在中國，教師是一個穩(wěn)定、體面的職業(yè)，進入教師編制是很多畢業(yè)生心儀的職業(yè)規(guī)劃，尤其對女生來說，成為一名教師對未來的人生是非常有利的。同樣，在澳大利亞，教師是一個非常受人尊敬的職業(yè)，待遇也很有保障，并且在2014-2015年澳大利亞技術(shù)移民SOL列表中，教師也赫然在列，屬于澳洲的高需求職業(yè)。因此，為了滿足大家認識澳洲教師行業(yè)、為留學(xué)教育專業(yè)作準備的需求，本文詳細介紹了同學(xué)亟需了解的相關(guān)內(nèi)容。
一、澳大利亞的光明職業(yè)——教師
澳大利亞是一個發(fā)達的教育強國，有非常完善的中小學(xué)教育體系。中小學(xué)分為公立和私立兩種，公立學(xué)校由政府擁有及管理，而私立學(xué)校和教會學(xué)校則由私人或教會擁有及管理。澳洲的中小學(xué)每年一月底開課，至十二月中旬結(jié)束，共分四個學(xué)期，每學(xué)期10周。學(xué)期之間有寒暑假和2個短假期。接著，讓我們走近澳洲，看看教師這一行業(yè)的具體情況：
澳洲教師分類
澳大利亞的教育業(yè)分為5類：學(xué)前教育、中小學(xué)教育、高等教育、成人教育及其他教育、教育支持服務(wù)。而澳洲的教師一般分為三個類別，即學(xué)前教育earlychildhood，小學(xué)教育primary和中學(xué)教育secondary。
1.學(xué)前教育：earlychildhood職業(yè)評估里稱為pre-primary，主要是護理、教育及保持孩子的健康，主要教授0-8歲的孩子。
2.小學(xué)教育Primary要求老師教授全部科目的課程，除專業(yè)課如體育、美術(shù)外，主要教授5/6-12歲的孩子。
3.中學(xué)教育secondary一般來說要求教授兩個專業(yè)以上的課程，主要教授13-18歲的孩子。
早期教育在澳洲非常受重視，由于教師人員緊缺，令澳洲教育業(yè)急需招攬合資格的早教教師。早教教師在澳洲的需求量十分大，多個州政府都撥資加強幼兒園或?qū)W前教育中心的教育，大量招聘有資格的早教教師。某些州政府甚至要減少小學(xué)教師的人手來舒緩幼兒園或?qū)W前教中心的教師人手壓力。
早教教師在國上其他國家也是炙手可熱的人才，已經(jīng)成為國際上最稀缺的四種人才之一。美國、新加坡等發(fā)達國家對幼兒教師的需求也非常大，紛紛開設(shè)國際學(xué)校來培養(yǎng)符合本國教育發(fā)展的優(yōu)秀人才，并紛紛拋出橄欖枝來大力招攬國際優(yōu)秀人才。
中學(xué)教育同樣是澳洲政府很重視及教師需求量很大的一個教育方向。對于中學(xué)老師的要求相對幼教高一些，中學(xué)老師教授全部的科目，除專業(yè)課以外。而中學(xué)老師一般來說要求教授兩個專業(yè)以上的課程。學(xué)生畢業(yè)以后，同樣可以取得教師資格證。
據(jù)澳洲教育、早期教育發(fā)展及青少年事務(wù)委員會分析，主要有幾個因素影響中學(xué)教師的增長。包括：學(xué)齡人群的規(guī)模、不同年齡的入學(xué)率和特別是升讀12年級的比例、公立和私人對學(xué)校資助的程度、老師和工資成本、關(guān)于班級人數(shù)的政策和能夠影響班級人數(shù)的課程設(shè)置。而學(xué)生的入學(xué)程度及師生比例也影響了老師的需求量。學(xué)生入學(xué)人數(shù)越多，教師需求越大。
澳洲教育行業(yè)的移民優(yōu)勢
目前隨著留學(xué)生對于留學(xué)的理性考慮，大家已經(jīng)不在只是考慮所謂的學(xué)校排名，而是更多的把就讀專業(yè)將來的就業(yè)前景和移民前景作為首要的考慮因素。
教師在澳洲有著非常好的就業(yè)移民前景。澳大利亞教育專業(yè)是易就業(yè)專業(yè)之一，同時也是澳大利亞的移民專業(yè)之一。
在移民政策上，教師在一般技術(shù)移民計劃(generalskilled migration programme)中屬于60分的行業(yè)。對于在澳大利亞取得教師資格證的留學(xué)生，只要獲得雇主提名后，就可以申請技術(shù)移民，拿到澳洲永久居民綠卡了。
要通過教育專業(yè)移民，必須通過當(dāng)?shù)貦C構(gòu)的職業(yè)評估。而要想在各州執(zhí)業(yè)，還要滿足各州的注冊條件，澳大利亞各州對教師資格的認證規(guī)則各不相同。
如何成為澳洲教師
作為一名中國學(xué)生，想成為一名注冊的澳洲中小學(xué)教師，和其它職業(yè)一樣要先在澳洲完成學(xué)位，然后申請教師職業(yè)評估，并在所在州進行注冊。教師的職業(yè)認證和教師注冊是分兩個機構(gòu)分開管理的。其中負責(zé)審查申請人是不是夠資格移民的是澳洲教學(xué)與校務(wù)指導(dǎo)協(xié)會AITSL(Australian Institute for teaching and school leadership)，這是一個設(shè)在堪培拉的全國性機構(gòu);而負責(zé)審查申請人是不是夠資格在學(xué)校教書并頒發(fā)教師證的是各州的獨立機構(gòu)，在維州是VIT(Victorian Institute of Teaching)，其它各種不同。
AITSL是對幼兒園、小學(xué)和中學(xué)教師進行職業(yè)評估的指定機構(gòu)，通過對你的教師技能和學(xué)歷的評價，澳洲教師協(xié)會可判斷你的技能和學(xué)歷是否符合你所提名移民的教師職業(yè)的要求。因此想要獲取教師職業(yè)的移民評估證書，就一定要滿足相關(guān)教育、專業(yè)和英語方面的要求。具體要求如下：
1、學(xué)士學(xué)位證書。
2、至少一年與所提名的教師職業(yè)上崗前教學(xué)實踐學(xué)習(xí)。
3、至少六個星期與所提名教師職業(yè)相關(guān)的受監(jiān)督的教學(xué)實踐。
4、雅思成績：聽說讀寫每部分都要在7分以上。
通過職業(yè)評估后，還需滿足所在州的注冊條件，方可執(zhí)業(yè)。如只需要通過教育專業(yè)移民，不打算從業(yè)，則只需獲取教師職業(yè)評估認證即可。
【溫馨提示：想成為澳洲當(dāng)?shù)亟處�，語言關(guān)非常棘手。一般來講，各州成為注冊教師條件各不一樣。就雅思而言，西澳雅思要求8分，單項7分以上;新南威爾士州和維多利亞州要求7.5分，口語、聽力8分，閱讀、寫作7分;昆士蘭州要求雅思4個7;南澳要求平均7.5分，聽力口語8分，閱讀寫作7分。因此，盡管教師是一個很誘人的職業(yè)，但大家選擇起來仍要慎重，畢竟要教當(dāng)?shù)氐暮⒆由险n，語言要求還是較高的�！�
澳洲教師職業(yè)情況基本如上，下面我們將進行澳洲留學(xué)教育學(xué)專業(yè)的知識講解。
二、留學(xué)澳大利亞的好專業(yè)——教育學(xué)
澳大利亞教育學(xué)專業(yè)設(shè)置
澳大利亞教育專業(yè)是主要偏重教學(xué)實踐的一種職業(yè)性的培訓(xùn)。大體包括四種課程：
本科：教育學(xué)學(xué)士(bachelor of education)(學(xué)制4年)
碩士：教育學(xué)碩士文憑(graduate diploma of education)(學(xué)制1年)、教學(xué)碩士(master of teaching)(學(xué)制2年)、教育學(xué)碩士(master of education)(學(xué)制1年)。
除了第四種課程(master of education)之外，前3種課程都可以直接獲得澳大利亞的教師資格。第四種偏重學(xué)術(shù)研究，適合本來已經(jīng)從事教育工作或者有教育學(xué)背景的學(xué)生進一步深造。
【普及小知識：master of education與masterof teaching有啥區(qū)別?答：master of education可以理解為“教育學(xué)碩士”，而master of teaching則是正宗的“師范生”。前者可以從事教育學(xué)研究，考取教師資格證后也可以做教師，后者主要學(xué)習(xí)課程教法(具體到數(shù)學(xué)物理等學(xué)科)，畢業(yè)后只能當(dāng)教師�！�
下面為大家詳細介紹2014QS澳大利亞教育學(xué)排名榜前五名學(xué)校的教育學(xué)課程及留學(xué)要求。澳洲各院校在教育學(xué)方面開設(shè)的課程不同，有的學(xué)校只有碩士課程，有的學(xué)校只有本科課程，且不同學(xué)校開設(shè)的本碩課程數(shù)量與名稱也不盡相同，需要同學(xué)們仔細查閱并比較選擇。(以下所涉及的數(shù)據(jù)如與該院校官方網(wǎng)站出示數(shù)據(jù)有所出入，請以官網(wǎng)數(shù)據(jù)為準。)
墨爾本大學(xué)
教育學(xué)學(xué)士(初級)
課程介紹：教育學(xué)士學(xué)位(初級)針對已經(jīng)獲得學(xué)士學(xué)位，并且希望從事初級教育的人開設(shè)。除了在課堂的內(nèi)容，課程還包括了課外的教學(xué)實踐課。該課程包括榮譽學(xué)位，選修課程及最后一個學(xué)期的實習(xí)。每位學(xué)生須修200個學(xué)分后方可畢業(yè)。
學(xué)制：2年
學(xué)費：20,800AUD/年
就業(yè)方向：畢業(yè)生可以在小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)擔(dān)任教師，輔導(dǎo)員和導(dǎo)師。也可以在教學(xué)機構(gòu)研究所擔(dān)任教學(xué)研究員，教育資源分析員等。
入學(xué)要求
學(xué)歷要求：被認可的本科學(xué)士學(xué)位，如文學(xué)士或理學(xué)士，或有同等學(xué)歷
語言要求：
1、托福筆考577分(寫作不得低于4.5分)，機考233分(寫作不得低于4.5分)，或網(wǎng)考90分(寫作不得低于21分);
2、雅思總分6.5分，寫作不低于6.0分。
★申請人須提供兩年內(nèi)的托�；蜓潘汲煽�，中國學(xué)生需要雅思成績才可以申請簽證。
教育學(xué)碩士(幼教)
課程介紹：該課程可以使學(xué)生更深入的了解，孩子都會做那些事情，為什么他們會做這些事情，你如何激發(fā)孩子的興趣和激發(fā)他們的積極性。每周有2天的時間在學(xué)�；蛟缃讨行倪M行實踐學(xué)習(xí)。
學(xué)制：2年
開學(xué)日期：2月
2014年學(xué)費：29,792AUD/年
入學(xué)要求
學(xué)術(shù)要求：本科學(xué)士學(xué)位畢業(yè)，成績優(yōu)異
語言要求：雅思總分7.0，單科不低于7.0分
教育學(xué)碩士(中學(xué)教育)
課程介紹：中學(xué)是步入大學(xué)的關(guān)鍵一步，是知識積累的重要時期。中學(xué)老師在關(guān)心學(xué)生健康成長的同時，一個重要的任務(wù)就是傳授知識。在墨爾本大學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)教師的同學(xué)，每周都有2天的時間可以在學(xué)�；蛟缃讨行倪M行實踐學(xué)習(xí)，從而把課堂上的知識與實際相結(jié)合，提前為就業(yè)做準備。
學(xué)制：2年
開學(xué)日期：2月
2014年學(xué)費：29,792AUD/年
入學(xué)要求
學(xué)術(shù)要求：本科學(xué)士學(xué)位畢業(yè)，成績優(yōu)異。學(xué)過生物學(xué)、商科、化學(xué)、戲劇、英語、地理、健康、歷史、人文、計算機、英語之外的語言、數(shù)學(xué)、傳媒、音樂、物理、心理學(xué)、科學(xué)、TESOL(對外英語教學(xué))、視覺藝術(shù)等學(xué)科。
英語要求：雅思總分要求7.0，單科不低于7.0分
莫納什大學(xué)
教育學(xué)學(xué)士(初級)
課程介紹：該課程培養(yǎng)從事小學(xué)和中學(xué)早期教育的教師。課程著重兒童教學(xué)的重要領(lǐng)域的知識：文學(xué)、英語、數(shù)學(xué)、健康與物理教育、社會與環(huán)境學(xué)和技術(shù)。通過四年的課程學(xué)習(xí)與實踐，可以掌握海外學(xué)校設(shè)施的使用方法。最后一年可將理論應(yīng)用于實踐，去學(xué)校實習(xí)，參加大學(xué)的研討會，工作間以及講演課。每位學(xué)生須修滿192個學(xué)分后方可畢業(yè)。
就業(yè)方向：學(xué)生可以在國家教育或社會福利部門從事初級教育、教育行政、福利事業(yè)、教育咨詢與指導(dǎo)等工作。
學(xué)制：4年
學(xué)費：20,900AUD/年
入學(xué)要求
學(xué)歷要求：被認可的大學(xué)一年級的學(xué)習(xí);或在澳大利亞完成大學(xué)預(yù)科課程;或具有12年級成績;或具有莫納什大學(xué)文憑
語言要求：雅思總分6.5分且聽力和閱讀6.5分以上且寫作和口語不得低于6.0分;或托福筆考580分(寫作4.5以上)，機考237(ER 5分以上)，網(wǎng)考90分(寫作22分以上且其它20分以上)
悉尼大學(xué)
教育學(xué)碩士
課程介紹：該課程旨在提高學(xué)生的職業(yè)技能，深化學(xué)生對應(yīng)用語言學(xué)和語言教學(xué)的理解，尤其針對兒童、成人教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)者。它指出了一系列語言教學(xué)和學(xué)習(xí)方面的問題，并且鑒于最近的研究發(fā)展調(diào)查研究了這些問題的理論基礎(chǔ)。每位學(xué)生須修滿48個學(xué)分后方可畢業(yè)。
就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可在學(xué)校與教育機構(gòu)從事針對母語為非英語者的英語教學(xué)工作。
學(xué)制：1年
學(xué)費：21,600AUD/年
入學(xué)要求
學(xué)歷要求：經(jīng)高等教育機構(gòu)認證的本科學(xué)士學(xué)位，且具有語言教學(xué)資格或至少一年全職大學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，或兼職同等教學(xué)經(jīng)驗
語言要求：雅思總分6.5分且單項不得低于6.0分
昆士蘭大學(xué)
教育學(xué)學(xué)士(榮譽)
課程介紹：昆士蘭大學(xué)的教育學(xué)榮譽學(xué)士專業(yè)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生獨立進行研究的能力，為學(xué)生提供教育學(xué)的理論體系、實踐操作技能、研究能力、數(shù)據(jù)采集和分析、寫作技能等等的教學(xué)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的教育領(lǐng)域的專業(yè)人才。所開設(shè)課程有教育研究方法、教育學(xué)理論和實踐、課題研究等等。學(xué)生在修滿所有的學(xué)分后，還需上交一份畢業(yè)論文才能完成學(xué)業(yè)。
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可在教育領(lǐng)域，如各中小學(xué)校、高校、教育培訓(xùn)機構(gòu)、公立或私立學(xué)校、教育研究中心等機構(gòu)里任職。
學(xué)制：1年
學(xué)費：20,000AUD/年
入學(xué)要求
學(xué)歷要求：相關(guān)專業(yè)本科畢業(yè);GPA至少5.0或更高;
語言要求：雅思成績總分6.5分，寫作6分;
教育學(xué)碩士文憑(中學(xué)教育)
學(xué)制：1年
開學(xué)日期：2月
入學(xué)要求
學(xué)歷要求：學(xué)士學(xué)位，相關(guān)專業(yè)背景(符合該課程要求的課程區(qū)域)
入學(xué)英語能力要求：IELTS平均分7.0，四個單項不低于7.0。
迪肯大學(xué)
教育學(xué)碩士
課程介紹：教育學(xué)碩士課程是培養(yǎng)職業(yè)教育者的課程。學(xué)生可以選擇只上課，或者可以選擇上課和研究論文相結(jié)合的課程。教育學(xué)碩士課程是以研究生證書為學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，同事從事論文研究以及與博士課程相關(guān)的論文研究。該專業(yè)的碩士畢業(yè)生可以對現(xiàn)當(dāng)代教育問題提出自己的見解及獨特的問題解決的方法以及高水平的教學(xué)評估方法，把教學(xué)理論轉(zhuǎn)換為教學(xué)實踐。
就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可以在大學(xué)及高中、中學(xué)從事教學(xué)研究、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)管理等相關(guān)工作。學(xué)生也可以從事企業(yè)咨詢師、企業(yè)人力資源培訓(xùn)師等職業(yè)。
學(xué)制：1年
學(xué)費：19,160AUD/年
入學(xué)日期：3月，7月
入學(xué)要求
學(xué)歷要求：本科畢業(yè)，獲得本科學(xué)位證;具備相關(guān)專業(yè)背景
語言要求：雅思6.5分，且單項不低于6.0分，或者具有同等水平的語言成績
澳大利亞國立大學(xué)
高等教育碩士
課程介紹：該專業(yè)為高等教育方向，該課程在以下方面對學(xué)生進行綜合教育：1、教課和學(xué)習(xí)，課程創(chuàng)新，研究指導(dǎo)，學(xué)術(shù)引導(dǎo);2、做獨立的項目。學(xué)習(xí)該課程的學(xué)生在某一教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)技能會得到提升。該課程不為學(xué)生提供教師資格。每位學(xué)生修滿48個學(xué)分方可畢業(yè)。
就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可以從事于教育領(lǐng)域，可以擔(dān)任大學(xué)教師、課程設(shè)計師、研究導(dǎo)師或者是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)制：1年
學(xué)費：22,800AUD/年
入學(xué)要求
學(xué)歷要求：
1、申請人須為對研究類學(xué)生進行教學(xué)或管理的學(xué)者、一般教職工或?qū)W生;或從事過學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)或管理職務(wù)的人士;
2、該課程和高等教育研究生證書課程相銜接，完成研究生證書課程申請該課程可減免50%學(xué)分。
語言要求：雅思總分6.5分，單項不低于6.0分
最后，在澳大利亞這片美麗的土地上，教師的確有著比國內(nèi)優(yōu)越的待遇，希望同學(xué)們好好把握。