他們反對(duì)高等教育市場(chǎng)化的努力，盡管名牌大學(xué)一流院�；蛟S可以劃入改革受益者之列。相當(dāng)于“高級(jí)知識(shí)分子”的英國(guó)大學(xué)教授、講師們成立了一個(gè)組織，“捍衛(wèi)英國(guó)大學(xué)協(xié)會(huì)”(Council for the Defence of British Universities，CDBU)，與大學(xué)校園商業(yè)化、市場(chǎng)化努力抗?fàn)�。這個(gè)協(xié)會(huì)的成員大部分來(lái)自英國(guó)的一流高校的學(xué)術(shù)泰斗和精英，并聲稱自己比決策者所器重的政策管理階層更具代表性。

 

　　CDBU 創(chuàng)辦人之一，英國(guó)教育學(xué)院(Institute of Education)教授彼德·斯考特(Peter Scott)指出，大學(xué)校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)們和教研人員之間的鴻溝成了當(dāng)代英國(guó)高等教育的一大特征。

 

　　副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)料理常務(wù)，無(wú)論政策環(huán)境如何，他們的職責(zé)是管好自己的大學(xué)，經(jīng)常夾在行政要求和學(xué)術(shù)需求之間左右為難；而教研、學(xué)術(shù)領(lǐng)袖們則沒(méi)有利害牽扯，能夠做到實(shí)話實(shí)說(shuō)。斯考特還指出，CDBU 成員并不是政府的天然反對(duì)者、批評(píng)者；他們的反對(duì)屬于“原則性”的，針對(duì)政策、就事論事。

 

　　另外，加入這個(gè)協(xié)會(huì)的人也有各自不同的訴求，比如有些人希望大學(xué)應(yīng)該“完全獨(dú)立”，或者恢復(fù)昔日的尊貴地位，被視為公益并得到相應(yīng)的財(cái)政撥款；另一些人則要求政府取消衡量學(xué)術(shù)研究?jī)?yōu)劣的“優(yōu)秀框架”，還有一些人可以接受某種形式的學(xué)術(shù)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，但對(duì)這種外加的評(píng)估可能造成的深度破壞感到擔(dān)憂。

 

　　不過(guò)，他們的一個(gè)共同信念是反對(duì)決策層把高等教育作為一件商品并把這個(gè)觀念作為改革的核心，而不是把學(xué)生的福祉作為改革的中心。