辯論在美國是十分盛行的一項全民運動，希拉里與川普的總統(tǒng)之爭無疑是一場全面辯論的熱點。那么善于辯論的學(xué)生會受到美國常青藤大學(xué)的青睞嗎?跟著YJBYS小編來看看相關(guān)資訊吧!歡迎閱讀。

　　常春藤青睞“辯”有所長的學(xué)生

　　辯論是最為美國名校招生官重視的課外活動之一。《華爾街日報》曾報道過一項辯論調(diào)查的結(jié)果：美國高中的平均升學(xué)率是70%，而辯論隊員的升學(xué)率達到98.58%;辯論隊長進入常青藤大學(xué)的概率又比一般學(xué)生高60%。

　　從耶魯大學(xué)對本科生的培養(yǎng)理念我們可知其對辯論能力的重視程度：“任何一個在耶魯讀完四年大學(xué)的畢業(yè)生，如果他從耶魯畢業(yè)時，變成物理、電腦、化學(xué)或者是任何領(lǐng)域的專家，我們會覺得那是一種失敗，因為我們不希望四年大學(xué)教育是培養(yǎng)專家，讓他們在某一領(lǐng)域里面投入那么深，而忽視掉在其它更廣泛的做人、做公民、做有思辨能力的人的機會。”

　　辯論作為一種課外活動，在人的學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)和發(fā)展上，是其他類型的課外活動無法比擬的;它所培養(yǎng)的每一項能力，都能幫助學(xué)生更好地面對大學(xué)繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān)和壓力，以及未來的工作之需。因此美國大學(xué)招生時也更青睞于辯論能力強的學(xué)生，以至于美國前教育部長鄧肯(Arne Duncan)都說，辯論是學(xué)生獲得平等教育的最佳方式之一。

　　對于準備出國的你而言，應(yīng)該更早意識到辯論對思辨力的鍛煉，參加辯論能帶給你更大的競爭優(yōu)勢。

　　從美國大學(xué)申請看辯論到底有多重要?

　　GPA：辯論=學(xué)霸培養(yǎng)基

　　GPA作為美國大學(xué)申請中占比最高的硬性標(biāo)準，是很多學(xué)生打開名校大門的敲門磚。而辯論所培養(yǎng)出來的批判性思維，調(diào)研能力，邏輯分析能力，都可以成為學(xué)霸的培養(yǎng)基，讓你的GPA同樣受益。一位資深的美國辯論教練Joe Bellon這樣說過：“參加辯論的學(xué)生們能夠把廣泛而復(fù)雜的信息綜合起來，并且在辯論中鍛煉了創(chuàng)造性，把學(xué)到的東西以不同的方式展現(xiàn)出來。”

　　SAT：為辯論選手量身定制的改版

　　如果你參與過學(xué)術(shù)辯論競賽，那么對于這一次美國大學(xué)理事會(College Board)的SAT改革，你肯定一點也不覺得奇怪。新版SAT中重點考察的對知識的靈活運用、語言運用、邏輯思維以及應(yīng)變這些能力本來就是一個辯手應(yīng)該具備的基本能力。

　　文書：能說會道+犀利文筆

　　辯論選手不僅能說會道，還要將觀點訴諸筆端，于是一不小心就自動獲得了寫出邏輯清晰、結(jié)構(gòu)合理的漂亮essay的技能。所有人都知道，要在GPA和SAT成績屢創(chuàng)新高的中國學(xué)霸人群中脫穎而出，一篇生動有趣又邏輯清晰的文書是多么重要。而這樣的文書，來自敏捷清醒的頭腦，還有什么比辯論更能讓你的大腦“肌肉”得到全方位的、脫胎換骨般的訓(xùn)練呢?

　　哈佛大學(xué)辯論隊教練Stefan Bauschard認為，在新版SAT測試中獲得高分所需的許多能力似乎都能在辯論活動中得到強化，在相似的教育背景下，參加過學(xué)術(shù)辯論的學(xué)生在ACT測試的閱讀和英文部分中往往比沒有參加過學(xué)術(shù)辯論的學(xué)生更能取得好的成績。

　　美國校園：如何將辯論能力培養(yǎng)帶入課堂?

　　美國辯論能力的訓(xùn)練始于幼兒園。這時候，孩子的抽象思維能力開始萌芽。自托兒所開始，老師就給孩子很多表述的機會，讓他們針對某個問題各抒己見，發(fā)表自己的看法、談?wù)勛约旱慕?jīng)歷，或者跟別人辯論。那么美國究竟是如何培養(yǎng)學(xué)生的辯論能力的?

　　讓每名學(xué)生都有表達機會。 美國的許多中學(xué)都開設(shè)了以培養(yǎng)口語交際能力為主的課程，如演講與修辭課、辯論課等，有的學(xué)校還專門開設(shè)口語交際能力這門課。這些課程都圍繞語言運用能力的培養(yǎng)進行，每個學(xué)期培養(yǎng)的重點不同。除了專門設(shè)置的課程外，在每門課上，教師通常以小組學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生獲得更多表達的機會。

　　除了說，聽也一樣重要。 很多人以為要培養(yǎng)學(xué)生的辯論能力，就要培養(yǎng)好學(xué)生的思辨和口頭表達能力，其實不然。課堂上，引導(dǎo)學(xué)生做一名好的傾聽者同樣重要。在美國課堂上，教師要求學(xué)生認真記錄、積極提問題或表達自己的意見，與發(fā)言的同學(xué)要有目光的交流并以微笑、點頭或鼓掌等形式回應(yīng)演講者。

　　美國有研究表明，那些從小就開始接觸思維訓(xùn)練的孩子，語言理解能力豐富、創(chuàng)造力強，這種訓(xùn)練還能幫助孩子提高智商。更重要的是，這些受過訓(xùn)練的孩子，在將來接受高等教育時更容易獲得良好成績，在職場上也更容易成功。

　　中國家庭：父母如何培養(yǎng)孩子的辯論能力?

　　和美國相比，中國的辯論環(huán)境還是有很多不足，基本屬于民間行為，只有個別的學(xué)校開始正視辯論的價值，并將辯論納入校本課程(如人大附中、南京外國語學(xué)校)。

　　孩子思辨力訓(xùn)練要點

　　1.教孩子如何創(chuàng)立或支持一個論點。 如果他們還很小，就讓他們從一個他們同意的觀點開始。選一個容易的對或錯的觀點，比如打架，問他們什么是對什么是錯，然后敘述一下為什么他們會這么想。

　　2.布置一個辯論主題。 讓辯手感到自信最好的辦法是讓辯手覺得自己已經(jīng)做了充分的準備。你必須讓孩子羅列出所有的他們覺得能夠支持他們的論據(jù)，然后從中選出最重要的。讓他們把這些論據(jù)排序，然后挑出他們認為最強大的論據(jù)，并給出事實依據(jù)。

　　3.寫下反方的觀點，羅列出認為反方觀點錯誤的原因，并且思考對方觀點站得住腳的可能性。 比如在辯論是否可以打架時，讓孩子思考一下哪種情形下打架是可以接受的，這可以幫助他們來計劃怎樣在辯論中反擊，甚至能夠起到使他們的觀點更有力的作用。

　　4.教孩子在辯論時用運用身體語言。 在練習(xí)時，讓孩子面對你，強調(diào)他們必須隨時保持和對方辯手的眼神接觸并保持良好的姿勢。讓孩子了解有時候要運用一些手勢來加強效果，要避免兩個手總是垂在身體兩邊。

　　5.教孩子如何讓他們的嗓音的收放自如。 如何把停頓結(jié)合到辯論中。讓孩子避免用過長的句子和過快的語速。鼓勵孩子大聲自信的辯論。

　　辯論在美國幾乎是一項全民運動。上至總統(tǒng)競選，實際上就是辯論才能的比拼。不夸張地說，不會辯論的候選人當(dāng)不了美國總統(tǒng)。下至小學(xué)生參與的少兒辯論賽，甚至每所學(xué)校內(nèi)部，都有自己的辯論俱樂部。幾乎每天都在上演各種辯論賽，組織方也大大小小數(shù)量繁多。

　　這是因為在美國人看來，辯論不僅考驗嘴上功夫，更考驗人們快速組織信息，將零散觀點系統(tǒng)化、尋找論據(jù)及他人立場薄弱之處，有效說服別人等能力，是一種思辨能力。

　　此外，辯論還體現(xiàn)了一個人的公開演講能力、邏輯推理能力、快速閱讀和筆記能力、團隊協(xié)作能力、心理抗壓能力。

　　以上是美國留學(xué)的相關(guān)資訊，歡迎瀏覽。