澳大利亞是全球熱門移民國(guó)家，很多國(guó)內(nèi)移民人士會(huì)選擇澳洲移民，那么在澳洲生活會(huì)遭到不平等待遇嗎?澳洲青少年會(huì)受到哪方面的影響呢?跟著yjbys小編來看看吧!歡迎閱讀。

　　澳洲青少年遭到種族歧視

　　基督教慈善組織澳大利亞慈善會(huì)(Mission Australia)對(duì)青少年的調(diào)查顯示，去年有近三分之一的青少年因?yàn)榉N族而受到歧視或不公平待遇。

　　調(diào)查采訪了澳大利亞2.2萬名15-19歲的青少年。4000名受訪者表示自己在家并不說英語(yǔ)，而以漢語(yǔ)、越南語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)居多。調(diào)查顯示，使用普通話的青少年受種族歧視的比例最高，達(dá)到90%;使用粵語(yǔ)和菲律賓語(yǔ)的青少年受種族歧視的比例達(dá)到80%;原住民和托雷斯海峽(Torres Strai)島民青少年受種族歧視的比例是非原住民青少年的2倍。

　　澳大利亞慈善會(huì)首席執(zhí)行官約曼斯(Catherine Yeomans)認(rèn)為，調(diào)查結(jié)果“敲響了警鐘”。她表示，社會(huì)中針對(duì)青少年的“某些言論或行為”并不正確。

　　華人女生梅維斯·田(Mavis Tian)受媒體采訪時(shí)表示：“我肯定體會(huì)到了歧視——悉尼有很多亞洲游客，人們總會(huì)覺得你長(zhǎng)著亞洲臉就不會(huì)說英語(yǔ)，所以對(duì)你差一些。很多時(shí)候你走進(jìn)商店，人們就說‘啊，小心門邊那個(gè)亞洲人，盯緊點(diǎn)’之類的話。”

　　另一名華人女生南茜·李(Nancy Li，音譯)表示并未聽到過針對(duì)自己的種族主義言論，認(rèn)為澳大利亞的種族問題并不算嚴(yán)重，但感覺到存在一股歧視“暗涌”，同時(shí)指出廣告或其他媒體很少有亞裔或者非裔女性出現(xiàn)。

　　華人男生史蒂芬·陳(Steven Chen)提到自己遭遇過許多種族主義詆毀，大部分是在高中時(shí)期;他形容當(dāng)年遭遇的只是“不成熟”言論，“隨著自己成長(zhǎng)，周圍的人也成熟起來了”;他指出，盡管澳大利亞的確存在種族主義問題，但隨著人口受教育程度提高，類似問題也得到了改善。

　　以上是澳洲青少年遭到種族歧視的相關(guān)資訊，歡迎閱讀。

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　　語(yǔ)言課程和預(yù)科區(qū)別：

　　- 入學(xué)要求

　　澳洲語(yǔ)言中心要求學(xué)生要達(dá)到IELTS5.0的成績(jī)才能入讀。

　　而預(yù)科一般不對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言成績(jī)做硬性要求，沒有語(yǔ)言成績(jī)的學(xué)生也可以直接入讀預(yù)科，只不過前期要學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程。而有雅思成績(jī)的學(xué)生，則可根據(jù)成績(jī)情況，縮短預(yù)科課程學(xué)習(xí)過程。

　　預(yù)科一般都要求學(xué)生達(dá)到ELTS5.5才能直接入讀，IELTS5.0的學(xué)生可以先加語(yǔ)言再度預(yù)科的主課。個(gè)別學(xué)校的預(yù)科也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的IELTS成績(jī)高可以入讀短期的預(yù)科課程。

　　- 課程設(shè)置

　　語(yǔ)言中心為學(xué)生提供課程就只是英語(yǔ)課程，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，達(dá)到學(xué)校的語(yǔ)言要求，在學(xué)校上課時(shí)不會(huì)有太多的語(yǔ)言障礙。

　　預(yù)科的課程設(shè)置則不同，它不但包括語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，還有大學(xué)專業(yè)的相關(guān)課程。這就為學(xué)生在進(jìn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)之前打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，起到了一個(gè)融會(huì)貫通的作用。學(xué)生將在在進(jìn)入澳洲大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，也不會(huì)有太大的心理壓力，可以有更多的時(shí)間和社會(huì)接觸。

　　- 課程時(shí)間

　　讀語(yǔ)言的時(shí)間長(zhǎng)短是根據(jù)學(xué)生自己的英語(yǔ)水平和澳洲學(xué)校要求的英語(yǔ)水平之間的差距來決定的。差距大的學(xué)生讀語(yǔ)言的時(shí)間就長(zhǎng)一些，差距小的學(xué)生讀語(yǔ)言的時(shí)間就短一些。一般不會(huì)超過30周。根據(jù)澳洲領(lǐng)事館的要求，一般是雅思成績(jī)差0.5分，前往澳洲讀10個(gè)星期的語(yǔ)言。

　　而預(yù)科課程持續(xù)的時(shí)間往往是一年左右，包括兩個(gè)學(xué)期。如新南威爾士大學(xué)(UNSW)預(yù)科課程，會(huì)根據(jù)學(xué)生的IELTS成績(jī)配備不同的課程，盡量節(jié)省學(xué)生的時(shí)間。

　　語(yǔ)言課程和預(yù)科學(xué)習(xí)的意義：

　　語(yǔ)言課程對(duì)于非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生來說，是相當(dāng)重要的。

　　首先，知識(shí)的銜接通過預(yù)科能更好掌握。國(guó)外大學(xué)課程與國(guó)內(nèi)的大學(xué)課程是不一樣的，據(jù)我了解，國(guó)內(nèi)大學(xué)只是在大四的時(shí)候完成畢業(yè)論文及答辯，大一的課程相對(duì)基礎(chǔ)，多為“馬克思主義”和一些銜接高中知識(shí)的課程，不會(huì)涉及到所學(xué)專業(yè)的專業(yè)課。但是國(guó)外的大學(xué)，選課時(shí)學(xué)生自主的，而且大一的課程，很多都與所學(xué)專業(yè)息息相關(guān)，而且每一門課，都會(huì)有一篇2000字左右的學(xué)術(shù)論文。剛剛?cè)雽W(xué)的留學(xué)生，對(duì)于國(guó)外論文的格式，書寫習(xí)慣，書寫用于，以及要求都一無所知，不通過基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)培訓(xùn)，學(xué)生是很難適應(yīng)突如其來的轉(zhuǎn)變的，在大一，極容易“掛科”，掛科后，百分之95的課程是沒有補(bǔ)考的，只能重修，并且要重交學(xué)費(fèi)。比起昂貴的學(xué)費(fèi)，語(yǔ)言課程費(fèi)用真的是九牛一毛了。

　　其次，語(yǔ)言基礎(chǔ)類課程對(duì)于學(xué)生的生活方面，也是有很大幫助的。無論是預(yù)科，語(yǔ)言班，還是快捷課程，學(xué)校都會(huì)安排類似“口語(yǔ)交流”的討論課程，而且大部分都是免費(fèi)的，目的就是為了幫助學(xué)生來提高自己的口語(yǔ)交流水平，為以后在澳洲的生活，以及大學(xué)中的演講，小組討論打基礎(chǔ)，做準(zhǔn)備。這樣的課程，在大學(xué)內(nèi)，是不會(huì)有的，如果不經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)很可能不敢說，不會(huì)說，沒法說。如果分組作業(yè)與其他國(guó)家的留學(xué)生一起完成的話，交流障礙會(huì)成為拿高分的“絆腳石”。

　　個(gè)人認(rèn)為最重要的一點(diǎn)，就是交際方面。在大學(xué)，每個(gè)人幾乎都各忙各的論文，大多各忙各的，除了一個(gè)小組的同學(xué)很難再拓展自己的交際圈，而語(yǔ)言，預(yù)科，快捷這類的課程，學(xué)生們每天都會(huì)在一起交流學(xué)習(xí)，大家一起討論，會(huì)認(rèn)識(shí)很多朋友，對(duì)留學(xué)生活也是一種幫助。留學(xué)期間，和我關(guān)系最好的那些好朋友，幾乎都是在讀快捷課程的時(shí)候認(rèn)識(shí)的，就算回國(guó)了，關(guān)系還是很好，互相關(guān)心。

　　綜上，這些課程，并不是所謂的成績(jī)不好的人才去的學(xué)校，我個(gè)人對(duì)這些課程是為了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生更好的融入大學(xué)，更好的利用大學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)才開設(shè)的。為了自己能夠更充實(shí)更高效的留學(xué)，這些課程是一定要考慮的。很感謝當(dāng)年的我，選擇了快捷課程，讓我的大學(xué)生活更順利，更重要的是，認(rèn)識(shí)了那么多交心的好朋友。