音樂治療專業(yè)是一門跨心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、康復(fù)學(xué)，以及音樂學(xué)等多專業(yè)的邊緣學(xué)科。音樂治療在中國至今并不普及，但在美國卻已成為比較成熟的學(xué)科，全美有近80所大學(xué)設(shè)有音樂治療專業(yè)。下面，我們就來為大家介紹一下留學(xué)美國研究生，音樂治療專業(yè)的申請(qǐng)。

　　有很多同學(xué)都來電話詢問如何報(bào)考美國的音樂治療研究生，我們也建議熱愛音樂治療專業(yè)的，具有音樂專業(yè)本科學(xué)歷背景的同學(xué)盡可能爭(zhēng)取到國外攻讀音樂治療的研究生。因?yàn)閲鴥?nèi)相關(guān)專業(yè)的大學(xué)每年招收人數(shù)非常有限，無法滿足眾多熱愛音樂治療的學(xué)子的需要;國外，特別是美國在音樂治療方面的教學(xué)水平最高，自然更會(huì)學(xué)有所成。美國目前已經(jīng)有上百所大學(xué)都設(shè)有音樂治療專業(yè)，自然報(bào)考起來要比報(bào)考中央音樂學(xué)院容易得多�，F(xiàn)簡(jiǎn)要地介紹美國音樂治療的一些情況。

　　“音樂治療不是單純地聽音樂，僅僅聽音樂是治不了病的。”簡(jiǎn)單地說，音樂治療是用音樂的心理現(xiàn)象、音樂的情緒現(xiàn)象、音樂的生理現(xiàn)象、音樂的社會(huì)現(xiàn)象、音樂的行為現(xiàn)象及結(jié)合其他康復(fù)和心理的介入手段來實(shí)現(xiàn)治療目的。

　　音樂治療是當(dāng)今國際上先進(jìn)的，對(duì)生理、心理疾病和現(xiàn)象進(jìn)行干預(yù)、排除，提高和治療的治療技術(shù)。它是一門融醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、臨床心理學(xué)、康復(fù)學(xué)、音樂學(xué)為一體的交叉邊緣學(xué)科。1950年美國成立了世界第一個(gè)國家音樂治療協(xié)會(huì)。現(xiàn)在美國有近80多所大學(xué)設(shè)有音樂治療專業(yè)，有約4000名國家注冊(cè)的音樂治療師在各類醫(yī)院、特殊教育學(xué)校和心理咨詢所工作。

　　在美國、加拿大等國家，音樂治療與言語、物理及職業(yè)治療等都屬于輔助醫(yī)療架構(gòu)內(nèi)的專業(yè)，同樣需要經(jīng)過考試、注冊(cè)才能執(zhí)業(yè)。比如，美國音樂治療協(xié)會(huì)要求會(huì)員在完成學(xué)士或碩士課程后，另外附加6個(gè)月的全職實(shí)習(xí)，考核合格后才能正式注冊(cè)執(zhí)業(yè)。

　　音樂治療雖然是一門跨心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂的領(lǐng)域的專業(yè)，但還是要會(huì)演奏樂器。也有一些非音樂相關(guān)科系背景申請(qǐng)上音樂治療研究所的，例如臨床心理系、地理系等。建議音樂系畢業(yè)的學(xué)生，如果還在校，設(shè)法旁聽或選修心理、醫(yī)學(xué)或特教的課程，充實(shí)自己在專業(yè)以外的不足。非音樂治療本科學(xué)歷的可以作為“同等學(xué)力”入學(xué)，但是需要在留學(xué)美國研究生的課程之外同時(shí)補(bǔ)修所有本科的專業(yè)課程。

　　以上是美國研究生音樂治療專業(yè)學(xué)科介紹，希望能對(duì)赴美國就讀研究生的學(xué)子有更多的幫助。