很多學生去了韓國學習之后，就會發(fā)現(xiàn)韓國的教育和中國教育有很大的不同。有的人喜歡韓國的教育環(huán)境，有的人則不然，那么每個國家的教育有其局限性，值得注意的是，很多國家的教育的優(yōu)點都有參考價值。那么中國教育和韓國教育的差異有哪些呢?

　　課外學習對比

　　令韓國留學生驚異的是，中國的大學在節(jié)假日里好多圖書館會關門。幾位在學校讀書的韓國留學生說，春節(jié)那幾天，他們在學校甚至找不到學習的地方。在韓國，學校圖書館是通宵開放的，學生的學習時間很自由。 在中國，大家都習慣四年完成大學學業(yè)，然后再找工作，考研，或是出國，進一步鍛煉自己，完善自己。

　　而在韓國，大學生五、六年，甚至九年完成學業(yè)都很正常。除了正常的必須去服兵役的兩年半之外，他們還經(jīng)常休學、停學1--2個學期，在這段時間里，他們可以找工作、旅行、出國學語言。這一切使他們在大學里就接觸了社會，具備了充足的實踐技能。他們利用大學里的寶貴資源和這段黃金時間學習各方面知識技能，對自我進行了更深層次的完善，進一步增強了自身競爭力。

　　娛樂對比

　　韓國大學內部有很多的俱樂部，大一點的大學有近百來個，學生可以自由選擇。這些俱樂部涉及到學習、體育、娛樂、還有社會服務等方面的。在這些俱樂部中，韓國學生可以得到很大的發(fā)揮。韓國學生還特喜歡狂歡，只要沒事，就喜歡去酒吧喝酒或是卡拉OK廳K歌。因而學校的周圍常被一些酒吧等包圍，就如中國的大學被網(wǎng)吧所包圍一樣。

　　最值得注意的是：韓國的校園里很少看到情侶親昵的身影。在校園里親密是很不文明的行為，一般都選擇去咖啡館或酒吧之類的場所。近十年來，在韓國經(jīng)濟迅速發(fā)展的同時，也受到了西方文化的影響。然而，作為一個有著悠久歷史和深厚文化底蘊的東方國家，它并不像很多人想象中的那么開放。甚至，在很多方面，韓國比中國更傳統(tǒng)。

　　課堂對比

　　“在中國學習，只是老師在上面講，學生在下面記筆記，這樣很容易睡覺。這只是韓國高中的授課方式。”韓國留學生金某這樣說。在韓國的課堂上，老師比較重視和學生的互動，提倡學生的自主參與�！睆捻n國歸來的一位留學生這樣說道。她提到在韓國上的一門“國際交流技巧”課，班上是二十多個來自世界各地的留學生。

　　教授提出同學之間要自我介紹后，這位教授首先讓大家打亂次序，坐到陌生的同學身邊，與身邊的陌生人交流，二十分鐘后，相互介紹對方，其他同學提問。獨具匠心的教學方式，讓同學短時間內與陌生人進行全面的溝通、深入的交流。在韓國學習專業(yè)課，老師會給學生一系列選題，要求學生課后查閱資料做準備。每一節(jié)課上都要求一名學生上去做相關選題的報告，并接受臺下同學的提問。

　　老師就以學生專題報告的內容和回答問題時的好壞評定成績。即使對提問的同學，老師也會根據(jù)多提問題的好壞給出成績。在這樣的課堂中，學生可以享受提問的充分自由。當然，享受自由的前提，他們不得不及時查閱課外資料，準備選題。 韓國留學生高某對于學校選修課的學習環(huán)境，大倒苦水：“文化課上好多學生不聽，有的做其它科目的作業(yè)，有的發(fā)短信，有的甚至在下面小聲打電話，還有人進進出出，很吵!”留學生們普遍認為這是對授課老師的不尊重。在韓國，上課時手機都要關機的，那不是一種規(guī)定，而是一種禮貌。開始上課后，沒人會出去。

　　高考對比

　　高考平時成績占40%,韓國的學制和中國一樣，但韓國的一些升學制度卻值得借鑒。在韓國初中升高中，可以根據(jù)考試成績選擇重點中學，也可以就近入學，即到家門口的高中讀書。韓國的老師每5年流動一次，一個老師前5年在重點中學，后5年可能會到偏遠的學校任教，但無論到哪里，待遇都是一樣的，所以老師們對此并沒有意見，而不同地區(qū)的學生則可以享受到相對公平的教育。

　　此外，雖然韓國一樣有統(tǒng)一的高考，但所有高校在錄取時都要看學生的平時成績，平均下來，學生的平時成績可以占到40%之多。這樣要比一考定終生要公平許多啊。在韓國的課程設置中，還有專門的家政課，包括禮儀、裁剪、手工、烹飪等等，小培認為教會學生生活有時比教給學生單純的知識來得更重要。