耶魯大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)建立于1916年，1972年正式成為獨立的學(xué)院。作為職業(yè)性而非學(xué)術(shù)研究性的機構(gòu)，建筑學(xué)院沒有設(shè)置博士學(xué)位，而只是提供了下列三種碩士學(xué)位：
(1) 建筑學(xué)I類、II類碩士學(xué)位(Master of Architecture I & II)。前者針對本科專業(yè)為文學(xué)藝術(shù)類的學(xué)生，學(xué)制3年;后者針對已經(jīng)擁有建筑學(xué)專業(yè)學(xué)位的學(xué)生，學(xué)制2年
(2) 環(huán)境設(shè)計碩士(Master of Environmental Design，MED)。該學(xué)位學(xué)制2年，是以研究為導(dǎo)向的非職業(yè)性學(xué)位，學(xué)生也不以獲得建筑師資格作為求學(xué)的最終目標(biāo)
(3) 聯(lián)合碩士學(xué)位。包括建筑學(xué)碩士與工商管理碩士(Master of Business Administration，MBA)、建筑學(xué)碩士與環(huán)境設(shè)計碩士、建筑學(xué)碩士與環(huán)境管理碩士(Master of Environmental Management，MEM)三種聯(lián)合學(xué)位。經(jīng)過這三類項目的學(xué)習(xí)，學(xué)生最終能夠獲得兩個碩士學(xué)位，成為知識結(jié)構(gòu)健全的復(fù)合型人才。
今年成功申請的第1類中的 Master of Architecture II。學(xué)生小L是國內(nèi)前十強校，該校的建筑專業(yè)也在全國知名，其成功校友是國家體育館鳥巢的主設(shè)計者之一。小L雖然只是一個小本身份，但成就不俗，GPA 3.8+，專業(yè)前三;G 105+，GRE 1400+。 就憑著幾個成績，小L就足以傲視群雄了，因為建筑類的學(xué)生普遍英語不咋的，我就有好些成功申請美國建筑類碩士前20牛校的學(xué)生托福沒上100的。
小L從大二開始就和讀研究生的師兄師姐們一起幫助教授做項目了，還獲得國家級的建筑設(shè)計類金獎，因此作品集素材非常豐富，內(nèi)容也很出眾，當(dāng)時申請材料是請金東方某海外顧問建筑學(xué)博士幫忙制作的，給小L提供了作品集的整理思路和要素，并講明注意事項之后，小L就提供了非常令人滿意的作品集，經(jīng)過金東方海外顧問的指點，作品集更是錦上添花。但Yale 這種頂級名校不會僅僅因為這些出眾的個人條件就能夠輕易青睞一個申請者的，對學(xué)生的申請動機，職業(yè)規(guī)劃以及與大學(xué)教育理念的匹配度也會嚴格審核。根據(jù)之前的操作經(jīng)驗，金東方文書團隊在給小L設(shè)計文書思路時，從小L中學(xué)時代的特殊經(jīng)歷寫起。小L中學(xué)時代有一個同學(xué)好朋友兼鄰居，品學(xué)兼優(yōu)，但卻因為小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿萎縮致殘，只能夠靠著雙拐生活。在與好朋友同進同出的過程中，小L充分體會到了作為殘疾人的種種不便，由于是好朋友，也能夠?qū)@種痛苦感同身受。在這種特殊的環(huán)境下，小L以獨特的視角發(fā)現(xiàn)了建筑對特殊人群生活質(zhì)量的影響，從而萌發(fā)了學(xué)習(xí)建筑為特殊人群提供關(guān)愛和幫助的人生目標(biāo)。
事實上，小L的建筑設(shè)計風(fēng)格確實充分考慮到特殊人群的需要，飽含了人性化與環(huán)境友好式的設(shè)計風(fēng)格。按照小L的設(shè)計理念，建筑就應(yīng)該是為人類服務(wù)的，當(dāng)然得服務(wù)于全人類。就這樣，一個完美的個人申請材料經(jīng)過金東方團隊的精心組裝設(shè)計，嚴格控制每一步申請過程，終于如愿以償獲得了Yale 建筑學(xué)碩士項目的青睞。小L也同時申請了Princeton 和MIT 等名校，我們完全有理由期待更多的好消息!