“你希望在彩虹之后發(fā)現什么?如果你能穿越到任何時空，你會去哪兒為什么?你的主題曲是什么?切片面包之后的最佳事物是什么?”你可能想不到，這竟然是北卡羅萊那大學的文書題目，是不是夠古怪，夠奇葩?

　　申請文書是向心儀學校展現自己的一個窗口，在美國本科入學申請中的作用非常大。尤其是申請綜合排名前50的名校，文書是彈性最大的一個環(huán)節(jié)，也是制勝環(huán)節(jié)。很多人都想知道，美國大學究竟想要從申請者的文書中看到什么?應該如何寫好文書?寫文書的過程中又該注意些什么呢?

　　招生官從申請文書中讀出了什么?

　　在競爭越來越激烈的形勢下，錄取過程中單憑成績的高低已經很難決定取舍了，有時候甚至比較課外活動這一項都難分高下，這個時候最容易區(qū)分高下的就是文書了。而名校招生官要從申請者的文書中觀察到什么問題呢?

　　卡耐基梅隆大學錄取委員會主任Michael Steidel對此談到：“一是要找尋關于申請人的某些有趣信息，而這些信息顯然不能脫離申請人在申請表上填寫的內容和學校的成績記錄。也就是說這些信息必須基于實際，不能杜撰。二是要找尋關于申請人的一些“結構素材”，比如該學生的信念、學生本人的一些特質和品質等。三是學生本人真正的興趣是什么，學校是否能夠提升該學生在這方面的學習，學校和學生兩者是否適合對方。”

　　中國資深海外升學顧問、 陳起永老師也表示：“文書會表明一個學生組織和表達自身思想的能力，它其實是幫助大學的錄取委員們在課程、在校成績、考試分數以及其他客觀數據之外的領域進一步了解你。”比如我們開頭中提到的北卡羅萊那大學非常有趣的文書題目，就是希望從學生的闡述中了解你的想象力、你的個性特點等。

　　文書一定要辭藻華麗、情節(jié)動人么?

　　一篇文書能夠讓你成功么?如果其他方面(比如在校成績、課外活動)不強的話也許還不行，但是一篇寫得很差的文書毫無疑問使得通向勝利的大門向你關閉，而如果你處于可錄可不錄的狀態(tài)，一篇好的文書就可能挽救你。那么，我們該如何寫好文書呢?

　　首先，用文書描繪一個真實的你，而不是你認為名校希望你是什么樣的。很多申請人有這樣一個誤區(qū)，認為甲大學喜歡錄取有領袖潛力的學生、乙大學喜歡有特殊經歷的學生，因此他們就會根據自己調查到的“學校特色”來寫作不同風格的文書，認為投其所好就可以獲得更大的成功機會。試想一下，如果所有的學生都是一個樣的，你還愿意進入這樣的大學去學習么? 在此給大家的建議是，一定要保持真實的自我，在文書里寫出一個有特色的自我。

　　其次，有些美國本科申請者認為，文書寫作的用詞只要精心修飾，打動招生官就能成功進入名校。而在美國留學眾多案例中，沒有一位學生是因為文章的辭藻華麗或情節(jié)感人才被錄取，撰寫自身經歷最重要的是充分挖掘其中的意涵，突出自己獨到的思想。

　　南加州大學大中華區(qū)招生官就曾指出：“每年中國學生的文書內容都能反映出當年中國的熱點。2008年，大部分的學生都在寫奧運;2009年，他們的經歷又都和那年的地震有關;最近兩年的熱點是支教。不僅題材雷同，連開頭都很相似，都是“下著雨的清晨，我們來到了某個偏遠的小山村，山里的孩子們物質雖然貧乏，但是都很單純、快樂，充滿了對知識的渴求……”這種同質化的經歷和文書內容顯然無法引起招生官的興趣，但這并不意味著我們不能寫支教題材的文書，重要的是要在文書中體現出你對支教的認識，對現實的思考和質疑，這才是美國大學所看重的。

　　再次，要學會從申請的角度寫好文書。Q同學就是一個很好的例子。她參加了GPSA@危地馬拉的公共服務活動，并將這個經歷寫進了自己的申請文書。但是最初完成的文書只是從自己的出發(fā)點來寫一些簡單的感受，而僅僅有這些是遠遠不夠的， 的陳起永老師從申請的角度來指導她，對文書進一步的完善，添加了許多專業(yè)知識，比如醫(yī)療器材的使用、急救常識、傳染病防治的知識等，從當地人對疾病的態(tài)度上寫出了自己更深層次的認識。一個受過專業(yè)醫(yī)療急救培訓，并且將來還要繼續(xù)從事相關志愿活動的中國女生形象就這樣從申請文書中躍然而生。文書中展現出的精彩的活動經歷也使她成功進入了埃默里大學。

　　每個申請者的興趣愛好、擅長的項目和活動經歷最終都以文書的形式展現在招生官的面前。對于打算申請美國名校的中國學生來說，一定要學會用文書來闡釋在分數和榮譽背后的你，在有限的篇幅內向學校“亮出”你自己。