新SAT考試的改革是為了讓SAT考試更符合現(xiàn)代要求，與美國高中相適宜。因此如果想得到一個理想的SAT成績，一些必備的能力是必不可少的。下面是小編為大家整理收集的關(guān)于新SAT考試必備的三種能力，僅供大家參考。
一、充足的詞匯量
雖然詞匯題目前只占20%的比重，并不意味著你應(yīng)該完全停止準(zhǔn)備詞匯部分。對中等難度的多義詞的記憶對你在新SAT 中取得好成績是至關(guān)重要的。在美國核心課程標(biāo)準(zhǔn)中和新SAT考試說明中都援引了三層次詞匯分類。第一層次詞匯是日常詞匯(words of everyday speech)，是英語母語者都掌握的基本詞匯;第二層次詞匯是通用學(xué)術(shù)語言(general academic word)，是書面用語;第三層是專業(yè)詞匯(domain-specific words)。新SAT考綱明確指出，考試將重點關(guān)注第二層次的詞匯理解。
對于大部分的中國普通高中生，SAT詞匯量在2500-3000左右，如果是國際學(xué)校的學(xué)生，可以達(dá)到3500-4000左右，如果是以英文為母語的學(xué)生，有時候可以達(dá)到4000-4500左右。
二、理解和領(lǐng)悟能力
在英語的四項基本能力中，最本質(zhì)的是閱讀。閱讀領(lǐng)悟能力決定一個學(xué)生的英語水平高低。很多學(xué)員會覺得奇怪，別人背了單詞，我也背了單詞，別人考得高。這是因為別人已經(jīng)擁有了良好的理解能力，而你忽視了這一塊，一味傻背單詞，牢記，背單詞不能取代理解，這一塊的努力別人不會和你分享，你自已要去體會，要去努力。
比如對單詞的理解要求包括，包括Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text.也就是對于單詞在文章中意思的正確理解。不僅僅是對于詞意，對于單詞的理解還包括詞匯在修辭，內(nèi)涵的理解，以及對于語氣和態(tài)度的影響。
比如對于文章細(xì)節(jié)內(nèi)容理解要求，CCSS的第一個能力點的要求就是針對于文章detail來講的。根據(jù)細(xì)節(jié)內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該鍛煉從中找到明確直接支持反應(yīng)作者觀點的證據(jù)，以及一些參考性的可以推斷出來作者意圖的細(xì)節(jié)。這種能力所對應(yīng)的正是新SAT閱讀中新加入的一種題型，即為自己所選答案選出支持性證據(jù)。
因此我們可以看到新SAT考試對理解和領(lǐng)悟的能力更加重視，想要獲得在SAT成績達(dá)到高分，在新SAT備考中也一定要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。根據(jù)CCSS的能力要求，全面提升自身的閱讀能力，當(dāng)我們具備了像應(yīng)得能力后，面對考試，我們不需要投機(jī)取巧，不需要大量刷題，真正理解文章，學(xué)會去分析文章。自然能夠得到理想的分?jǐn)?shù)，遇到怎樣的變化都不用擔(dān)心。全面提升自身能力也能夠讓我們在考試之后，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)生活，一樣學(xué)的得新應(yīng)手。
另外還有對于文章整體把握的要求對于文章整體的整體把握，CCSS包括了對于文章主題和主旨的總結(jié)和概括，對于文章的結(jié)structure和development的理解, 以及文章的分論點的展開，段落的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析的能力要求。學(xué)生不僅僅需要了解文章的主旨，還需要明確知道作者是如何構(gòu)建文章的，小說的故事情節(jié)是如何展開的。此外還需要練習(xí)分析段落內(nèi)容，分析段落與段落之間的邏輯關(guān)系。這對應(yīng)的就是新SAT考試中對于主旨和文章結(jié)構(gòu)的能力考查。
對對于作者觀點和目的的分析要求，在議論性的文章中，CCSS還要求學(xué)生應(yīng)該具備描述和評估文章中所出現(xiàn)的作者的觀點，判斷這些觀點是否是有說服力的，原因是否是合理有效的。這對于學(xué)生正確理解作者觀點則提出了更高的要求。另外CCSS的能力要求還需要學(xué)生能夠根據(jù)文章了解作者的觀點和目的并分析出作者所使用的修辭方法。這個能力點則符合新SAT對于author’s idea and purpose以及rhetoric的能力考查。
三、刻苦學(xué)習(xí)能力
這是很多傳統(tǒng)中國學(xué)員重視的能力，他們大多會沒日沒夜地背單詞。而與之相應(yīng)的是語法部分，很多學(xué)員通過自身刻苦可以達(dá)到接近或滿分的成績。