留學不是“臨走前一年再準備就來得及的事情”，更不是高考無望后的備選方案!因為海外名校篩選的是真正的精英，而精英是怎么都 “包裝“不出來的!只有經(jīng)過長期系統(tǒng)規(guī)劃，才能成功留學!

　　中國在2014年有將近50萬的學生踏出國門求學，而這一數(shù)字還在不斷的增長，很多海外名校都是千里挑一的錄取比例，什么樣的學生才能真正的打動面試官是眾多中國家長和學生苦苦思考的問題!是不是經(jīng)過中介包裝，申請勝算會更大一些?是不是平時學習成績都不重要，只要標準化考試成績好就可以了?到底什么樣的課外活動才有助于留學申請，現(xiàn)做行嗎?

　　讓我們看看前任耶魯招生官、常春藤項目總負責人勞彼得(Lloyd Peterson)，原西北大學、達特茅斯學院前高級招生官蘭迪(Landis Fryer)，和麻省理工學院前任高級招生官泰蘭(Tara Dowling)等名校招生官對于這些問題的回答。

　　招生官了解中國高中嗎?

　　學生提問：中國的每所中學，要求都各不相同。比如我所在的中學平時考試非常嚴格，學生的平均GPA只有3分左右，遠遠低于其他中學。請問，國外名校的招生官究竟對中國的名牌高中有多少了解?

　　招生官回應：別以為我們不了解中國的中學情況，至少我們對北京和上海的中學情況有具體的了解。坦率說，我們并不對中國的中學進行排名，但是我們非常清楚你的學校有多少競爭力。即使這個學校并不有名，但是我們能通過你的成績單，知道你在學校的表現(xiàn)。

　　我們很重視學生的平時成績，也就是GPA。因為當一個學生的平時分數(shù)與考試成績不一致時，只能說明他很善于考試，但很可能連平時的功課都不做。對我們而言，即便是SAT1、SAT2都考出了滿分，如果平時成績不行，仍會被拒絕，平時成績是一個重要考量指標。

　　當然，如果學生在一所非常嚴格的高中，得到的是比較低的GPA，在這樣的情況下，我們會選擇跟學校聯(lián)系，因為學校有自己的檔案，我們通過學校了解他們所教授課程的難度，還有他們的學生在整個學生群體中的位次。我們希望看到你在你所擅長的科目中挑戰(zhàn)自己，我們更喜歡學生在高難度的課程中得到B，而不是在簡單課程中得到A。

　　什么樣的課外活動才受歡迎?

　　學生提問：美國高校一再強調(diào)申請人的課外活動能力，但還是有很多人被學校拒之門外，課外活動參與度如何評估?

　　招生官回應：我曾經(jīng)面試過一個學生，她說自己擅長唱歌。我問她，你參加合唱?參加比賽?或者演出?我想要定義的是，這個學生所參加的活動對社會的影響。但是她說沒有。我很奇怪，你喜歡唱歌，那么你在哪里唱歌呢?她說她只在洗澡的時候唱歌。我只能說，這是一個非常小的“社區(qū)”，沒有對任何人產(chǎn)生影響。幾乎所有的中學生都知道申請美國的學校社會活動很重要，但其實我們看重的是：持久的社會活動和對社會有一定影響的活動。

　　很多學生認為學習刻苦，成績出色就可以被大學錄取，實際上這是不夠的。我們的想法是，如果你每天回家除了學習，別的什么都不做，那么理所當然地你應該得到A。相比之下，另一個學生跟你成績一樣，但是卻參加了許多重要的課外活動，很明顯，我們會偏愛后者。

　　對于美國名校來說，什么樣的課外活動更重要或者學生必須做些什么，是沒有統(tǒng)一標準的。但是大多數(shù)學校希望看到一個短小而集中的活動目錄，并且希望了解的是“你有多么投入、你從中學到了什么、你又給予了什么”，很多美國學校還希望學生從高一到高三都堅持從事一項活動，但中國的學生常常是努力學習，直到高三才突然意識到申請學校的時候需要課外活動，這時候去補這一課就太遲了。

　　如果像加州大學伯克利分校、康奈爾大學，還有哥倫比亞大學這樣的名校，對社會活動還有更多要求——在課外活動中所取得的成就，比如職位。如果沒有職位，但是學生所參與的活動能夠?qū)ι鐓^(qū)產(chǎn)生影響，也顯得格外重要。

　　招生官能識別中介包裝的材料嗎?

　　學生提問：如果我是自己寫申請材料，而別人是通過中介包裝的，那么是不是我就會敗給那些熟練而有技巧的中介包裝的學生?

　　招生官回應：我覺得大家應該把大學入學申請作為你的大學第一課。難道你們希望你們的第一課是作弊的，是別人代替你，而你卻毫無收獲的嗎?我們一直驚訝于中國學生的能力，你們能夠做好很多事情，并且在入學后也很優(yōu)秀，因此對于申請大學，這門“大學第一課”，可不要作弊、不要讓別人偷竊了屬于你的寶貴經(jīng)歷。

　　在寫個人陳述、申請文章時，你們可以尋求幫助，但是別讓別人代你寫，因為17歲的人只會寫出17歲的內(nèi)容，讓別人代替很有可能會被我們看出。而且說實話，再好的文章也不會決定你是否被錄取，錄取決定是由多項標準綜合評估做出的。

　　我們了解中介在中國所扮演的角色，也許我們并不能一眼看出申請材料是否有中介參與其中，但是當我們比對申請人的學習成績和他們的個人陳述時，往往會發(fā)現(xiàn)這其中有某種程度的不一致。很多時候，我們還會打電話給學校，跟老師交流，有時我們也會跟學生交流，如果在交流中確認了我們的懷疑，那么我們所做的決定通常是“錄取待定”，當然也可能干脆拒絕這位學生。