專訪：大學(xué)發(fā)展從規(guī)�；�走向多樣化——訪倫敦大學(xué)校長阿德里安·史密斯

　　擁有上百年歷史的英國倫敦大學(xué)經(jīng)過長期合并擴張后，現(xiàn)在是一所擁有１７萬學(xué)生的“超級大學(xué)”，但近來出現(xiàn)了成員學(xué)院退出和獨立頒發(fā)文憑的情況。在校長阿德里安·史密斯看來，這種情況說明大學(xué)演進會從規(guī)模化走向多樣化。

　　規(guī)模化階段

　　史密斯首先介紹了倫敦大學(xué)規(guī)�；瘮U張的歷史。從１８３６年建校起，倫敦大學(xué)吸收合并了位于倫敦的幾乎所有不錯的高校，如經(jīng)常與牛津、劍橋共同占據(jù)英國高校排名前五位的倫敦大學(xué)學(xué)院、帝國理工學(xué)院、倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院，都長期是倫敦大學(xué)的成員學(xué)院。

　　學(xué)校甚至擴展到倫敦和英國以外。史密斯說：“諾丁漢、�？巳�特等城市的高等教育機構(gòu)，在一段時期也是頒發(fā)倫敦大學(xué)的文憑。”在海外，倫敦大學(xué)開設(shè)了可供其他國家學(xué)生在當(dāng)?shù)鼐妥x的國際項目。

　　這些遺產(chǎn)傳承至今，使得現(xiàn)在頭頂倫敦大學(xué)名義的學(xué)生數(shù)量超過１７萬，其中１０多萬分布在倫敦的１８個成員學(xué)院和１０個研究所中，還有５萬多是１００多個國家中的國際項目學(xué)生，這個規(guī)模在世界大學(xué)史上都是罕見的。

　　對于倫敦大學(xué)在歷史上規(guī)模不斷擴大的原因，史密斯認(rèn)為是順應(yīng)了社會發(fā)展的需要，學(xué)校是在英國工業(yè)革命后的大發(fā)展時期建立并持續(xù)擴張的，“一個復(fù)雜的工業(yè)化社會需要各種具備高級技能的人，大量民眾因此產(chǎn)生了進入大學(xué)接受高等教育的需求。”

　　在學(xué)校不斷膨脹的過程中，倫敦大學(xué)對各個成員學(xué)院一度是有實際控制力的，史密斯說：“比如曾經(jīng)有段時間，當(dāng)政府給學(xué)校劃撥資金時，會先集中撥付給倫敦大學(xué)，然后由大學(xué)分發(fā)給各個成員學(xué)院，這是權(quán)力的一種形式。”

　　聯(lián)邦化階段

　　當(dāng)被問到倫敦大學(xué)的規(guī)模在什么時候達(dá)到頂峰時，史密斯表示這要看按什么標(biāo)準(zhǔn)衡量，“如果按所有成員學(xué)院的總規(guī)模，學(xué)�，F(xiàn)在就處于頂峰”，但他也承認(rèn)，“如果是從倫敦大學(xué)頒發(fā)的文憑數(shù)量在英國所占的比例來看，倫敦大學(xué)的確已經(jīng)過了頂峰期，這個峰值可能在１９３０年到１９５０年之間。”

　　因為在上世紀(jì)五六十年代，英國一些地方紛紛成立自己的大學(xué)，例如在諾丁漢和�？巳�特等地，過去頒發(fā)倫敦大學(xué)文憑的高等教育機構(gòu)，獨立成為今天已頗有名氣的諾丁漢大學(xué)和�？速愄卮髮W(xué)。這使得倫敦大學(xué)在英國的活動收縮到了倫敦之內(nèi)。

　　而即便在倫敦，一些成員學(xué)院也走向了獨立自主的道路，代表性事件就是帝國理工學(xué)院在２００７年退出了倫敦大學(xué)。倫敦大學(xué)學(xué)院和倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院等其他一些學(xué)院雖然仍保留倫敦大學(xué)成員的名義，但在招收學(xué)生和頒發(fā)文憑等關(guān)鍵問題上已獨立自主，其文憑使用學(xué)院自己的名稱而不是倫敦大學(xué)的名稱。

　　“各個學(xué)院現(xiàn)在是獨立自治的機構(gòu)，整所大學(xué)是一個聯(lián)邦，中央機構(gòu)負(fù)責(zé)的事項主要包括管理公用的圖書館等基礎(chǔ)設(shè)施，以及海外的教學(xué)項目”，史密斯說。在如今英國的大學(xué)排行榜和大學(xué)間組織中也能看出這個特點，倫敦大學(xué)學(xué)院、倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院等都是作為獨立的高校參與，作為聯(lián)邦的倫敦大學(xué)一般不參與。

　　對于倫敦大學(xué)的這種變化，史密斯不贊同“擴張后出現(xiàn)收縮”的描述，而是認(rèn)為：“在過去這些年里，倫敦大學(xué)的角色經(jīng)歷了演進，逐漸從中央型機構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)槁?lián)邦型機構(gòu)。”

　　多樣化特點

　　現(xiàn)在作為聯(lián)邦的倫敦大學(xué)雖然看來松散，但史密斯認(rèn)為有一個積極的特點，那就是內(nèi)部的多樣化。他說，學(xué)校之前擴張時就不僅是數(shù)量上的擴大，在成員學(xué)院的類型上也有增長，“既有倫敦大學(xué)學(xué)院這樣的大型綜合性學(xué)院，也有皇家音樂學(xué)院這樣小而專的學(xué)院，它們共同構(gòu)成了一個多樣的倫敦大學(xué)系統(tǒng)。”

　　各個學(xué)院也都走出了自己的道路，“有的學(xué)院變得更大、自信心更強、自治程度更高，這是自然的演進。”有些已經(jīng)打造出較強自身品牌的學(xué)院，現(xiàn)在招收學(xué)生和頒發(fā)文憑時使用本校而非倫敦大學(xué)的名義，在史密斯看來也是“自然而然”的事情。

　　還有一些自身品牌不那么強的學(xué)院，史密斯也很高興它們能在倫敦大學(xué)的品牌下聚到一起，“因為不是所有地方都能成為一流的研究型高校，大學(xué)有很多種，有的開展出色的研究，有的則專注于教育，為當(dāng)?shù)孛癖姺��?wù)，在當(dāng)?shù)貏?chuàng)造就業(yè)機會。”

　　他認(rèn)為，大學(xué)的多樣化既能滿足社會不同方面的需求，也能讓學(xué)生擁有更多的選擇，“就我所見，倫敦大學(xué)演進成為現(xiàn)在這樣，其結(jié)果是積極的。”

　　在擔(dān)任倫敦大學(xué)校長前，史密斯是英國政府中負(fù)責(zé)大學(xué)事務(wù)的高級官員，他說，與倫敦大學(xué)的變化類似，整個英國高等教育系統(tǒng)在規(guī)模上經(jīng)歷了長期增長后，現(xiàn)在進入平穩(wěn)發(fā)展時期，對于將來的前景，“我認(rèn)為多樣化是必然的方向”。