1、缺乏合理充分的前期規(guī)劃和背景改善計(jì)劃

　　大部分申請人都是高二或高三才開始匆匆準(zhǔn)備語言考試，課外活動(dòng)或社會實(shí)踐經(jīng)歷等幾乎為零，更談不上其他諸如學(xué)科競賽、先修課程、課外活動(dòng)等一些能夠?yàn)樯暾埣臃值慕?jīng)歷。

　　2、缺乏文書創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)

　　同中國高考相比，申請美國高校本科除了SAT/TOEFL等標(biāo)準(zhǔn)化考試成績外，體現(xiàn)申請人特長和獨(dú)特亮點(diǎn)的申請文書在申請過程中起著更為重要的作用，如果申請人背景缺乏必要的提升，在文書創(chuàng)作時(shí)又不能進(jìn)行有效深入的挖掘，寫出的申請材料在專業(yè)性方面存在很大的問題，這也是為什么大量硬件條件出色的申請人卻無法取得滿意的申請結(jié)果的原因。

　　3、缺乏選擇學(xué)校和準(zhǔn)確定位的經(jīng)驗(yàn)和能力

　　留學(xué)DIY過程中，初次接觸美國高校的申請者，面臨網(wǎng)上眾多繁雜的信息，在選校方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，浪費(fèi)了大量時(shí)間，最終還是未能準(zhǔn)確定位，輕則導(dǎo)致浪費(fèi)申請費(fèi)，重則直接降低申請的成功率，耽誤了一整年的時(shí)間，申請人既難以找到合適的工作，也無法繼續(xù)深造，同時(shí)，申請失敗所帶來的心理挫折同樣影響巨大。

　　4、在專業(yè)定位方面不夠理性

　　對于競爭形勢也沒有足夠的信息來總體權(quán)衡，甚至將國內(nèi)高考的方法硬套到申請美國本科上，不了解美國本科申請的流程和原理，最后導(dǎo)致申請整個(gè)環(huán)節(jié)都不能最有效的進(jìn)行。

　　5、競爭激烈

　　越來越多的中國大陸的家長選擇在本科甚至高中階段就讓孩子進(jìn)入美國高校就讀，良好的英語水平、突出的國際化教育背景、當(dāng)?shù)貙W(xué)校的知名度和人脈網(wǎng)，與之相比在國內(nèi)就讀的申請人有著一定的劣勢，而這類申請人的加入，加劇了申請的激烈程度，從一個(gè)側(cè)面上就更加要求申請人在有限的時(shí)間內(nèi)做好規(guī)劃和安排，并且在申請過程中向美國高校最好的展示自己，獲得錄取委員會的青睞。