隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)加強(qiáng)，許多知名企業(yè)都在中國(guó)建立了分公司，他們需要具有國(guó)際視野并對(duì)西方社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)非常了解的人才，而中國(guó)傳統(tǒng)的教育模式顯然不能滿足這樣的要求。在這種情況下，越來(lái)越多的留學(xué)生走出國(guó)門(mén)，但是也不排除很多家長(zhǎng)、學(xué)生盲目從眾留學(xué)，在攀比心理和虛榮心的驅(qū)動(dòng)下為了留學(xué)而留學(xué)。
“中美之間良好的雙邊關(guān)系和與日俱增的國(guó)際聯(lián)系，美國(guó)高校不斷增加的認(rèn)知度，招生活動(dòng)增加使得留學(xué)美國(guó)人數(shù)日益增加，這是中國(guó)成為赴美留學(xué)生最多的國(guó)家的原因。”
“留學(xué)低齡化反映出三個(gè)問(wèn)題，首先，中國(guó)的高等教育不能滿足人們的需求，無(wú)論是質(zhì)量還是數(shù)量。第二，中國(guó)人有一個(gè)觀念，就是對(duì)國(guó)外教育以及國(guó)外的一切有美好的預(yù)期。第三，人們的可支配收入在逐年增加，有能力支持孩子出國(guó)留學(xué)。”
然而，對(duì)于低齡化是否成為留學(xué)主流，聯(lián)合國(guó)亞太國(guó)際教育與價(jià)值教育聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)高等教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)并不認(rèn)同，他認(rèn)為:“即使我國(guó)近年有越來(lái)越多的高中生出國(guó)，但從我國(guó)在歐美日澳等主要的留學(xué)對(duì)象國(guó)來(lái)看，主要還是在大學(xué)本科層次，而不是高中層次，更不是初中和小學(xué)層次。”“留學(xué)低齡化”一方面反映了人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育特別是優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育的多樣化需求，反映了我國(guó)教育的對(duì)外開(kāi)放程度，反映了家庭日益提高的出國(guó)留學(xué)經(jīng)費(fèi)支付能力，但是，另一方面也反映了深層次的我國(guó)教育質(zhì)量問(wèn)題，反映了需要政府和專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的正確引導(dǎo)，理性規(guī)劃孩子出國(guó)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)和學(xué)校選擇，而不是盲目的助長(zhǎng)“低齡留學(xué)”。
留學(xué)熱是喜還是憂?
未來(lái)一段時(shí)間，留學(xué)熱還會(huì)繼續(xù)，高中生留學(xué)還會(huì)越來(lái)越多。許多專(zhuān)家在反思中國(guó)教育的同時(shí)，大多認(rèn)為出國(guó)留學(xué)是大勢(shì)所趨，將會(huì)促使教育更加開(kāi)放多元和融合。“我是支持留學(xué)的。為什么大家有這么強(qiáng)烈的留學(xué)需求，就是因?yàn)閷W(xué)生需要多樣化的教育。”海淀教科所所長(zhǎng)認(rèn)為，如果有條件，可以鼓勵(lì)學(xué)生出國(guó)深造，接受多元化的教育。
一位在加拿大的初中留學(xué)生曾經(jīng)告訴他，原來(lái)在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)非常累，出來(lái)以后觀念變了，以后可以當(dāng)工程師也可以刷馬桶。“首先，隨著我們綜合國(guó)力的增強(qiáng)，我們有條件把孩子送出去，這樣孩子能選擇更好的教育來(lái)滿足自身發(fā)展。其次，現(xiàn)在出去的孩子很多，進(jìn)來(lái)的孩子也不少，各個(gè)國(guó)家也在往中國(guó)派遣留學(xué)生，包括一些發(fā)達(dá)國(guó)家，為加深美中交流，奧巴馬政府曾積極推動(dòng)‘十萬(wàn)強(qiáng)’計(jì)劃，即在未來(lái)4年內(nèi)招攬10萬(wàn)名美國(guó)學(xué)生到中國(guó)留學(xué)。第三就是教育國(guó)際化推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)化，打開(kāi)國(guó)門(mén)以后我們會(huì)看到外邊的世界很精彩。”“我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，優(yōu)質(zhì)教育就是讓每個(gè)孩子的價(jià)值都能得到體現(xiàn)。如果是這樣的話，我想出國(guó)潮必將助推我們的教育優(yōu)質(zhì)化。”
而有的則認(rèn)為這種“留學(xué)熱”有喜有憂，“喜的是很多人有條件、有機(jī)會(huì)出國(guó)接受教育，憂的是這將造成我國(guó)人才流失和經(jīng)濟(jì)的損失，西方的教育價(jià)值觀也會(huì)影響我們的孩子，使我們的民族文化傳統(tǒng)和教育傳統(tǒng)面臨挑戰(zhàn)和危機(jī)。”
“我想可能越來(lái)越多的學(xué)生出去，這本身對(duì)我們中國(guó)的基礎(chǔ)教育是一種觸動(dòng)、沖擊，但并不是說(shuō)把我們的教育辦好了，我們的學(xué)生就不需要出去了。即使有一天我們?cè)谀撤N意義上敢講中國(guó)的基礎(chǔ)教育在世界上是最好的，我們的學(xué)生依然需要走出去。”北京師范大學(xué)教育學(xué)部副部長(zhǎng)認(rèn)為。
對(duì)此，北京三十五中國(guó)際部學(xué)術(shù)校長(zhǎng)AliFarman認(rèn)為:“來(lái)自富裕家庭的學(xué)生和貧困學(xué)生都應(yīng)該鼓勵(lì)他們出國(guó)留學(xué)，因?yàn)樗麄兂鋈ゲ粌H僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)另外一個(gè)國(guó)家的文化。”
出國(guó)留學(xué)，
別讓孩子心靈過(guò)早“漂泊”
有調(diào)查報(bào)告指出，越來(lái)越多的中國(guó)家長(zhǎng)表示考慮為子女制定海外留學(xué)計(jì)劃，那么孩子什么時(shí)候留學(xué)比較合適呢?
“我不主張留學(xué)過(guò)早，我認(rèn)為孩子在大學(xué)或者高中以后出國(guó)接受西方的教育比較好，這樣他有中國(guó)教育的基礎(chǔ)和根，再結(jié)合西方開(kāi)放的教育思想就能吸收更多國(guó)外的文化。”過(guò)早留學(xué)使得孩子們?nèi)狈w屬感而淪為“精神孤兒”，這對(duì)他們的一生將產(chǎn)生重大影響。
對(duì)此，北京師范大學(xué)教授表示認(rèn)同:“學(xué)生應(yīng)該具備一定的本土文化基礎(chǔ)以后再出去比較合適，因?yàn)榛A(chǔ)教育承載著一個(gè)民族文化最主要的內(nèi)容，尤其是語(yǔ)言文化教育，從一個(gè)人的成長(zhǎng)規(guī)律來(lái)看，一個(gè)人的文化歸屬感要追尋到他少年時(shí)期所接受的文化和語(yǔ)言熏陶，因此出國(guó)留學(xué)之前應(yīng)該接受完整的母語(yǔ)文化最好，這樣才有歸屬感、有民族認(rèn)同、國(guó)別認(rèn)同。”
很多孩子在留學(xué)過(guò)程中也產(chǎn)生了諸多問(wèn)題，一方面，由于文化和語(yǔ)言的差異，孩子很難適應(yīng)國(guó)外的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。另一方面，太小的孩子缺乏生活自理能力，對(duì)事物也沒(méi)有足夠的判斷力，不可避免會(huì)存在一些安全隱患。
留學(xué)還需謹(jǐn)慎規(guī)劃。“有多少想出國(guó)的學(xué)生具有明確的目標(biāo)?很多人不知道自己出國(guó)是為了什么，孩子是不是適合出國(guó)?我覺(jué)得這是值得反思的地方。對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)留在中國(guó)繼續(xù)接受本地化的教育是他最好的選擇，而有的孩子走出國(guó)門(mén)確實(shí)是更好的選擇。目前很多家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)此還有些盲目。”
背景
出國(guó)留學(xué)人數(shù)持續(xù)攀升，逼近40萬(wàn)21世紀(jì)以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展及中國(guó)經(jīng)濟(jì)條件的提升，越來(lái)越多的人選擇出國(guó)留學(xué)。1978-2012年，中國(guó)總計(jì)送出了264.47萬(wàn)留學(xué)生，其中超過(guò)90%是自費(fèi)留學(xué)生。從2007年起，出國(guó)留學(xué)人數(shù)出現(xiàn)井噴式增長(zhǎng)，是繼2000年初的又一次快速增長(zhǎng)。 2007-2011年，出國(guó)留學(xué)人數(shù)連續(xù)4年增長(zhǎng)比例均超過(guò)20%。
根據(jù)美國(guó)《2012門(mén)戶開(kāi)放報(bào)告》，2011-2012年被美國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)錄取的中國(guó)學(xué)生數(shù)量從157558名增加到194029名，增長(zhǎng)率為23.1%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)赴美國(guó)際學(xué)生平均僅增長(zhǎng)5.7%的數(shù)字。
留學(xué)低齡化趨勢(shì)明顯
伴隨著中國(guó)留學(xué)市場(chǎng)的持續(xù)火熱，留學(xué)低齡化趨勢(shì)日益明顯。
根據(jù)美國(guó)開(kāi)放報(bào)告，2011-2012年赴美就讀本科的中國(guó)留學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)率為31%，超過(guò)平均23%的數(shù)字，留美本科生已經(jīng)接近赴美讀研究生人數(shù)。
據(jù)社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版的國(guó)際人才藍(lán)皮書(shū)《中國(guó)留學(xué)發(fā)展報(bào)告(2012)》，2010年我國(guó)出國(guó)留學(xué)的高中及以下學(xué)歷學(xué)生人數(shù)為7.64萬(wàn)，占當(dāng)年出國(guó)留學(xué)總?cè)藬?shù)的19.8%。2011年僅高中生出國(guó)學(xué)習(xí)人數(shù)就高達(dá)7.68萬(wàn)，占當(dāng)年我國(guó)總留學(xué)人數(shù)的22.6%。