新SAT寫作部分變?yōu)椤阜治鲂詫懽鳌�，考生需要從「論�?jù)」、「邏輯」和「修辭」三方面分析原文的論證手法和達到的效果。下面是小編為大家整理收集的關于新SAT寫作5大常用論據(jù)類型的相關講解，希望對大家有所幫助。

　　1. 事實(Fact / Example)

　　凡是真實存在或發(fā)生的事，都可以用「事實」論據(jù)指代。

　　例如：Thousands of homes were flooded in Poyang county, Jiangxi province, late on Monday after Bintian Reservoir overflowed as torrential rain continued to wreak havoc in South China.這段文字描述了江西省鄱陽縣的洪澇災害：暴雨導致水庫絕提，數(shù)千房屋被淹沒。這些都是已經或正在發(fā)生的事實，可以用來證明中國南方地區(qū)夏季易發(fā)生洪澇災害這一論點。

　　2. 數(shù)據(jù)(Statistics)

　　有關對數(shù)據(jù)的收集、分析、解讀和呈現(xiàn)，都可以歸入到「數(shù)據(jù)」型論據(jù)。

　　例如：The May unemployment rate in America fell to 4%, but in June the rate was up to 9%.原文大意為：美國的失業(yè)率五月份降至 4%，六月份又攀升到 9%。兩個數(shù)字表明美國失業(yè)率的變化趨勢，所以這段文字可以用來證明美國失業(yè)率波動幅度大。此外，需要指出的是，論據(jù)類型不是排他的，這段話也是對實際情況的描述，因此也可以歸結為上文提到的事實論據(jù)。分析的時候，兩者擇其一，沒有對錯之分。

　　3. 研究成果(Research Result)

　　研究成果多源于權威機構，屬于強論據(jù)，很有說服力，值得信賴。

　　例如：The U.S. Surgeon General recently stated that "a later start to the school day could have marked positive impact on student learning outcomes."美國公共衛(wèi)生部近期指出，延遲入學時間有助于學生學業(yè)進步。這一結論如果出自某個名不見經傳的機構或個人，就很值得懷疑，但如果是國家級的醫(yī)學領域的權威機構，就有很強的說服力，因而更值得信任。美國公共衛(wèi)生部屬于后者，所以此論據(jù)非常適合用來證明延遲入學的好處。

　　4. 專家建議(Experts' Advice)

　　和研究成果一樣，專家建議也具有權威性，只不過其主體是個人而不是某個機構。

　　例如：In a 2011 poll of leading academic economists representing a variety of demographic backgrounds and political views, 90 percent agreed with the statement: "A tax on the carbon content of fuels would be a less expensive way to reduce carbon-dioxide emissions than would a collection of policies such as 'corporate average fuel economy' requirements for automobiles." (A Carbon Tax Beats a Vacumm Ban, paragraph 8)

　　這段文字來自真題，原文大意為：2011 年的一項民意測驗顯示，來自不同背景的經濟學家中，90% 認為相較《平均燃油經濟性標準》，征收碳稅是更實惠的降低二氧化碳排放量的方式。作為本領域的權威，經濟學家對這兩項政策的判定更有說服力。既然他們中的絕大多數(shù)都認為征收碳稅是更好的選擇，所以這段話可以用來證明征收碳稅是減少二氧化碳排放的最佳政策，也有可能是為了說明《平均燃油經濟性標準》存在諸多問題。結合原文可知，前者更符合要求，因為原文圍繞征收碳稅的好處展開。這個例子說明同一個論據(jù)可服務于不同論點，具體如何去界定，需要根據(jù)原文的中心論點進行判斷。

　　5. 個人經歷(Personal Anecdote)

　　Anecdote 的本意是「趣聞、軼事」，但在 SAT 寫作中，只要是涉及作者個人的故事，都可以歸類為這一手法。

　　例如：At my family's cabin on a Minnesota lake, I knew woods so dark that my hands disappeared before my eyes. I knew night skies in which meteors left smoky trails across sugary spreads of stars. (Let There Be Dark, paragraph 1)

　　這段材料選自官方模擬題，作者在此描述了自己小時候在明尼蘇達湖畔的切身經歷：夜幕降臨后，天空中繁星顯現(xiàn)，偶爾還能看到流星拖著尾巴劃過天際。這是作者對小時候經歷的回憶，刻畫具體、有感染力，既可以用來突出夜空之美，也可以用來證明黑暗可以留給人無可取代的美好回憶。