需求決定市場(chǎng)，不斷膨脹的留學(xué)熱潮，催生了留學(xué)中介市場(chǎng)的繁榮。許多機(jī)構(gòu)為了博取學(xué)生和家長(zhǎng)的眼球，將課程過(guò)度包裝，質(zhì)量參差不齊，讓學(xué)生和家長(zhǎng)眼花繚亂。甚至有些留學(xué)中介顧問(wèn)為了多簽約、增加銷(xiāo)售額，用不實(shí)的信息來(lái)忽悠消費(fèi)者;有些留學(xué)中介機(jī)構(gòu)為了提高申請(qǐng)學(xué)校的通過(guò)率，給學(xué)生的申請(qǐng)材料作假，最終給學(xué)生的考試和留學(xué)生涯帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)。
學(xué)生和家長(zhǎng)在進(jìn)行語(yǔ)言培訓(xùn)和辦理出國(guó)留學(xué)手續(xù)時(shí)，如何擦亮眼睛、選擇合適的課程和正規(guī)的機(jī)構(gòu)，是保證學(xué)生考試成績(jī)和出國(guó)通過(guò)率的明智和必然之選。
解決措施：
措施一：正確定位，理性選擇留學(xué)方向
理性選擇留學(xué)方向的首要前提就是學(xué)生能夠正確定位。不同的國(guó)家、學(xué)校和專(zhuān)業(yè)不僅對(duì)學(xué)生的自身特點(diǎn)有著不一樣的要求，對(duì)每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況也是有著不同的要求和標(biāo)準(zhǔn)。在選擇學(xué)校之時(shí)，學(xué)生要結(jié)合家庭的綜合能力和個(gè)人的興趣愛(ài)好，并與自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃相匹配，才能篩選出最合適的學(xué)校。
這就要求學(xué)生不僅對(duì)自身狀況特別了解，還要站在一個(gè)更加宏觀的角度，對(duì)整個(gè)留學(xué)市場(chǎng)進(jìn)行審視，分析學(xué)校、專(zhuān)業(yè)與自身的匹配程度。此時(shí)，獲得一個(gè)專(zhuān)業(yè)的具有國(guó)際視野和豐富經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)言顧問(wèn)和留學(xué)顧問(wèn)的指導(dǎo)就顯得尤為重要。作為顧問(wèn)，他們會(huì)結(jié)合語(yǔ)言考試的特點(diǎn)和方向，為學(xué)生制訂個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，有效減少學(xué)生不必要的時(shí)間浪費(fèi)，在最短的時(shí)間內(nèi)收獲最優(yōu)的考試結(jié)果。與此同時(shí)，留學(xué)顧問(wèn)會(huì)根據(jù)學(xué)生家庭和個(gè)人的實(shí)際情況，為學(xué)生量身打造理性的留學(xué)申請(qǐng)方案，提高院校的申請(qǐng)通過(guò)率。
措施二：開(kāi)拓視野，提高環(huán)境適應(yīng)能力
低齡化留學(xué)的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，走出國(guó)門(mén)的中國(guó)學(xué)子的年齡越來(lái)越小，這些學(xué)生不僅要面臨不同語(yǔ)言環(huán)境下的課業(yè)壓力，還要在三觀的形成塑造期，面對(duì)完全陌生的文化環(huán)境和教育體系。如何提升適應(yīng)能力，增強(qiáng)獨(dú)立的生活和自理能力就成了中學(xué)生出國(guó)必須要解決的首要問(wèn)題。
不適應(yīng)的最終原因是不熟悉，因此，在出國(guó)前就開(kāi)始開(kāi)闊視野，提前了解國(guó)外情況，是提高環(huán)境適應(yīng)能力的有效途徑。目前，留學(xué)和語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)上有許多針對(duì)不同目標(biāo)的游學(xué)和預(yù)科項(xiàng)目。通過(guò)這些項(xiàng)目，可以讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)之下，走出國(guó)門(mén)，近距離接觸國(guó)外院校，在熟悉不同地域風(fēng)土人情之外，還能近距離接觸國(guó)外名校，為出國(guó)做好充分準(zhǔn)備。當(dāng)然，在選擇游學(xué)預(yù)科項(xiàng)目時(shí)，一定要確定機(jī)構(gòu)資質(zhì)和項(xiàng)目方向，謹(jǐn)慎小心和有的放矢是成功跨出國(guó)門(mén)的必要前提。
措施三：取長(zhǎng)補(bǔ)短，借鑒他人成功經(jīng)驗(yàn)
想要在國(guó)外學(xué)習(xí)中如魚(yú)得水，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和思考能力，就需要學(xué)生跳出思維怪圈，主動(dòng)與他人進(jìn)行溝通、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短的同時(shí)，幫助自己迅速融入當(dāng)?shù)厣詈蜕鐣?huì)交際圈。這個(gè)交流不僅局限于出國(guó)之后，在國(guó)內(nèi)也同樣適用。
順利進(jìn)入國(guó)外院校，要經(jīng)過(guò)兩大關(guān)卡，第一是語(yǔ)言考試，第二就是遞交申請(qǐng)和校方面試。成功的經(jīng)驗(yàn)總是可以復(fù)制的，作為中國(guó)學(xué)生，能夠和與自己有著相似背景的高分考生和名校offer獲得者進(jìn)行溝通和交流，學(xué)習(xí)備考和申校的技巧和經(jīng)驗(yàn)，是百利而無(wú)一害的。
措施四：看準(zhǔn)機(jī)構(gòu)，巧選培訓(xùn)留學(xué)課程
在選擇培訓(xùn)課程和留學(xué)機(jī)構(gòu)時(shí)，面對(duì)眾多的選擇對(duì)象，學(xué)生和家長(zhǎng)務(wù)必擦亮雙眼，挑選出合適且權(quán)威的課程和機(jī)構(gòu)。對(duì)于機(jī)構(gòu)而言，要認(rèn)清中介機(jī)構(gòu)資質(zhì)情況,盡量選擇經(jīng)過(guò)資格認(rèn)定、信譽(yù)良好的正規(guī)留學(xué)機(jī)構(gòu)。對(duì)于課程，則要結(jié)合學(xué)生自身的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力定位。
目前市面上的語(yǔ)言培訓(xùn)課程一般分為基礎(chǔ)、強(qiáng)化和沖分三個(gè)階段，根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，報(bào)讀人數(shù)最多的是強(qiáng)化段課程。強(qiáng)化段課程需要學(xué)生擁有一定的詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)作為支撐。從提分到考試，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，速度可以加快，但階段不能跨越。因此，學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇課程時(shí)，需根據(jù)自身的學(xué)習(xí)程度，找準(zhǔn)定位，報(bào)讀適合自己的班級(jí)，優(yōu)化組合之后，才能取得理想的分?jǐn)?shù)。