中國這些年，經(jīng)濟發(fā)展迅速，國民生活水平提高，越來越有錢了，中國的國際地位和國際影響力也是越來越重，于是許多人出國旅游或是留學(xué)。美國的社會福利好，生活環(huán)境優(yōu)，是世界上教育質(zhì)量最高的國家之一，有很多世界著名大學(xué)。在這里你可以開闊眼界，了解最前沿知識，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，增強競爭力。隨著時間的推進，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)進入到了2016年，各項申請事宜也漸漸的被提上日程。文書作為申請的一個重要環(huán)節(jié)備受關(guān)注，同時也是同學(xué)們非常關(guān)心的一個話題。那么我們通常所說的申請書都包括哪些?又該如何準(zhǔn)備呢?
美國大學(xué)申請系統(tǒng)分類和申請截止時間
文書并不是指單獨的一篇文章，而是在申請過程中所有文字性資料的統(tǒng)稱。在介紹文書之前，我們首先需要了解一下美國大學(xué)的申請系統(tǒng)。美國的大學(xué)基本上都是采用網(wǎng)上申請的形式，申請系統(tǒng)包括common系統(tǒng)，UC(加州)系統(tǒng)和獨立網(wǎng)申系統(tǒng)。各系統(tǒng)文書有些差異，概括來講，可以分為活動及獎項列表、推薦信和申請Essays三個部分。就申請時間而言，分為早期申請、常規(guī)申請和滾動申請。加州系統(tǒng)的申請則比較特殊，集中在11月份。
早期申請：EA or ED (10.15; 11.1; 11.15)
常規(guī)申請：RD (1.1)
滾動申請：Rolling ( 越早申請越好)
UC 申請：Independent (11.1‐11.30)
活動&獎項列表
對美國大學(xué)申請系統(tǒng)有所了解的同學(xué)們應(yīng)該不難發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)申系統(tǒng)中有專門的activity一欄，要求申請人提供9‐12 年級的課外活動課外活動和獎項(其中common系統(tǒng)不超過10個，加州系統(tǒng)往年可以最多提供25個，獨立網(wǎng)申系統(tǒng)則根據(jù)學(xué)校而定)，并且每項活動用固定的characters (注意不是words )進行描述。一般而言這些活動需具有持續(xù)性、層次性、相關(guān)性和多樣性，以體現(xiàn)申請人的綜合能力、個性特點和興趣愛好。同時，提供學(xué)術(shù)類獎項，如數(shù)學(xué)競賽、知識創(chuàng)新大賽等。獎項的級別越高越好。
課外活動的準(zhǔn)備是一個長期的過程，一般有申請意向的同學(xué)在進入高中后，甚至在初三階段就要有意識的從事幾項感興趣的課外活動，并且一直堅持下去。課外活動的類型則包括學(xué)術(shù)類(興趣小組、科研小組等)、領(lǐng)導(dǎo)力類(學(xué)生會等)、志愿服務(wù)類、藝術(shù)體育社團類、跨文化交流類、實習(xí)或工作類、�？绕诳s志類等等。
現(xiàn)在時間已經(jīng)進入到了5月份，所以建議打算申請的同學(xué)們可以著手整理自己的活動列表了。先將自己的活動列出，然后逐一分析這些活動對自己的影響、能夠體現(xiàn)自己的哪些特點，自己在活動方面還有哪些不足之處，以方便在下一階段進行彌補。
推薦信
確定推薦人
美國大學(xué)要求申請者選擇三位推薦人，包括一位counselor( 校長/年級組長/班主任等)，一位理科老師、一位文科老師。如果學(xué)生在某個領(lǐng)域表現(xiàn)突出，可以找一位附加推薦人。沒有附加推薦人并不影響申請。
選擇推薦人請遵循“三原則”：選自己課堂表現(xiàn)好、成績優(yōu)異的科目;選和自己互動較多、對自己印象好的老師;附加推薦人一定要選對自己比較了解的人。
各推薦信重點：
班主任：可用一個段落介紹你在學(xué)科上的表現(xiàn)，但整封信的重點應(yīng)介紹你在課堂內(nèi)外的整體表現(xiàn);
A 老師：需全面介紹你在A學(xué)科的表現(xiàn);
B 老師：需全面介紹你在B學(xué)科的表現(xiàn);
附加推薦人：需介紹你在相關(guān)活動中的整體表現(xiàn)。
推薦信寫作要求
每封推薦信要求老師描述學(xué)生2-4 個特點，每一個特點務(wù)必用1‐2 個事例輔以佐證。只有理論總結(jié)而缺乏事例的推薦信是起不到任何作用的。關(guān)于準(zhǔn)備時間，考慮到大部分學(xué)生的暑期是持續(xù)到9月份，而10月大部分學(xué)校的早申就已經(jīng)開始了。所以建議同學(xué)們在暑假之前就和老師們溝通好推薦信的事情。因為如果都集中到開學(xué)之后的9月份進行，勢必會出現(xiàn)很多人扎堆找老師的現(xiàn)象。
申請系統(tǒng)Essays
Essay寫作在整個申請中占有極大的權(quán)重。文書本身應(yīng)該通過自然、流暢和優(yōu)美的文筆讓招生委員會了解一個獨特的你。申請美國大學(xué)本科一般而言需要挖掘申請人2‐4 個故事，才能夠完成所有學(xué)校所需文書素材，因此對于申請人活動的策劃和背景的提升也就顯得分外重要。
申請文書常見的題材
最有意義的經(jīng)歷、成就或冒險
你所經(jīng)歷過的最大失敗
你遇到的道德困境
一次讓你成長起來的難忘經(jīng)歷
你的學(xué)術(shù)興趣
選擇目標(biāo)學(xué)校的原因
在多元文化中贏得尊敬
一項課外活動或者工作經(jīng)歷對你的影響
文書類別
Common 主文書(一篇)
UC 系統(tǒng)文書(八選四)
各學(xué)校附加文書(數(shù)量不定，一般0‐4篇，包括學(xué)術(shù)興趣、Why School文書)
推薦信(三封+附加)
活動列表(十項課外活動)
獎項(五個學(xué)術(shù)類獎項)
文書essay寫作要點
選擇有獨特性、能體現(xiàn)自己的熱情和思考能力的活動。
學(xué)術(shù)興趣文書需選擇自己感興趣、有深入思考和參加過相關(guān)學(xué)術(shù)論壇、課外實驗或研究的題材。
在寫文章的時候，記住通常情況下學(xué)校對于有潛力的學(xué)生的需求或期許。例如，所有大學(xué)和學(xué)院都希望學(xué)生們有對世界的好奇心。批判性思維、動力、創(chuàng)新能力、團隊合作能力以及領(lǐng)導(dǎo)力只是學(xué)�？释趯W(xué)生身上找到的優(yōu)點的一部分。另外，具備發(fā)散性思維、能夠在課堂上針對一個問題提出多種解決方案的學(xué)生是廣受歡迎的。在學(xué)習(xí)過程中能融會貫通，把不同的學(xué)科連接起來的學(xué)生在美國名校也能找到自己的位置。
總結(jié)
文書的準(zhǔn)備是一個長期的過程，需要耗費大量的時間和精力，建議同學(xué)們盡量早點開始，現(xiàn)階段先著手整理自己的活動列表、和班主任及任課老師溝通推薦信事宜，同時多和自己的文書老師聯(lián)系商量主文書的思路。
不管選擇哪個題目，也不管事情大小，一篇好的申請文書要花大量時間在自我分析上，所以最好是自己親身經(jīng)歷，熟知的，千萬不要去模仿和照搬別人的，那樣子的話你始終都是復(fù)制品，也難以打動別人。你最看重什么?什么促使你成長?什么使你不同凡響?
當(dāng)大方向確定后，我們就要搜集支撐事例。在這個地方需要重點提一下，因為我們的文書題目是不少于250個單詞，不多于650個單詞，對于下限大家都不是問題，但是經(jīng)常有個別學(xué)生洋洋灑灑能寫幾頁，所以鎖定重點就顯得至關(guān)重要。寫作前不妨問問自己我要談什么?哪個事例最能支撐這個論點?怎么把這些事例有效串聯(lián)起來?干凈利索，不要拖拖拉拉，界限不定。
待這些確定后，一篇好的文書基本就確定了，然后就是反復(fù)調(diào)整和修改。